电子商务专业群课程资源建设项目（二次招标）采购公告
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| 项目名称 | 省份 | ||
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业主类型 | |
| 总投资 | 建设年限 | ||
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| 审批时间 | 审批结果 | ||
| 建设内容 | |||
项目编号: YNJJ2017049
项目名称: 电子商务专业群课程资源建设项目（二次招标）
项目预算: 登录即可免费查看.00 元
报名开始日期: 2017-12-01 13:30
报名截止日期: 2017-12-05 11:30
竞价开始日期: 2017-12-05 14:30
竞价截止日期: 2017-12-05 15:30
联系人：登录即可免费查看
联系电话：86105650
邮箱：zb@qtc.edu.cn
采购代理机构：山东盛和招标代理有限公司
联系人：登录即可免费查看
联系电话：登录即可免费查看
邮箱：qdsshzb@163.com
投标人资格要求:1.具有独立承担民事责任能力的法人； 2.招标公告发布之日前三年内无行贿犯罪等重大违法记录； 3.本项目不接受联合体投标。
资质审查:事后审查，即报价完成后，投标人提供相关材料进行资质审查； （详见竞价文件） 时间：2017年12月6日9时30分 地点：青岛市黄岛区钱塘江路369号青岛职业技术学院综合实训楼205
项目需求:
1.项目说明
1.1建设6门符合教育部最新规范的精品资源线上共享课程，并建设配套的数字化课程资源教学管理平台，教师可自定义自己的课程网站栏目内容，学生通过课程网站可以在线学习。
1.2每门课程网站能与我院精品资源共享课系统平台无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据共享。
1.3支持移动APP终端，实现移动学习。
所建设课程的名称和建设内容要求如表1。
表1 课程名称和建设内容
备注：供应商辅助授课人编写与制作如下内容：
01课程标准；02整体设计；03单元设计；04课件制作；05微课视频；06动画资源；07拓展资源。
（1）所有授课人的教案、课件与动画应对应，格式统一；
（2）微课视频依据授课人教学设计进行包装制作，参考我方提供课时来设计制作课程能够保证课程的连贯性，最终形成一门完整的资源共享课。
（3）课程按照知识点进行划分，每个知识点作为一个微课或者课堂实录进行录制。每个微课录制时间3-5分钟。
（4）拓展资源，需要供应商提供一定的拓展资源，如视频、电子书、试题等
（5）将资源上传到资源共享课平台，并美化网站。
2.精品资源共享课“数字化课程资源教学管理平台”建设要求
2.1 “数字化课程资源教学管理平台”概况
“数字化课程资源教学管理平台”采用B/S架构，所有业务操作均通过Web方式。数字化课程资源教学管理平台需包含以下功能：教师灵活备课、学生自主学习，学习过程管理，学习过程性评价、交流互动、教学资源建设与管理，课程制作与发布，统计分析及督学管理，基础数据及权限管理。为教学者提供灵活备课，每节课都可以自定义教学过程，任意安排丰富灵活的课堂活动。为学习者提供课程学习，师生互动，话题讨论，在线投票等多种学习体验，能够通过网络实现随时随地学习与交互。充分的体现课堂教学模式的在线教学。平台具有在线教学组织和管理、网上题库建设、在线考试等功能。
2.2基本需求说明：
2.3平台的功能技术要求：
2.3.1教学平台门户系统
（1）门户主页充分展示各学校各专业教学特色，推荐优秀课程、优秀教师、各院校通知公告、教师文苑、专业动态等信息展示与发布。
（2）新闻中心：教师文苑、职教新闻、专业动态等信息展示与发布，主要是图片加文字的形式展示，既配置图片，又有相关的文字介绍。
（3）通知公告：主要是用图文方式展现以下模块。包括领导来访、工作动态、培训动态、行业动态、培训教学公告、图片新闻。点击新闻资讯可以看到所有的信息。点击进入相应的二级页面、可以按照模块显示信息。
（4）课程展示：展示优秀的课程资源，对资源进行说明，部分资源开放。
（5）教师展示：主页推荐优秀教师，点击进入教师个人空间，查阅教师的优秀课程，发表的心得体会文章等相关的信息。
（6）信息管理：信息新增、发布、编辑、删除、查看、下架、搜索功能。
2.3.2课程建设管理系统
（1）课程查阅：教师登录个人空间后，可以看到当前管理的所有课程。
（2）创建课程：教师可以创建一门新的课程，填写课程名称、专业分类、课程介绍、团队成员、选择所授班级等信息，同时可以根据课程类型自定义设置课程封面，课程背景风格。
