“双百行动”校地合作共建项目清单（第一批）
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| 项目名称 | 省份 | ||
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业主类型 | |
| 总投资 | 建设年限 | ||
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| 建设内容 | |||
序号 | 地级市 | 结对县（市） | 高校院所（牵头单位在前、参与单位在后） | 高校院所 （牵头单位和参与单位） | 项目名称 | 项目实施单位 | 是否重点项目 | 涉及典型县镇村 | 项目类型 | 项目开始时间 | 项目结束时间 | 项目背景 | 项目内容和落实举措 | 主要任务目标 |
高校院所 （牵头单位和参与单位） | ||||||||||||||
1 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 探索创新乡村运营模式，激发乡村振兴新动能 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 南澳县云澳镇 | 参与基层改革创新探索 | 2023年11月1日 | 2025年12月30日 | 南澳县是一个具有悠久历史和丰富文化的地区。在当前国家提倡乡村振兴战略的背景下，南澳县作为一个典型的农村地区，面临着推动乡村振兴的重要任务和机遇。中国提出了乡村振兴战略，旨在加强农村经济、改善农民生活、促进农村社会文明进步。南澳县作为乡村地区，积极响应并探索创新的乡村运营模式，为国家战略的实施提供有益经验。 其次，南澳县可能拥有独特的地方特色、人文历史和自然资源。通过深入挖掘和合理利用这些资源，可以为乡村振兴提供独特的动能和可持续发展的支持。南澳县在乡村振兴过程中可能面临一系列挑战，如农业现代化、乡村治理、人才流失等问题。同时，这也是一个充满机遇的时刻，通过创新乡村运营模式，可以有效应对挑战，释放发展的潜力。 另外，作为乡村，南澳县的经济和社会发展需求可能有别于城市。了解并满足当地居民的实际需求，将有助于建立更加贴近实际的乡村振兴模式。因此，深入研究南澳县乡村振兴的创新运营模式，可以为理解乡村振兴的普遍规律提供有益的案例，也有助于总结适用于其他地区的经验和启示。 | 1.通过“一村一团队”的模式，组建若干团队开展乡村运营模式研究，量身定做独具特色的乡村运营管理模式。 2.围绕乡村运营，培养一批乡村运营职业管理人才。 | 第一年： 1. 农业现代化水平提升：提高农业生产效益，农业现代化水平全面提升，农业产值增长。 2. 创新农村治理：推进农村治理体系建设，完善农村基层自治，创建一批示范乡村治理点。 3. 乡村旅游发展：发展乡村旅游业，实现旅游收入年增长。 4. 基础设施改善：加强基础设施建设，提升乡村交通、水电、网络等基础设施水平，全面实施乡村振兴规划。 第二年： 1. 产业融合发展：推动农村产业结构升级和融合发展，新兴产业收入增长。 2. 农民收入增长：提高农民收入水平，农民人均纯收入增长。 3. 生态环境改善：进行农村生态环境保护，建设绿色乡村，实现空气质量、水质量等生态环境指标年度改善。 4. 社会事业提升：加强乡村教育、医疗等社会事业建设，实现农村基本公共服务全覆盖。 以上指标旨在综合推动南澳县乡村振兴工作，实现全面发展。同时，具体指标的设定应结合南澳县的实际情况、资源禀赋和发展需求进行灵活调整。 |
2 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 高质量发展 产业研究 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 南澳县云澳镇 | 强化产业发展科技支撑 | 2024年1月1日 | 2026年12月31日 | 南澳县是广东省唯一的海岛县，多年来作为潮汕地区的重要滨海旅游景点，在发展广东省绿色生态环保产业上发挥着重要的作用。然而经过多年的发展，南澳县存在产业带动能力不足、重点项目进展落后以及偿债还贷压力大的问题，亟需从区域经济、产业发展规划等方面制定适配的高质量发展对策建议。 | 学校组织10名涵盖国民经济、产业发展规划、国土空间、交通、农业、文化旅游、企业管理等方面专业的老师（讲师以上）形成智囊团，常驻发改局提供以下内容： 1.收集、梳理国家、省级符合南澳经济社会发展的现行政策并进行汇总分析； 2.围绕南澳县国民经济、社会发展中的全局性、战略性、前瞻性、长期性以及热点、难点问题研究，为县委、县政府提供政策建议和咨询意见，参与或组织对各镇、管委拟定的发展思路进行研究和提出意见建议； 3.研究南澳县国民经济的发展动态，分析经济形势，对宏观经济政策的综合运用提出意见和建议； 4.研究南澳县产业经济发展和产业政策，对产业机构、投资结构、企业组织结构、国有企业的发展壮大，对国民经济发展的技术选择、技术创新和国有经济发展政策提供咨询意见和建议； 5.研究南澳县农业和农村经济结构、农村集体经济和社会管理及城乡统筹发展问题； 6.研究南澳县国民经济和社会发展中的人力资源开发、收入分配与社会保障政策和自然资源的合理开发与利用、生态平衡与环境保护政策； 7.对南澳县重大经济社会政策方案及实施效果进行评估，进行国家重大方针政策解读工作，介绍先进地区经济社会发展政策运用及经验； 8.收集、分析与我县国民经济发展有关的国内外县际有关的信息资料。 | 总体目标：根据南澳县的实际情况，在充分调研的基础上制定推进南澳县高质量发展的对策建议，完成《南澳县高质量发展产业研究报告》。 （1）2024年年度指标：实地调研南澳县的绿色产业链，结合地区实际情况搭建项目理论框架，从绿色金融的角度分析解决南澳县偿债还贷压力问题，充分论证多种绿色金融工具实施的可行性，积极推动南澳县绿色产业发展。 （2）2025年年度指标：实地调研南澳县国有经济、农村集体经济以及公私合营经济组成部分，列出重要资产清单，从招商引资、产业发展等角度探讨盘活南澳县存量资产、增加南澳县增量资产的具体对策建议。 （3）2026年年度指标：实地调研南澳县海洋经济发展情况，从海上风电、海洋牧场等新兴产业出发，结合国内外相似岛屿的发展历程，推动南澳县海洋产业高质量发展。 |
3 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 海水养殖种苗工程 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 强化产业发展科技支撑 | 2023年9月 | 2025年12月 | 农村科技特派员助力乡村振兴项目 | 学校选派相关专家团队，加强海水养殖种苗研究，培育适合南澳海洋养殖的良种，并做好推广应用。 | 1. 开展华贵栉孔扇贝良种培育和推广； 2. 开展紫菜良种培育和推广； 3. 提供相关苗种养殖的技术服务。 | |
4 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 支持南澳文化创意产业工作 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 南澳县云澳镇 | 强化产业发展科技支撑 | 2023年11月 | 2023年12月 | 南澳文创产品设计、开发、销售、推广 | 指导、参与、配合南澳文创产品设计、开发、销售、推广工作。传承、保护和挖掘传统非遗项目，创新发展思路，打造非遗精品，通过线上线下展示的漫画、墙绘、动画、摄影、视频等形式多样、精彩纷呈的宣传方式，传播和推广南澳历史文化。 近期工作：从2023年10月开始，请校方派出艺术设计类教师，指导、参与、配合南澳文旅企业开展文创产品设计、开发、销售、推广工作，推动南澳文化创意产业工作高质量发展。 | 项目内容：由设计学院教师进行课程教学联动，带领学生搭建南澳文创产品开发团队。落实举措：1，南澳地区文化调研阶段，对南澳区域生态资源、传统文化、非遗项目进行考察；2，文创产品设计与开发阶段，对南澳文化资源进行评估与创意转化，概念呈现与产品草图绘制；3，文创产品方案汇报阶段，与相关企业探讨方案、修改方案和最终确认方案；4，工厂打样和对接量产；5，推广阶段， 线上推广和宣传物料制作。 |
5 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 设计制作墙绘公益广告 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 南澳县云澳镇 | 强化城乡规划建设服务 | 2023年10月18日 | 2024年12月30日 | 双百项目，南澳公共空间环境美化工程 | 请校方选派美术等相关专业学生，组建10～20人团队，通过墙绘、微景观布置等方式，围绕社会主义核心价值观、讲文明树新风、关心关爱未成年人等主题，结合镇村实际需求，协助开展墙绘等美化环境工作。 近期工作：为美化县城环境，提升县城文明形象，拟对后江路段，即南澳第二中学校外周边墙体墙绘进行提升完善，于今年9月底前完成。 | 通过墙绘、微景观布置等方式，围绕社会主义核心价值观、讲文明树新风、关心关爱未成年人等主题，结合镇村实际需求，协助开展墙绘等美化环境工作。即南澳第二中学校外周边墙体墙绘进行提升完善.20231018-20231031：对项目进行实地考察，即南澳第二中学校外周边墙体的质量、环境、尺寸进行实地考察。 20231101-20231115：对项目进行方案设计。 20231116-20231130：准备采购墙绘相关，如丙烯、外墙漆、固定液、笔刷等。 20231201-20231230：项目施工，进行实体墙绘。 |
6 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 为农房微改造提供设计支持 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 强化城乡规划建设服务 | 2023年9月11日 | 2024年5月1日 | 后宅镇环城东路风貌提升规划设计项目 | “后宅镇环城东路风貌提升规划设计”项目由后宅镇镇政府委托汕头大学乡村艺术建设研究中心进行，项目环城东路段全长2.1KM，包含沿线建筑立面、街面、路面绿化、亮化等景观全面提升设计。 | “后宅镇环城东路风貌提升规划设计”项目已于9月11日启动并开展工作，目前进行项目前期调研与概念设计阶段。预计9个月内完成规划设计并形成农房微改造实施标准。3年内后宅镇环城东路发生质的变化，形成示范效应，并在全域内推广实施。 | |
7 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 文艺作品创作及演出活动 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 南澳县云澳镇 | 强化城乡规划建设服务 | 校团委：2024年1月1日 艺术学院：2023年11月1日 | 校团委：2024年12月31日 艺术学院：2024年1月 | 根据结对县需求，整合学校现有资源进行协助 | 1.围绕文化文艺精品创作，由学生创作团队深入南澳实地，挖掘南澳文化，创作一批南澳特色文艺作品，组织开展展演巡演活动； 2.为丰富活跃国庆节日文化生活，南澳县将在贝沙湾举办沙滩音乐节，请高校组织高校校园歌手以嘉宾形式参与演出活动，丰富活动内容，强化校县联动，提升海岛文化生活； 3.围绕春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳七大传统节日，组织学生社团开展文化文艺进乡村。 | 校团委：根据县委宣传部、团县委需求，结合南澳县旅游旺季时间点，于汕大正常学期期间，组织推荐学生或学生社团参与相关活动，协调艺术教育中心予以节目支持。具体任务目标待县委宣传部、团县委提出和确认活动安排及后勤保障后制定。 艺术学院：举办2024元旦升旗仪式——主题快闪演唱活动，旨在强化校县联动，丰富海岛文化生活，加强小学生爱国主义情怀 |
8 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 新时代 南澳形象展示 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 南澳县云澳镇 | 强化城乡规划建设服务 | 2023年11月 | 2027年12月 | 根据结对县需求，整合学校现有资源进行协助。 | 请校方师生到南澳采风，通过图文稿件、漫画动画、短视频等各种形式，创作一批弘扬南澳正能量、展现南澳新形象的优秀融媒作品，具体可以围绕但不限于以下主题： 1.围绕“百千万高质量发展工程”主题，拍摄四季田园休闲综合体、深水网箱养殖、彩虹海生蚝养殖等内容，创作融媒产品； 2.围绕“和美海岛”主题，拍摄青澳美丽海湾优秀案例、蓝色海湾整治项目、绿美南澳等内容，创作融媒产品； 3.围绕“文旅渔体融合发展”主题，拍摄南澳体育赛事、水上乐园、月月有赛、季季有节、年年有约活动等内容，创作融媒产品； 4.围绕南澳美食美景文化主题，拍摄南澳景区，网红打卡点，南澳“三宝”、网红小吃、“麒麟舞”“车鼓舞”“渔灯赛会”等内容，创作融媒产品。 相关优秀融媒作品在看南澳app、政府网站以及其他政务新媒体平台设置专栏展播。 | 总体目标：通过组织师生进行拍摄、创作，设立采风项目等，创作、产生更多优秀宣传作品，协助提升新时代县域形象展示。 分年度指标： 2023年：完成采风项目的设立。 2024-2027年：每年度组织新闻学院师生赴南澳县进行实地采风拍摄1-2批次，在作品中择优提供给县宣传部门使用。 |