（3）课程目录：可以方便对所授课程以及课程各章节或各知识单元的目录进行添加、编辑、删除操作，同时支持课程目录整体导入功能。
（4）课程展示：可根据专业分类进行课程搜索，展示课程相关信息供学生浏览。
（5）课程可以发布到指定的班级，有权限的学生可以查看课程，没有权限的学生不能查看。
2.3.3备课管理系统
（1）内容模板：支持提供精品课程为课程模版，快速进行备课。
（2）环节设置：实现对课堂环节进行设置，支持学生分组学习，分组提交作业等。
（3）教学过程：课程目录中每一节课都可以自定义创建教学过程，根据不同学科特点教师灵活设置课堂教学活动安排。
（4）教学环节：根据课堂活动的开展灵活设置教学环节，包括课堂作业、话题讨论、在线测试、思维导图、在线资源、投票、问卷调查、统计分析等。
（5）资源选取：教师可根据课堂活动灵活从云盘中选取资源，包括微课资源、PPT、动画等
（6）作业设置：教师根据课堂活动安排布置作业，学生课堂提交作业，例如填空、问答、表格填写、作品提交等等。教师课堂评论学生作业，给予评语和打分。系统自动统计分析，以图表形式直观显示。
（7）考题设置：实现教师在教学备课过程中根据需要每个环节都可以创建测试题目，让学生参与考试，系统自动统计分析，直观展示学生答题情况，从而及时检验学生学习效果
（8）过程评价：支持对学生作业进行多元化评价方式的设置。实现自评、互评、师评。
（9）总体评价：支持教师添加评分标准实现总体评价反馈，教师自定义设置需要评价的内容、分数、和评分人，系统自动生成统计表。
（10）思维导图：支持教师设置思维导图作业，学生通过平台绘制思维导图，完成作业，教师对学生绘制的思维导图进行评价反馈。
（11）在线投票：支持教师设置投票内容与选项，学生通过平台课堂在线投票，投票结果直观显示。
（12）问卷调查：支持教师根据授课内容设置调查问卷，了解学生的预习情况或学情分析等。
（13）统计分析：可以实现多个作业或者测试在线实时统计功能，教师设置统计栏目和栏目分数占比情况，系统自动统计教学过程中每个环节学生的得分情况。
2.3.4课堂教学管理系统
（1）自主学习：支持学生登录平台，查看课程当前章节的学习任务，观看微课视频及查阅资源进行自主学习。
（2）课堂学习：支持学生根据教师设置的教学环节，在教师的带领下一步步完成各项教学活动。
（3）教师教学：实现教师根据备课内容对课程每个章节进行在线教学，查阅学生预习情况，课堂在线播放案例视频、情境动画引入课堂。教学过程即时查阅学生学习情况并即时反馈。
（4）师生互动：支持师生通过平台互动交流，包含反馈式互动，问答式互动，投票式互动，问卷式互动，头脑风暴式互动，交流内容实时记录。
（5）统计分析：支持对课堂教学各环节进行在线统计分析，对学生测评、评价反馈与学习过程进行分析，教学过程实时记录，成绩统计分析等。
2.3.5互动交流管理系统
教学平台提供师生互动交流版块，老师学生都可以建立话题，班级同学相互关注，参与话题讨论交流等。实现教师与学生的互动、快捷、实时沟通，有效解决老师和学生互动沟通。
2.3.6资源库管理系统
（1）资源展示：展示各专业教学资源，教师根据自己所授课程上传教学相关资料，供学生课前预习、课中学习、课后复习所用；
（2）资源共享；各课程资料做到资源共享，支持显示任何数字内容Word、PPT、PDF、Flash、音视频、助学软件等，学生可下载也可在线直接浏览学习。
2.3.7学习空间管理系统
（1）教师空间：教师都有个人空间，记录个人的教学记录。为个人提供知识管理与信息服务。空间功能包括日志发布，话题发布，学生管理，课程管理，我的云盘，动画制作、消息管理等。
（2）学生空间：学生人人都有个人空间，记录个人的学习记录。为学生提供知识管理与自主学习服务。空间功能包括个人日志，个人话题，所学课程，个人云盘，消息管理等。
2.3.8在线考试管理系统
（1）题库管理：教师新建课程后，创建课程的老师可以在个人空间中建立题库，在每个章节中设置不同类型的习题，对该章节进行练习或考试设置。
（2）类型设置：试卷题型可以支持单选题、多选题、填空题、判断题、简答题、等。
（3）题目管理：教师根据课程章节内容，根据需求随时出题，包括题目名称、选项、分数及答案解析。
（4）考试试卷：教师根据要求自动从课程每个章节中选取题目进行组卷。学生根据权限看到所要考试的试卷，进行考试。
（5）考试查询：学生和老师都可以查看学生每次练习或考试的答题情况。学生可以查看自己所答题数占题库总数百分表。
（6）分数统计：所有考试记录都保存在平台上，可以随时查询统计，用来做大数据的提取分析。
2.3.9互动动画制作平台