9 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 《“习近平生态文明思想”在南澳》生态学科建设课题研究 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 提供决策咨询服务 | 2024年1月 | 2024年12月 | 提供决策咨询服务 | 1.学校指导梳理南澳生态学科建设脉络及方案。 2.请校方参与调研及材料梳理工作，共同打造南澳生态精品课程和生态案例课程。 3.挂牌汕头大学生态文明建设南澳分教点，形成生态学科共同办学机制，共同为南澳生态专业育才。 4.南澳“两山转化”创新实践路径常态化研究。 5.请校方共建生态产业化咨政平台。 | 1、立项南澳生态文明相关科研项目2-3项；2、公建产学研生态文明实践基地2个 | |
10 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 提供决策咨询服务 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 提供决策咨询服务 | 2023年12月 | 2024年1月 | 南澳生态研究 | 积极发挥科研院校科技工作者的智力优势组建科技支撑“百千万工程”智囊团，围绕科技发展规划、产业转型升级、企业技术创新等开展咨询研究和决策服务工作，促进科技创新与产业发展深度融合，为县域经济高质量发展提供智力支撑 | 项目内容：以理学院、法学院、商学院相关学科、科研团队为基础建设校级科研平台：南澳生态研究中心。 落实举措：1．经费支持，支持南澳生态研究中心10万/每年建设经费；纳入2024年科研处经费预算项目。2．制度保障，优先支持南澳县相关各类项目申请。3．建立南澳县生态发展咨询专家库。 | |
11 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 基层医疗健康能力合作共建 （汕头市南澳县上消化道癌免费无痛胃镜筛查项目） | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 2023年10月1日 | 2028年9月30日 | 从2016年起，肿瘤医院郭海鹏、伍方财和许镒洧等医生参与了国家癌症中心肿瘤登记办公室主任魏文强教授主持的国家重点研发计划“食管癌专病队列研究”，开展了以汕头南澳作为高发现场的食管癌及其癌前病变人群前瞻性队列研究，对汕头南澳籍居民开展免费无痛胃镜筛查工作。在2022年7月16日，为了扎实推进南澳上消化道癌筛查工作，由汕头大学医学院附属肿瘤医院与广东省食管癌研究所、汕头市医学科学院和汕头大学医学院联合共建了“汕头市南澳县食管癌筛查与早诊早治基地”，将基地建立并挂牌在汕头南澳县医共体总医院。 | 1.与广东省食管癌研究所合作在南澳县人民医院建立“汕头市南澳县食管癌筛查与早诊早治基地”，对南澳县居民40-69岁患者实行高质量免费无痛胃镜检查； 2.定期联合当地医院进行肿瘤科普知识的宣传及义医义诊； 3.每周派内镜专家到南澳县任人民医院进行技术指导及上消化道肿瘤内镜检查； 4.对发现上消化道肿瘤患者开通绿色通道上转到肿瘤医院治疗，经济困难患者可申请李嘉诚基金会5000元救助金； 5.对南澳人民医院的医生进行肿瘤筛查培训； 6.定期发布筛查结果报告； 7.肿瘤医院成立食管癌综合防治研究中心，建立基于南澳筛查人群的食管癌样本库和与之匹配的临床信息资源库，开展食管癌及其癌前病变人群前瞻性队列研究。 | 总体目标： 全面推进南澳县食管癌流行病学调查和内镜筛查工作，建立南澳高发现场食管癌及其癌前病变人群前瞻性队列，把汕头南澳打造成为国家级食管癌筛查基地示范点，降低食管癌发病率和死亡率，提高南澳食管癌防治水平。拟在5年内完成4000例南澳籍群众免费无痛胃镜筛查，发现上消化道癌及癌前病变患者100例；开展20次公益义诊活动和上消化道肿瘤早期筛查早期诊断科普宣讲活动；接收10名南澳县人民医院及乡镇医院到我院进修相关专业。 年度目标： 每年开展800例人群免费无痛胃镜筛查项目，包括免费心电图、胸片、血常规检测和内镜检查等；收集筛查人群临床信息和临床血样，构建食管癌及其癌前病变人群前瞻性队列；协助上消化道肿瘤治疗者申请李嘉诚基金会救助金，每例5000元；开展4次公益义诊活动和上消化道肿瘤早期筛查早期诊断科普宣讲活动；接收2名南澳县人民医院及乡镇医院到我院进修相关专业。 | |
12 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 全面提升景区讲解水平 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 宣传部：2023年11月 校团委：2024年1月 | 宣传部：2024年12月 校团委：2024年12月 | 根据结对县需求，整合学校现有资源进行协助。 | 请校方帮助提升完善南澳岛景区导游词、讲解词质量水平，以生动活泼的方式更新南澳旅游讲解词和景区景点简介内容；请校方在培训方面给予课程设置、教材、师资等方面的帮助和支持，培养一支综合素质高、知识储备足的导游和讲解员队伍： 1.从2024年1月开始，派出旅游管理、潮汕文化历史类专业老师或学生4名，帮助提升完善南澳岛景区导游词、讲解词质量水平，更新南澳旅游讲解词和景区景点简介内容，最后汇编成册，形成合作共建工作成果。 2.在2023年10月，派出教师为南澳各旅游景区提供一场导游讲解培训，以后每年至少为南澳县举办一场导游讲解员培训。培训采用理论教学与现场教学相结合的形式，在课程设置、教材、师资等方面给予帮助和支持。 3.从2023年10月开始，逢节假日、暑假为南澳海防史展陈、“直挂云帆济沧海——南澳Ⅰ号明代沉船出水文物陈列”提供志愿讲解员各2名，共4名讲解员。 | 宣传部：总体目标：协助结对县提升景区介绍、讲解质量。 分年度指标： 2023年：协同文学院（潮汕文化研究中心），组织潮汕文化研究人员实地考察现有情况。 2024年：协同文学院进一步挖掘、研究南澳历史文化，协助修订、提升景区讲解词质量水平。 校团委：配合组织招募志愿讲解员4名。 | |
13 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 中小学生综合素质提升实践活动 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 2024年3月 | 2024年12月 | 为提升中小学生综合素质，促进其德智体美劳均衡发展，开展不同学科课程的送教支教活动 | 定期在南澳县中小学开展一系列支教送教活动： 1.教学周，开展与南澳县生态环境密切相关的第二学堂课程，如国一流课程《走向海洋》每学年于南澳县学校开展的海洋生态宣教课程； 2.暑期实践周，以劳动课程为载体组建暑期支教团队，依托汕大教师及学子的专业知识，在南澳县帮扶学校开展科普进校园等暑期支教活动； 3.开展美育类课程，依托学校的美育师资队伍，在南澳县开展美育浸润行动计划 | 总体目标：发挥专业优势，定点帮扶，输出一系列精品课程，提升帮扶学校教育水平，共建劳动教育实践基地。每学年输出不少于5门劳动实践课程，2门美育类课程到南澳县开展实践，进行不少于50学时的课程支教送教活动。 | |