（1）提供一个简单易用的在线动画制作平台，搭载丰富的场景、角色、道具素材，多元的人物动作、多媒体应用模板，人人可轻松定义专业生动的交互情境动画。
（2）场景选择：提供海量场景素材，供老师选择。选择场景风格和场景类别，选择需要的场景。也可以导入自己设计的场景图片。
（3）角色选择：提供大量角色人物素材，如古代人物、动画人物等，一个场景可设置多个角色。
（4）动作设置：角色添加到场景中后，可设置站或坐，走路，跑步等动作。支持任意调整动作顺序。
（5）说话设置：设置角色说话内容、伴随姿势、添加角色表情，配置角色说话支持选择自动机器配音，也可支持手动配音，可以自己录音。
（6）插入功能：支持插入音效、旁白、图片、动画、视频等。
（7）动画制作：教师根据课程内容，选取合适场景，角色。通过设置角色动作，姿势表情，说话声音等进行图层配置完成动画制作。保存、预览和导出：动画制作完成后，支持保存、预览和导出观看功能。
2.3.10基础数据系统管理系统
系统管理员能对各类用户进行分类、统一按权限管理。包括对教师、院系专业、班级、学生、企业用户等进行管理，进行个人信息修改、密码修改、权限设定等。
2.3.11其他服务系统
（1）内消息管理：支持登录用户相互发送消息，支持教师用户对班级学生用户发送消息。
（2）消息管理：用户登录后，系统自动提示未读消息数，及时发送、接收消息；自动对消息内容、发出消息时间、接收消息时间、发送人、接收人、消息数量进行统计。
（3）移动学习:与我校微信平台对接，实现师生通过微信端登录教学平台实现移动学习。
（4）课程开发服务：支持通过教学平台，开发课程资源（包括教案设计、课件PPT制作、视频、微课、图片、动画、简单3D仿真、题库等）
3．团队要求
3.1精品资源共享课拍摄人员团队
业务人员1人。负责校方与公司各部门协调，拍摄期间全职全程参与；
幕课编导及导演（具有三年实际宣传片策划和导演经验）1人负责、现场拍摄、制作监控与管理，拍摄场地勘察以及场景设计不少于2个，商定幕课内容设计、章节及知识点切割及时间的把控，制作课程脚本；
摄像师（三年宣传片拍摄经验）1人负责主机位、侧机位、拍摄；
现场灯光师（三年时间拍摄现场灯光经验）1人负责现场灯光设计及场记；
后期制作及效果包装（三年以上宣传片剪辑经验及一年以上课程资源剪辑经验）1-3人负责课程所涉及动画设计；
旁白配音提供普通话一甲级别配音。
3.2机位设定及设备
三机位专业广播级4K高清摄像机，摄像机拍摄时采用分辨率为4096×2160，录像视频宽16:9帧率设定为25帧；拍摄设备要同型同款，多台高清摄像机保证录制效果的一致性。
主机位用于拍摄教师全景，辅助机位1拍摄教师特写，辅助机位2用于拍摄全景、板书以及多媒体信息。录音设备要求使用若干个专业级话筒，保证录音质量。
保证拍摄现场的音响效果及灯光效果达到摄影棚级别要求。
3.3 PPT制作要求及脚本的要求
课件内容排版：每一张PPT的文字内容要简练，内容尽量靠页面左边三分之二处，右三分之一留空白，根据情况进行动画制作制作；
字体要求：标题字体大小为28-30px，内容字体大小为22-24px，字体颜色为白色；
背景颜色：每一张PPT的背景颜色为蓝灰色。
要求针对课程的相关内容出具相关的课程脚本。
3.4后期制作要求
使用专业非编软件：大洋、Edius，对源视频进行最基本的处理（如抠像、垃圾镜头处理、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。根据编导脚本进行编辑片花和引文中的背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接工作。
根据每个课程的内容提供片头案例策划不少于3套，片头特效包含二维三维动画制作，二维动画15秒以内，三维10秒以内；包含学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务。
平面设计软件：Photoshop，CorelDRAW，Illustrator
二维动画制作软件：Flash
三维动画制作软件3dMax，Maya
字幕制作软件：TIMEM时间机器，SRT字幕制作助手。
3.5视频图像质量
1．稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
2．信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
3．色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
4．视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
5．视频画幅宽高比：宽高比为16:9;在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。