14 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 干部现代化 能力培训 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 南澳县云澳镇 | 突出基层人才培养培训 | 2023年10月 | 2027年12月 | 进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神在县管干部和青年干部大学习大培训大研讨大提升中引向深入，坚持以高质量发展为牵引，以提升领导干部现代化建设能力为重点，着力建强堪当民族复兴重任的高素质执政骨干队伍，为推动南澳高质量发展提供坚强保证。 | 课程初步设计如下： 1.县管重要岗位领导干部提升现代化建设能力专修班、中青年干部提升现代化建设能力培训班2个主体培训班次以及村（社区）“两委”干部服务发展专题培训； 2.文旅产业发展专题培训班、乡村振兴专题培训班、招商引资专题培训班、高质量发展要素保障专题培训班、农村风貌管控专题培训班、行政职权下放专题培训班等7个专业能力提升班次。 请校方每个班次邀请2名高校专家教授作专题课程辅导，合计18名。 | 总体任务：根据南澳县需求，以提升领导干部现代化建设能力为重点，着力建强堪当民族复兴重任的高素质执政骨干队伍，为推动南澳高质量发展提供坚强保证。 年度任务：汕头大学围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想有关理论研究、党性教育、思想理论教育、中国式现代化建设方面、广东省情研究报告、生态学科、公共服务及社区治理、产业发展及乡村振兴方向、生态旅游、领导干部综合能力以及其他推荐课程”等方向组建“双百行动”干部培训讲师团，定期为南澳县县管重要岗位领导干部、中青年干部以及村“两委”干部开展有关专题培训，预计每个班次选派2名讲师团成员作专题课程辅导，合计18名。 |
15 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 高校毕业生 实习计划 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基层人才培养培训 | 2023年10月 | 2027年12月 | 选派学生至南澳县各单位实习 | 南澳县各单位根据需求提供实习岗位，由驻县服务队择优推荐优秀毕业生干部到我县各单位实习，每年一般不少于50名。 | 总体目标：提升学生实践能力，推动南澳转型发展； 分年度量化指标：每年南澳县提供不少于50个岗位供学生选择参加 | |
16 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 开展支教送教活动、文明实践志愿服务活动 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 南澳县云澳镇 | 突出基层人才培养培训 | 研究生院：2023年11月 校团委：2024年7月 | 研究生院：2023年12月 校团委：2026年7月 | 1、为营造科学普及的良好氛围，促进南澳县的科学建设，实现乡村的高质量发展，将科学知识普及到乡村社区，助力南澳乡村振兴。 2、根据县委宣传部、团县委需求开展志愿服务。 | 学校与南澳县教育局配合共建实习、实践及“三下乡”基地。每学期有计划的安排相关专业的学生到各学校进行实习；开展与教育教学、学校建设、心理健康教育、科学信息技术有关的实践活动；安排研究生到南澳县开展课题研究和实践活动；每年暑期安排“三下乡”团队3支到各学校开展活动；节假日期间，根据需要每日选派一批学生志愿者开展文明交通、文明旅游等志愿服务。 近期工作：确定共建意愿，确定第一批实践活动，开展第一批实习学生开始实习，开展加强学校管理课题研究工作。 | 研究生院协同理学院开展如下工作： 1.前期调研：到南澳县后宅镇、云澳镇的各街道对当地居民做调研，了解乡村振兴的背景下当地产业发展面临的难处和痛处。 2.科普助农：充分发挥理学院的学科优势和人才优势，将科普宣讲团和科普实践团带进南澳，开展科普系列活动，将科学知识带进南澳县各中小学（尽可能多地覆盖当地的中小学），将科学普及的理念带进当地的乡村社区，助力当地高质量发展。 3.科技富农：开展教授、博士与养殖户的对接，为养殖户开展技术培训会及交流会（尽可能多地覆盖当地的乡村社区），为当地养殖户解决实际问题，促进地方经济社会发展。 校团委根据县教育局需求， 1、于暑假期间组织3支“三下乡”团队暑期前往南澳县中小学开展暑期社会实践活动。 2、根据县委宣传部、团县委需求，结合南澳县旅游旺季时间点，于汕大正常学期期间，组织学生志愿者到南澳大桥莱芜岛入口处参与文明交通志愿服务，协助交警引导入岛车辆有序通行或停放。具体任务目标待县委宣传部、团县委提出和确认活动安排及后勤保障后制定. |
17 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 强化青年生力军 （校园心理健康 南澳行） | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基层人才培养培训 | 精卫：2024年1月1日 校团委：2024年1月 | 精卫：2026年12月31日 校团委：2024年12月 | 近年来校园心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升的趋势，据《健康中国行动（2019—2030年）》披露，我国抑郁症患病率高达2.1%；过半数青少年有着不同程度的焦虑问题。“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”习近平总书记曾指出了青年一代在时代发展中的重要性。根据结对县需求，选派学生到南澳县基层团组织兼职锻炼。 | 1.学校选派优秀大学生基层团组织挂（兼）职。两所学校分批次、常态化各选派1-2名团干到团县委挂职，重点协助做好贯彻落实“百千万工程”相关工作以及做好“百校联百县”的沟通对接，每年轮换一次；两所学校分批次、常态化选派学生干部到各镇（区）团委、部分重点村（社区）团组织兼职，每批次10～20人，每半年轮换一次。 2.选派心理专业人才支持我县未成年人心理健康辅导工作。