6．视频压缩采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)编码方式，码流率5000kbps以上，帧率不低于25fps，分辨率应不低于1920×1080，成片格式为采用MP4格式，提供片头设计和制作。
3.6音频压缩格式及技术参数
1．音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式。
2．采样率48KHz。
3．音频码流率256kbps(恒定)。
4．必须是双声道，必须做混音处理。
3.7外挂字幕文件
1．字幕文件格式：独立的SRT格式的字幕文件。
2．字幕的行数要求：每屏只有一行字幕。
3．字幕的字数要求：每行不超过14个字。
4．字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致。
3.8制作规范及要求
1．使用专业的非线性编辑(1920*50M/S)系统对源视频进行最基本的处理（如剪辑、抠像、颜色校正、双声道处理）。
2．声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。
3．后期特效保证画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。老师视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。
3.9课程制作及内容要求课程设计环节：
1．制作方需出课程编导同课程主要负责人根据教学大纲制定整体教学设计。
2．以知识点组织基础教学内容，每个知识点的教学视频内容为2-10分钟。
3．制作方负责出课程编导与课程教师按课程章节和知识点，收集材料如：PPT、视频、文档、老师资料以及一些辅助课程的拓展资料。
4．课程编导与课程教师确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、布置现场、服装搭配，协调拍摄注意事项等问题。
5．制作方按照课程教师的要求制作flash、3D、情景视频。
3.10成片标准
视频标准：格式为mp4，采用H.264编码；公司保留全部母带级别文件至少一年；
分辨率：1080p高清（1920×1080）；压缩码率>800kb，<1024kb；
单个文件大小500m以内；录制视频宽高比16:9，
视频帧率为25帧/秒。
音频标准：音频压缩采用：AAC格式； 采样率：48KHz； 音频码流率：128Kbps；
音频码流率：128Kbps； 声道：双声道。
字幕标准：字幕文件格式为SRT，视频中在下方居中位置显示简体中文字幕信息，字幕与教师所讲的内容完全符合，包括表单符号的显示，字幕为一行显示，字幕最多不过20字。
招标文件: 电子商务专业群课程资源建设项目（二次招标）招标文件
项目名称: 电子商务专业群课程资源建设项目（二次招标）
项目预算: 登录即可免费查看.00 元
报名开始日期: 2017-12-01 13:30
报名截止日期: 2017-12-05 11:30
竞价开始日期: 2017-12-05 14:30
竞价截止日期: 2017-12-05 15:30
联系人：登录即可免费查看
联系电话：86105650
邮箱：zb@qtc.edu.cn
采购代理机构：山东盛和招标代理有限公司
联系人：登录即可免费查看
联系电话：登录即可免费查看
邮箱：qdsshzb@163.com
投标人资格要求:1.具有独立承担民事责任能力的法人； 2.招标公告发布之日前三年内无行贿犯罪等重大违法记录； 3.本项目不接受联合体投标。
资质审查:事后审查，即报价完成后，投标人提供相关材料进行资质审查； （详见竞价文件） 时间：2017年12月6日9时30分 地点：青岛市黄岛区钱塘江路369号青岛职业技术学院综合实训楼205
项目需求:
1.项目说明
1.1建设6门符合教育部最新规范的精品资源线上共享课程，并建设配套的数字化课程资源教学管理平台，教师可自定义自己的课程网站栏目内容，学生通过课程网站可以在线学习。
1.2每门课程网站能与我院精品资源共享课系统平台无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据共享。
1.3支持移动APP终端，实现移动学习。
所建设课程的名称和建设内容要求如表1。
表1 课程名称和建设内容
| | 课程名称 | 微课视频 (单位：个) | 动画 (单位：个) | 课件 | 图片（配套资源） | 教学课程标准 (单位：个) | 习题(单位：套) | 音频(单位：个) | 案例(单位：个) | 微课(单位：个) | 课程制作形式及要求 | 课程负责人 |