由1名老师带领4-8名学生，组建相对固定的团队，为我县未成年人心理健康提供辅导，重点充实我县校外未成年人心理健康工作力量，帮助培养心理健康专业人才。 3.选派商业方面人才支持我县青年创新创业。由两所大学分别选派1-2名商务、商业相关专业老师挂任县青农会顾问，为会员创新创业提供指导；相关老师各带领数名学生组建团队，对我县创业青年提供针对性指导服务；组建电商直播指导团队，通过直播帮助农户销售农产品，同时为本地从事电商直播青年提供专业性指导。 | 精卫中心项目 总体目标： 为南澳各小学开展校园心理健康教育及咨询培训服务，建立精准服务模式，持续开展项目，形成长效服务模式，更好地满足南澳县校园心理健康教育的需求。帮扶南澳县团委建设校外辅导站，通过对当地社工进行培训，让他们具备一定的心理咨询技能，能进行一般的心理问题识别和疏导；定期在校外辅导站开展心理讲座、团辅等形式多样的心理科普活动，提高家长、孩子心理健康知识知晓度 精卫中心项目 年度目标： 1.开展心理健康体检：对全县师生开展心理健康体检全覆盖工作，于春季开学进行。 2.心理健康教师培训：对全县教师及心理健康兼职人员分批开展初阶培训，于寒暑假进行，培训内容包括理论学习与见习。协助建设南澳县心理健康校外辅导站，派出专业老师为南澳县社工进行培训。 3.心理健康科普工作：在全县中小学开展心理健康科普活动，定期在校外辅导站开展心理讲座、团辅等形式多样的心理科普活动，提高家长、孩子心理健康知识知晓度 校团委：根据实际情况推荐符合要求的学生前往参加基层团组织挂（兼）职。任务目标需待团县委确认具体试点基层团组织后制定。 | |
18 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 突出基层人才培养培训 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 南澳县云澳镇 | 突出基层人才培养培训 | 2023年9月 | 2025年12月 | 海水养殖种苗工程 | 根据地方具体需求，提供人才培训服务 | 本项目开展适合南澳县海域养殖的华贵栉孔扇贝、长紫菜、石花菜、海带冬苗、卡帕藻等海水优良贝藻类养殖苗种培育、养殖示范，进行海水养殖新技术和新模式研究与示范，进行海水养殖技术培训和技术服务。项目可优化南澳县海水养殖品种和生产结构，构建优化海水生态养殖模式，推动地方海水养殖产业的可持续发展。 |
19 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 现代企业管理人才培养计划 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基层人才培养培训 | 2024年1月 | 2024年12月 | 为推动高校院所深度参与“百千万工程”促进城乡区域协调发展，强化县镇村发展的人才、智力、科技支撑，推动高校师生在更广阔空间施展才华、广东启动实施百校联百县助力，“百县千镇万村高质量发展工程”行动（简称“双百行动”）。共谋乡村发展思路，共建校地合作基地，共育乡村建设人才，共树乡村振兴样板，推动“百校联百县兴千村”行动实现良好开局。 | 学校选派有关企业管理、人力资源管理的专家教授开展企业人力资源管理等方面的技术知识培训。 时间节点：初定九月起每月一次，老师数量再议。 合作模式：培训班或者讲座进行授课培训，经验交流，问题解答等。 培训对象：县内中小企业员工。 初步培训课程： 1.现代中小企业管理制度创新、成本管理在企业管理中的地位； 2.现代企业管理人员绩效考评与基层员工激励制度； 3.做好职业生涯规划促进企业发展； 4.创新创业精神对企业发展的促进作用。 预期成果：通过培育现代企业管理人才，为南澳各项产业发展奠定人力资源保障。 | 总体目标：根据南澳县人社局实际需求，开展相关企业管理、人力资源管理培训，以提升以南澳县内领导干部、中小企业员工现代化管理能力。为提高管理人员的管理素养及县镇发展，提供智力支持。为推动南澳高质量发展提供坚强保证。 年度目标： 一、选派学院企业管理、人力资源管理专家、教授对南澳县中小企业员工开展企业人力资源管理等方面的技术知识培训，并与学员进行问题解答、经验交流等。 初步培训课程: 1.现代中小企业管理制度创新、成本管理在企业管理中的地位； 2.现代企业管理人员绩效考评与基层员工计激励制度； 3.做好职业生涯规划促进企业发展； 4.创新创业精神对企业发展的促进作用，具体内容可聚焦面向旅游业、服务业运营及营销提升策略。 预期成果：通过培育现代企业管理人才，为南澳各项产业发展奠定人力资源保障。 二、组织专业教师结合“文旅融合发展”等选题，为南澳县相关文旅行业从业者培训授课，提升其服务意识和文化竞争力。 拟培训题目： 探索台湾沿海岛屿的魅力：地方体验营销与可持续旅游 (贺姿雅老师) 探索台湾沿海岛屿的魅力：顾客体验洞察与品牌资产塑造 (李姿莹老师) | |
20 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 汕头大学 | 乡土人才技能提升计划 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基层人才培养培训 | 2023年12月1日 | 2024年12月31日 | 为推动南澳经济发展，助力南澳乡村振兴。 | 具体课程初步设计如下： 1.粤菜师傅培训班；2.电商营销人员培训班；3.酒店民宿管理和产品营销培训班；4.酒店服务礼仪技能培训班；5.农渔业种养技术培训班；6.创业青年培训班；7.潮汕非遗工艺传承培训班等系列班次。 请校方每个班次派遣2位专家教授作专题课程辅导，合计14名。 | 开设渔业养殖技术培训，提高渔业养殖人员的养殖技术。 | |
21 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 专家法律咨询服务与行政执法人员培训 | 专家法律咨询服务与行政执法人员培训 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基层人才培养培训 | 2023年9月 | 2027年12月 | 提高行政执法水平 | 学校选派法学专家教授组建专家团队开展行政诉讼方面的法律咨询服务，为南澳县行政诉讼工作提供更加专业的法律意见，提高行政诉讼工作的质效。为行政执法人员进行行政法方面的培训。 | 提升行政机关行政执法水平，提高行政行政诉讼应诉能力。2023年开展授课、调研和宣传各一次，今后长期合作提供法律咨询和行政执法人员培训。 | |
22 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | “乡村运营师”大赛 | 结对县（市）牵头单位、参与单位合作共建 | 是 | 参与集体经济运营 | 2023年12月 | 2025年12月 | 乡村振兴重点在于产业，如何通过乡村运营手段，利用独特优势、挖掘乡村文化、盘活闲置资源、联动村落产业、招引外部投资，为乡村打造可持续造血能力，对乡村振兴发展具有重要意义。 | “乡村运营师”大赛聚焦乡村发展，组织跨学科专业师生团队参加赛事，对接典型镇村，围绕发展规划、项目策划、招商投资、产品开发、旅游营销、集体经济、乡村治理、运营管理等，形成可落地实施的“一村一策”，通过运营发展，创建一批示范乡村，形成可复制推广经验和模式。 | 共组织2届比赛，2024年首届选取6个典型镇村（其中1个典型镇）为试点，2025年选取8个行政村，在此基础上总结经验并形成示范推广效应。 2024年：6个典型镇村； 2025年：8个行政村 | ||
23 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 海洋经济产业技术研发应用 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 强化产业发展科技支撑 | 2023年12月 | 2025年12月 | 南澳海域资源丰富，海洋养殖业是全县重要的传统优势产业，但存在业态单一、养殖良种缺乏、产品附加值低、海洋生态环境压力大等诸多问题，严重制约海洋经济产业的发展，需要从技术创新、生态保护、多业态融合等方面强化产业发展支撑，为海洋经济发展提供新增长点。 | 依托海洋和生物等学科团队，开展以下主要工作： 1、与相关企业联合实施“海上风电+海洋牧场”示范项目，构建“绿色经济+蓝色粮仓”产业新模式。 2、继续以海洋农产品鱼虾蟹贝藻为抓手，推进良种培育、生态养殖、示范推广等。 3、推动南澳特色海洋产品的标准化、品牌化开发。 4、与地方企业开展特色海洋生物高值化利用技术的转化和应用，如鱼胶、可食性包装膜、海藻琼胶糖、海洋活性多糖水凝胶、抗菌活性胶囊等相关新型保健食品、生物医学材料等。 | 预计项目期内：合作建成“海上风电+海洋牧场”示范项目1个；培育水产新品系（新品种）1个，研发海洋高值化利用产品1-2个，转化技术成果2-3项；推广生态养殖示范项目1-2个；制订技术标准3-5个。 | ||
24 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 海岛品牌形象提升计划 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 提供决策咨询服务 | 2023年12月 | 2024年12月 | 文旅是南澳的重要产业，但亟需摆脱低端化、同质化的困境，系统性、前瞻性地打造海岛品牌是提升南澳长久竞争力的重要途径和重要挑战。 本项目从品牌定位、视觉识别系统、推广策略等角度出发，通过成体系的品牌化使南澳的功能和特质在国内乃至国际上更具有识别度和区分度，持续创造和维持本身的竞争优势。 | 项目内容： 1.品牌定位：明确南澳岛的定位，包括目标受众、核心竞争力、品牌理念和核心价值观等； 2.视觉识别系统：主体形象标志、ip形象、系列标识、系列色彩、字体等视觉元素，以及应用规范和设计手册； 3.品牌故事：挖掘南澳岛的历史、文化和特色，打造具有感染力和吸引力的品牌故事； 4.文创策略：联合专业团队，开发具有南澳岛特色的文化形象及周边产品和服务形式； 5.市场推广策略：制定品牌推广计划，包括线上线下宣传、活动策划、合作推广； 6.品牌管理策略：为品牌形象监测、品牌授权管理、品牌保护等制定指导建议，确保品牌形象的持续和稳定发展。 | 1. 南澳岛海岛品牌形象识别应用系统及规范手册； 2. 南澳岛海岛品牌ip形象系列及规范手册； 3. 南澳岛海岛文旅推广策略报告。 | ||
25 | 汕头市 | 南澳县 | 汕头大学、汕头职业技术学院 | 南澳高质量可持续发展规划 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 提供决策咨询服务 | 2023年12月 | 2024年12月 | 如何充分发挥南澳独特的自然禀赋，加强陆海联动，全面推动社会、经济和环境三个维度的“可持续发展”，是南澳高质量发展的重要课题。 汕头大学的多学科研究团队将结合南澳特色定位和发展需求，开展全局性、战略性、前瞻性的研究，为县域高质量发展提供全面的决策咨询支持 | 本项目聚焦县域高质量发展，围绕“可持续发展”目标，统筹组织相关学科团队，针对南澳国民经济、城乡规划、产业发展、技术创新、绿色低碳、海洋生态、基层治理等领域开展研究，形成5-6份规划、方案、研究报告，为县委县政府提供高水平咨政服务。 | 2024年，与相关职能局深入沟通，根据优先级，开展相关领域规划、方案、报告等的调研和编制工作 | ||
26 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 1.揭西县生态产品价值机制研究 2.揭西县三产融合发展规划 3.揭西县农村集体经济改革 4.揭西县农村文旅项目开发研究 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 揭西县京溪园镇粗坑村 | 参与基层改革创新探索 | 2023年10月 | 2024年12月 | 1.揭西是生态县，有大量的生态产品和生态资源，需要研究生态产品价值实现；2，揭西的农业旅游业发达，如何通过三产融合提供产品附加值 | 根据揭西县发改局的项目需求（文旅产业规划，三产融合）以及揭西县农业局的项目需求（农村集体经济试点改革），经调研确定选择揭西县南山镇茶叶产业为研究对象，通过农村集体产权试点改革、探索茶叶种植、加工和销售的三产融合发展方案，并尝试协助招商引资，促进南山镇茶叶产业的升级和集体经济发展。 | 2023年10月，首次调研揭西县农业局、发改局和组织部，了解具体需求； 2023年11月，组织专家教授35人到揭西开展发展研讨会和实地调研。 2023年12月，方案研究和产业企业资源对接 2024年，根据调研结果推动当地人才及茶叶产业的进一步实施 |
27 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 科技赋能：助推揭西县产业高质量发展一揽子合作框架 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 强化产业发展科技支撑 | 2024年1月 | 长期 | 积极发挥汕头大学科技工作者的智力优势组建科技支撑“百千万工程”智囊团，围绕科技发展规划、产业转型升级、企业技术创新等开展咨询研究和决策服务工作，促进科技创新与产业发展深度融合，为县域经济高质量发展提供智力支撑 | 1．支持建设揭西产业高质量发展研究中心； 2．支持共建揭西产业技术工程中心； 3．每年农村科技特派员团队助力产业升级和成果转化。 | 2024年：支持项目，揭西县产业高质量发展评价，路径、政策支撑等项目；204-2025年 平台：建立校县联合科研平台《县域高质量发展研究中心》； | |