| 1 | 营销调研技术 | 10 | 25 | 20 | 200 | 10 | 10 | 5 | 10 | 10 | 1、参照山东省省级精品资源共享课建设标准以及国家在线开放课程内容、标准建设。 2、视频、动画要求满足省级精品资源共享课的要求。 3、建设配套课程网站，每门课程网站能与我院现有教学资源平台无缝对接，实现每门课程教学资源和平台应用数据共享。（网站要求见2.精品资源共享课“数字化课程资源教学管理平台”建设要求、团队要求见3．团队要求） | 李琴 |
| 2 | 现代物流储存与配送作业优化设计和实施 | 15 | 30 | 15 | 400 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 | 刘姗姗 | |
| 3 | O2O商务服务与管理 | 20 | 35 | 7 | 240 | 8 | 10 | 50 | 30 | 20 | 刘春侠 | |
| 4 | 采购规划与执行 | 20 | 35 | 15 | 400 | 25 | 15 | 50 | 30 | 20 | 龚成洁 | |
| 5 | 终端营销执行与管理 | 20 | 30 | 6 | 300 | 25 | 8 | 10 | 20 | 25 | 马永红 | |
| 6 | 品牌策划与推广 | 20 | 30 | 15 | 300 | 10 | 10 | 10 | 20 | 10 | 杨明 | |
| 合计 | | 105 | 185 | 78 | 1840 | 88 | 68 | 135 | 115 | 90 | | |
备注：供应商辅助授课人编写与制作如下内容：
01课程标准；02整体设计；03单元设计；04课件制作；05微课视频；06动画资源；07拓展资源。
（1）所有授课人的教案、课件与动画应对应，格式统一；
（2）微课视频依据授课人教学设计进行包装制作，参考我方提供课时来设计制作课程能够保证课程的连贯性，最终形成一门完整的资源共享课。
（3）课程按照知识点进行划分，每个知识点作为一个微课或者课堂实录进行录制。每个微课录制时间3-5分钟。
（4）拓展资源，需要供应商提供一定的拓展资源，如视频、电子书、试题等
（5）将资源上传到资源共享课平台，并美化网站。
2.精品资源共享课“数字化课程资源教学管理平台”建设要求
2.1 “数字化课程资源教学管理平台”概况
“数字化课程资源教学管理平台”采用B/S架构，所有业务操作均通过Web方式。数字化课程资源教学管理平台需包含以下功能：教师灵活备课、学生自主学习，学习过程管理，学习过程性评价、交流互动、教学资源建设与管理，课程制作与发布，统计分析及督学管理，基础数据及权限管理。为教学者提供灵活备课，每节课都可以自定义教学过程，任意安排丰富灵活的课堂活动。为学习者提供课程学习，师生互动，话题讨论，在线投票等多种学习体验，能够通过网络实现随时随地学习与交互。充分的体现课堂教学模式的在线教学。平台具有在线教学组织和管理、网上题库建设、在线考试等功能。
2.2基本需求说明：
| 序号 | 功能模块 | 简要参数说明 | 数量 |
| 1 | 基础管理服务平台 | 统一身份认证服务 统一数据交换服务 统一数据共享服务 | 1套 |
| 2 | 教学平台门户网 | 门户主页充分展示各学校各专业教学特色，推荐优秀课程、优秀教师、各院校通知公告、教师文苑、专业动态等信息展示与发布。 主站和子站群（子站不低于8个） | 1套 |
| 3 | 课程建设管理 | 教师对自己所授课程进行管理，可以方便的创建所授课程相关信息以及课程各章节或各知识单元的课程目录等。 | 1套 |
| 4 | 备课管理系统 | 教师对所授课程灵活备课，课程中每节课都可以自定义教学环节，教学过程拥有丰富灵活的活动安排。 | 1套 |
| 5 | 课堂教学管理 | 教师对所授各门课程进行每一节课教学活动过程的网络教学。教师根据自定义教学环节进行课堂教学，教学过程中可以师生互动交流、学生测评、评价反馈与学习过程都可以在平台中体现。教学过程实时记录，成绩统计分析等。 | 1套 |
| 6 | 互动交流管理 | 教学平台提供师生互动交流版块，实现教师与学生的互动、快捷、实时沟通，有效解决老师和学生互动沟通。 | 1套 |
| 7 | 资源库管理 | 展示各专业教学资源，实现资源上传，资源共享等。 | 1套 |
| 8 | 学习空间管理 | 教师学生人人都有个人空间，记录个人的教学与学习记录。为师生个人提供知识管理与自主学习服务。 | 1套 |
| 9 | 在线考试管理 | 提供考试题库，针对各课程提供不同类型题目的题库管理，灵活运用于各教学章节，随时调取进行在线测试。对测试结果进行汇总统计，有效掌握学生的考试成绩。 | 1套 |