28 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 科技特派员科技服务 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 强化产业发展科技支撑 | 2024年1月 | 2027年1月 | 积极发挥汕头大学科技工作者的智力优势组建科技支撑“百千万工程”智囊团，围绕企业技术创新等开展培训服务。 | 邀请高校农村科技特派员团队到我县各乡镇开展科技成果转化、技术指导、技能培训、创业辅导、政策宣传等工作，通过科技下乡实现精准技术帮扶，服务带动农户增收，促进新产品、新技术落地。 | 2024年 ，特派员科技培训10课时；创业辅导10课时；政策宣传10课时；2025年，服务企业技术服务5-8家，形成长期服务结对5家；政策宣讲和培训10课时。 | |
29 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 乡村发展研讨会 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 强化产业发展科技支撑 | 2023年11月1日 | 2024年12月31日 | 为推动揭西县经济发展，助力揭西县乡村振兴。 | 建立院校专家团队到我县驻点机制、本土人才“点对点输送”培养机制。邀请高校组建一支稳定的“专家+学生”的团队，以顾问团形式进驻县、镇人才驿站，定期（每季度或者每半年）举办专家人才交流座谈会、研讨会、学术沙龙等活动。同时，以“点对点输送”的方式从揭西选派一批各领域专业技术人才或土专家、田秀才等到高校参加交流学习，以项目合作、技术指导、调查研究等形式推进各类人才、项目落地揭西。 | 第一年：强化揭西县发展的人才、智力和科技支撑，找准高校与揭西县发展的结合点，探索建立县校紧密型合作机制，推动教学科研成果落地揭西，为揭西县高质量发展发挥智囊团作用。 第二年：通过定期举办举办专家人才交流座谈会、研讨会、学术沙龙等活动。 第三年：以“点对点输送”的方式从揭西选派一批各领域专业技术人才或土专家、田秀才等到高校参加交流学习，以项目合作、技术指导、调查研究等形式推进各类人才、项目落地揭西。 | |
30 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 校企科技服务合作 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 揭西县棉湖镇 | 强化产业发展科技支撑 | 2024年1月 | 2027年1月 | 依据揭西县产业结构特色和企业需求,结合汕头大学学科特色和优势,形成有效、可持续的服务模式。 | 联合企业开展产学研合作，搭建揭西特色产品营销平台，构建产学研协同发展新机制，共建工程技术研究中心、企业技术中心等各类科技创新平台，强化科技成果推广转化应用。针对企业的需求和产业集群特征，选派有关领域专家深入企业开展科技洽谈会、产学研合作对接活动；同时，组织企业负责人到高校开展“企业高校行”活动，通过多形式多渠道的产学研活动，进一步提升揭西县农业产业创新能力、产业规模，增强产业竞争力。 | 2024年,举办校企成果展和对接活动1次;召开企业科技服务需要会1次;2025年,共建工程技术服务中心. |
31 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 红色资源教学点提升项目 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 揭西县南山镇火炬村 | 提供决策咨询服务 | 2023年10月 | 长期 | 为进一步推动揭西县红色资源挖掘利用，传承红色基因，努力为广大党员、干部赓续红色血脉、砥砺初心使命，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动贡献自己的力量。 | 深入开展现场教学点实践调研。邀请高校领导干部和教师到我县红色革命教学点开展实践调研，推动红色资源挖掘利用、现场教学提质升级和基地教学内容开发，不断提升办学质量。 | 总体目标：根据揭西县需求，组织汕大领导干部和教师到揭西县红色革命教学点开展实践调研，推动红色资源挖掘利用、现场教学提质升级和基地教学内容开发，不断提升办学质量。 年度目标：组织马克思主义学院“火种”宣讲团、文学院“红动潮汕”团队到揭西县红色革命教学点开展实践调研，推动红色资源挖掘利用、现场教学提质升级和基地教学内容开发。 |
32 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 广东文艺职业学院 | 开展特色学校品牌建设 | 结对县（市）牵头单位、参与单位合作共建 | 否 | 棉湖镇 | 突出基本公共服务支持 | 2024年1月 | 2026年12月 | 揭西县中小学基础教育特色品牌学校不多，校园文化内涵建设有待提升。 | 校校帮扶助力特色品牌校建设项目。帮扶打造基础教育特色品牌学校，提升揭西校园文化内涵品质。 | 建设期内，联系1至2所基础教育学校校园文化工作，强特色、树品牌，提升学校文化内涵。 |
33 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 暑期社会实践活动 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 2024年1月 | 2024年12月 | 根据结对县需求，组建实践队到南澳助力乡村振兴。 | 发挥两所高校专业优势，选派专家、教授组建社会实践团队到我县新时代文明实践中心（所、站）开展传统文化、医疗服务、法律援助、教育关爱、文艺辅导、新闻宣传基本知识、新闻作品点评等实践活动，提升揭西精神文明建设水平。 | 根据需求，于暑假期间组织学生社会实践队前往开展暑期社会实践活动。 | |
34 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 校园文化活动 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 2024年1月 | 2024年12月 | 根据结对县需求，整合学校现有资源进行协助。 | 选择11所学校作为试点单位先行创建，结合各校的特色，由高校帮扶打造特色品牌学校，提升揭西校园文化内涵品质。 | 根据需求，组织学生组织、学生社团前往开展校园文化活动 | |