| 10 | 互动动画制作平台 | 提供高效便捷、简单易用的在线动画制作平台，搭载丰富的场景、角色、道具素材，多元的人物动作，人人可轻松定义专业生动的交互情境动画。 | 1套 |
| 11 | 基础数据系统管理 | 权限管理、师生管理、专业管理，学校管理、系统基础数据设置等 | 1套 |
| 12 | 其他服务系统 | 提供站内消息服务，微信端实现移动学习，课程资源开发等。 | 1套 |
2.3平台的功能技术要求：
2.3.1教学平台门户系统
（1）门户主页充分展示各学校各专业教学特色，推荐优秀课程、优秀教师、各院校通知公告、教师文苑、专业动态等信息展示与发布。
（2）新闻中心：教师文苑、职教新闻、专业动态等信息展示与发布，主要是图片加文字的形式展示，既配置图片，又有相关的文字介绍。
（3）通知公告：主要是用图文方式展现以下模块。包括领导来访、工作动态、培训动态、行业动态、培训教学公告、图片新闻。点击新闻资讯可以看到所有的信息。点击进入相应的二级页面、可以按照模块显示信息。
（4）课程展示：展示优秀的课程资源，对资源进行说明，部分资源开放。
（5）教师展示：主页推荐优秀教师，点击进入教师个人空间，查阅教师的优秀课程，发表的心得体会文章等相关的信息。
（6）信息管理：信息新增、发布、编辑、删除、查看、下架、搜索功能。
2.3.2课程建设管理系统
（1）课程查阅：教师登录个人空间后，可以看到当前管理的所有课程。
（2）创建课程：教师可以创建一门新的课程，填写课程名称、专业分类、课程介绍、团队成员、选择所授班级等信息，同时可以根据课程类型自定义设置课程封面，课程背景风格。
（3）课程目录：可以方便对所授课程以及课程各章节或各知识单元的目录进行添加、编辑、删除操作，同时支持课程目录整体导入功能。
（4）课程展示：可根据专业分类进行课程搜索，展示课程相关信息供学生浏览。
（5）课程可以发布到指定的班级，有权限的学生可以查看课程，没有权限的学生不能查看。
2.3.3备课管理系统
（1）内容模板：支持提供精品课程为课程模版，快速进行备课。
（2）环节设置：实现对课堂环节进行设置，支持学生分组学习，分组提交作业等。
（3）教学过程：课程目录中每一节课都可以自定义创建教学过程，根据不同学科特点教师灵活设置课堂教学活动安排。
（4）教学环节：根据课堂活动的开展灵活设置教学环节，包括课堂作业、话题讨论、在线测试、思维导图、在线资源、投票、问卷调查、统计分析等。
（5）资源选取：教师可根据课堂活动灵活从云盘中选取资源，包括微课资源、PPT、动画等
（6）作业设置：教师根据课堂活动安排布置作业，学生课堂提交作业，例如填空、问答、表格填写、作品提交等等。教师课堂评论学生作业，给予评语和打分。系统自动统计分析，以图表形式直观显示。
（7）考题设置：实现教师在教学备课过程中根据需要每个环节都可以创建测试题目，让学生参与考试，系统自动统计分析，直观展示学生答题情况，从而及时检验学生学习效果
（8）过程评价：支持对学生作业进行多元化评价方式的设置。实现自评、互评、师评。
（9）总体评价：支持教师添加评分标准实现总体评价反馈，教师自定义设置需要评价的内容、分数、和评分人，系统自动生成统计表。
（10）思维导图：支持教师设置思维导图作业，学生通过平台绘制思维导图，完成作业，教师对学生绘制的思维导图进行评价反馈。
（11）在线投票：支持教师设置投票内容与选项，学生通过平台课堂在线投票，投票结果直观显示。
（12）问卷调查：支持教师根据授课内容设置调查问卷，了解学生的预习情况或学情分析等。
（13）统计分析：可以实现多个作业或者测试在线实时统计功能，教师设置统计栏目和栏目分数占比情况，系统自动统计教学过程中每个环节学生的得分情况。
2.3.4课堂教学管理系统
（1）自主学习：支持学生登录平台，查看课程当前章节的学习任务，观看微课视频及查阅资源进行自主学习。
（2）课堂学习：支持学生根据教师设置的教学环节，在教师的带领下一步步完成各项教学活动。
（3）教师教学：实现教师根据备课内容对课程每个章节进行在线教学，查阅学生预习情况，课堂在线播放案例视频、情境动画引入课堂。教学过程即时查阅学生学习情况并即时反馈。
（4）师生互动：支持师生通过平台互动交流，包含反馈式互动，问答式互动，投票式互动，问卷式互动，头脑风暴式互动，交流内容实时记录。
（5）统计分析：支持对课堂教学各环节进行在线统计分析，对学生测评、评价反馈与学习过程进行分析，教学过程实时记录，成绩统计分析等。
2.3.5互动交流管理系统
教学平台提供师生互动交流版块，老师学生都可以建立话题，班级同学相互关注，参与话题讨论交流等。实现教师与学生的互动、快捷、实时沟通，有效解决老师和学生互动沟通。
2.3.6资源库管理系统
（1）资源展示：展示各专业教学资源，教师根据自己所授课程上传教学相关资料，供学生课前预习、课中学习、课后复习所用；
（2）资源共享；各课程资料做到资源共享，支持显示任何数字内容Word、PPT、PDF、Flash、音视频、助学软件等，学生可下载也可在线直接浏览学习。
2.3.7学习空间管理系统
（1）教师空间：教师都有个人空间，记录个人的教学记录。为个人提供知识管理与信息服务。空间功能包括日志发布，话题发布，学生管理，课程管理，我的云盘，动画制作、消息管理等。
（2）学生空间：学生人人都有个人空间，记录个人的学习记录。为学生提供知识管理与自主学习服务。空间功能包括个人日志，个人话题，所学课程，个人云盘，消息管理等。
2.3.8在线考试管理系统
（1）题库管理：教师新建课程后，创建课程的老师可以在个人空间中建立题库，在每个章节中设置不同类型的习题，对该章节进行练习或考试设置。
（2）类型设置：试卷题型可以支持单选题、多选题、填空题、判断题、简答题、等。
（3）题目管理：教师根据课程章节内容，根据需求随时出题，包括题目名称、选项、分数及答案解析。
（4）考试试卷：教师根据要求自动从课程每个章节中选取题目进行组卷。学生根据权限看到所要考试的试卷，进行考试。
（5）考试查询：学生和老师都可以查看学生每次练习或考试的答题情况。学生可以查看自己所答题数占题库总数百分表。
（6）分数统计：所有考试记录都保存在平台上，可以随时查询统计，用来做大数据的提取分析。
2.3.9互动动画制作平台
（1）提供一个简单易用的在线动画制作平台，搭载丰富的场景、角色、道具素材，多元的人物动作、多媒体应用模板，人人可轻松定义专业生动的交互情境动画。
（2）场景选择：提供海量场景素材，供老师选择。选择场景风格和场景类别，选择需要的场景。也可以导入自己设计的场景图片。
（3）角色选择：提供大量角色人物素材，如古代人物、动画人物等，一个场景可设置多个角色。
（4）动作设置：角色添加到场景中后，可设置站或坐，走路，跑步等动作。支持任意调整动作顺序。
（5）说话设置：设置角色说话内容、伴随姿势、添加角色表情，配置角色说话支持选择自动机器配音，也可支持手动配音，可以自己录音。
（6）插入功能：支持插入音效、旁白、图片、动画、视频等。
（7）动画制作：教师根据课程内容，选取合适场景，角色。通过设置角色动作，姿势表情，说话声音等进行图层配置完成动画制作。保存、预览和导出：动画制作完成后，支持保存、预览和导出观看功能。
2.3.10基础数据系统管理系统
系统管理员能对各类用户进行分类、统一按权限管理。包括对教师、院系专业、班级、学生、企业用户等进行管理，进行个人信息修改、密码修改、权限设定等。
2.3.11其他服务系统
（1）内消息管理：支持登录用户相互发送消息，支持教师用户对班级学生用户发送消息。
（2）消息管理：用户登录后，系统自动提示未读消息数，及时发送、接收消息；自动对消息内容、发出消息时间、接收消息时间、发送人、接收人、消息数量进行统计。
（3）移动学习:与我校微信平台对接，实现师生通过微信端登录教学平台实现移动学习。
（4）课程开发服务：支持通过教学平台，开发课程资源（包括教案设计、课件PPT制作、视频、微课、图片、动画、简单3D仿真、题库等）
3．团队要求
3.1精品资源共享课拍摄人员团队
业务人员1人。负责校方与公司各部门协调，拍摄期间全职全程参与；
幕课编导及导演（具有三年实际宣传片策划和导演经验）1人负责、现场拍摄、制作监控与管理，拍摄场地勘察以及场景设计不少于2个，商定幕课内容设计、章节及知识点切割及时间的把控，制作课程脚本；
摄像师（三年宣传片拍摄经验）1人负责主机位、侧机位、拍摄；
现场灯光师（三年时间拍摄现场灯光经验）1人负责现场灯光设计及场记；
后期制作及效果包装（三年以上宣传片剪辑经验及一年以上课程资源剪辑经验）1-3人负责课程所涉及动画设计；
旁白配音提供普通话一甲级别配音。
3.2机位设定及设备
三机位专业广播级4K高清摄像机，摄像机拍摄时采用分辨率为4096×2160，录像视频宽16:9帧率设定为25帧；拍摄设备要同型同款，多台高清摄像机保证录制效果的一致性。
主机位用于拍摄教师全景，辅助机位1拍摄教师特写，辅助机位2用于拍摄全景、板书以及多媒体信息。录音设备要求使用若干个专业级话筒，保证录音质量。
保证拍摄现场的音响效果及灯光效果达到摄影棚级别要求。
3.3 PPT制作要求及脚本的要求
课件内容排版：每一张PPT的文字内容要简练，内容尽量靠页面左边三分之二处，右三分之一留空白，根据情况进行动画制作制作；
字体要求：标题字体大小为28-30px，内容字体大小为22-24px，字体颜色为白色；
背景颜色：每一张PPT的背景颜色为蓝灰色。
要求针对课程的相关内容出具相关的课程脚本。
3.4后期制作要求
使用专业非编软件：大洋、Edius，对源视频进行最基本的处理（如抠像、垃圾镜头处理、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。根据编导脚本进行编辑片花和引文中的背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接工作。
根据每个课程的内容提供片头案例策划不少于3套，片头特效包含二维三维动画制作，二维动画15秒以内，三维10秒以内；包含学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务。
平面设计软件：Photoshop，CorelDRAW，Illustrator
二维动画制作软件：Flash
三维动画制作软件3dMax，Maya
字幕制作软件：TIMEM时间机器，SRT字幕制作助手。
3.5视频图像质量
1．稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
2．信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
3．色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
4．视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
5．视频画幅宽高比：宽高比为16:9;在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。
6．视频压缩采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)编码方式，码流率5000kbps以上，帧率不低于25fps，分辨率应不低于1920×1080，成片格式为采用MP4格式，提供片头设计和制作。
3.6音频压缩格式及技术参数
1．音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式。
2．采样率48KHz。
3．音频码流率256kbps(恒定)。
4．必须是双声道，必须做混音处理。
3.7外挂字幕文件
1．字幕文件格式：独立的SRT格式的字幕文件。
2．字幕的行数要求：每屏只有一行字幕。
3．字幕的字数要求：每行不超过14个字。
4．字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致。
3.8制作规范及要求
1．使用专业的非线性编辑(1920*50M/S)系统对源视频进行最基本的处理（如剪辑、抠像、颜色校正、双声道处理）。
2．声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。
3．后期特效保证画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。老师视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。
3.9课程制作及内容要求课程设计环节：
1．制作方需出课程编导同课程主要负责人根据教学大纲制定整体教学设计。
2．以知识点组织基础教学内容，每个知识点的教学视频内容为2-10分钟。
3．制作方负责出课程编导与课程教师按课程章节和知识点，收集材料如：PPT、视频、文档、老师资料以及一些辅助课程的拓展资料。
4．课程编导与课程教师确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、布置现场、服装搭配，协调拍摄注意事项等问题。
5．制作方按照课程教师的要求制作flash、3D、情景视频。
3.10成片标准
视频标准：格式为mp4，采用H.264编码；公司保留全部母带级别文件至少一年；
分辨率：1080p高清（1920×1080）；压缩码率>800kb，<1024kb；
单个文件大小500m以内；录制视频宽高比16:9，
视频帧率为25帧/秒。
音频标准：音频压缩采用：AAC格式； 采样率：48KHz； 音频码流率：128Kbps；
音频码流率：128Kbps； 声道：双声道。
字幕标准：字幕文件格式为SRT，视频中在下方居中位置显示简体中文字幕信息，字幕与教师所讲的内容完全符合，包括表单符号的显示，字幕为一行显示，字幕最多不过20字。
招标文件: 电子商务专业群课程资源建设项目（二次招标）招标文件
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