35 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 校园信息化帮扶项目 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 2023年12月 | 长期 | 教育信息化是充分利用各类信息技术，依托“互联网+教育”大平台，开展智慧教育，利用信息技术助力教育的模式变革和生态重构，很多校园都陆续建成智慧校园，直接服务于教师、学生和家长，满足教育改革深化和公平且高质量教育的需求。 | 希望高校帮助建设提升部分学校校园智能化、信息化水平，推动教育组织形式和管理模式变革创新。 | 总体目标：为揭西部分学校提升信息化水平，有利于教学和管理活动的开展。 帮助学校在教学管理方面提升信息化水平。 分年度目标： 2023年12月：现场调研 2024年度：帮扶5所学校智慧校园与多媒体教学咨询指导及信息化技能培训；协助县教育局提升教学教务信息化管理应用水平。 2025年度：继续帮扶更多学校提升信息化教学与管理的水平，继续协助县教育局利用信息化技术与信息化平台推进教育管理工作。 组织信息技术团队协助县教育局为学校提供每年5次信息化使用与信息化安全的宣讲与培训。 | |
36 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 医疗帮扶项目 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 2023年12月1日 | 2026年11月30日 | 1. 揭西县第二人民医院的医疗水平相对较低，医疗技术力量相对薄弱。根据“双百行动”相关部署，汕头大学医学院第二附属医院将从医疗、教学及科研等方面进行对口帮扶。 2. 2006年汕头国际眼科中心“关心是潮流”灰寨扶持点挂牌成立，并在“关心是潮流”的合作基础上，灰寨镇中心卫生院先后加入汕头国际眼科中心“粤东眼科专科联盟”、“眼科专科医联体”，眼科中心中心通过培养灰寨扶持点自身的医疗力量，带动灰寨中心卫生院眼科诊疗技术及水平实现实质性提升。为进一步深入技术帮扶，眼科中心根据灰寨镇中心卫生院发展需求，建立多元化的技术帮扶项目，带动灰寨镇中心卫生院眼科迈向新的发展台阶，从而以点带面，将优质的医疗服务辐射至整个揭西县乃至更广阔的辖区，惠及更广大的基层百姓。 | 第一附属医院到揭西县人民医院、揭西县中医院及揭西县妇幼保健院；第二附属医院帮扶揭西县第二人民医院；眼科中心联合灰寨镇中心卫生院组织开展义医义诊。 | 总体目标：根据揭西县受援医院的要求，以及当地卫生发展水平和医疗服务需求，加强卒中中心、胸痛中心、创伤中心、危重孕产妇救治中心等4大急诊急救中心建设。提升受援医院危急重症患者的抢救能力、重大疫情防控救治能力、重大突发公共事件应急处置能力等。 对于揭西县中医院，主要帮助其加强中医重点专科建设，提升中医药服务能力。到2027年，力争有1所县级医院达到三级医院医疗服务能力。 年度任务：按照总体目标，每年侧重一个急救中心建设，根据建设重点，每年派遣一个5-10人的常驻团队，对相应急救中心进行建设。利用住院医师规范化培训基地，每年招收受援医院符合条件的人员5-10名参加培训。通过来院进修的方式，每年为受援医院培养至少3名临床骨干医师或医技人员。积极开展新技术新业务。通过人才、技术下沉，帮助受援医院结合实际需求开展新技术新业务。大力推广临床适宜技术的应用，不断充实医疗服务内容和项目。每年在受援医院开展新技术3-4项。 | |
37 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 医疗帮扶项目 | 仅结对县（市）牵头单位 | 是 | 揭西县棉湖镇 | 突出基本公共服务支持 | 2023年10月12日 | 2027年12月31日 | 1. 揭西县第二人民医院的医疗水平相对较低，医疗技术力量相对薄弱。根据“双百行动”相关部署，汕头大学医学院第二附属医院将从医疗、教学及科研等方面进行对口帮扶。 2. 2006年汕头国际眼科中心“关心是潮流”灰寨扶持点挂牌成立，并在“关心是潮流”的合作基础上，灰寨镇中心卫生院先后加入汕头国际眼科中心“粤东眼科专科联盟”、“眼科专科医联体”，眼科中心中心通过培养灰寨扶持点自身的医疗力量，带动灰寨中心卫生院眼科诊疗技术及水平实现实质性提升。为进一步深入技术帮扶，眼科中心根据灰寨镇中心卫生院发展需求，建立多元化的技术帮扶项目，带动灰寨镇中心卫生院眼科迈向新的发展台阶，从而以点带面，将优质的医疗服务辐射至整个揭西县乃至更广阔的辖区，惠及更广大的基层百姓。 | 第一附属医院到揭西县人民医院、揭西县中医院及揭西县妇幼保健院；第二附属医院帮扶揭西县第二人民医院；眼科中心联合灰寨镇中心卫生院组织开展义医义诊。 | 总体目标：汕头大学医学院第二附属医院与揭西县第二人民医院达成合作共识，结合两院实际情况，制订切实可行的帮扶计划，初步计划帮扶8个专科，派遣一批专家到揭西县第二人民医院开展医疗业务帮扶和教学，接收揭西县第二人民医院一批医生到我院免费进修，把省级三级医院管理、专科建设、科研教学等先进经验平移至被帮扶医院。以规范化诊疗和新技术开展为抓手，扎实开展带教、示教、坐诊、查房、会诊、手术及专题讲座，推动先进经验和技术落地生根，使得被帮扶医院的综合实力稳步提升。 年度目标：每1-2年帮扶揭西县第二人民医院3-4个专科，派遣高级职称医师及高年资主治医师12人到揭西县第二人民医院开展医疗业务及教学工作，接收揭西县第二人民医院4名及以上医务人员到我院进修学习。今年，第二附属医院已与揭西县第二人民医院协商先对心血管内科、神经内科、内分泌科和新生儿科等4个专科进行帮扶，从11月20日开始派遣相关专业专家进驻到揭西县第二人民医院，开展带教、查房、培训、手术及专题讲座等，开展心脏介入手术，规范以上4个专科的诊疗行为，提高诊疗水平，使各个专科从弱到强。 |
38 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 医疗帮扶项目 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 2023年1月1日 | 2024年12月31日 | 1. 揭西县第二人民医院的医疗水平相对较低，医疗技术力量相对薄弱。根据“双百行动”相关部署，汕头大学医学院第二附属医院将从医疗、教学及科研等方面进行对口帮扶。 2. 2006年汕头国际眼科中心“关心是潮流”灰寨扶持点挂牌成立，并在“关心是潮流”的合作基础上，灰寨镇中心卫生院先后加入汕头国际眼科中心“粤东眼科专科联盟”、“眼科专科医联体”，眼科中心中心通过培养灰寨扶持点自身的医疗力量，带动灰寨中心卫生院眼科诊疗技术及水平实现实质性提升。为进一步深入技术帮扶，眼科中心根据灰寨镇中心卫生院发展需求，建立多元化的技术帮扶项目，带动灰寨镇中心卫生院眼科迈向新的发展台阶，从而以点带面，将优质的医疗服务辐射至整个揭西县乃至更广阔的辖区，惠及更广大的基层百姓。 | 第一附属医院到揭西县人民医院、揭西县中医院及揭西县妇幼保健院；第二附属医院帮扶揭西县第二人民医院；眼科中心联合灰寨镇中心卫生院组织开展义医义诊、手术带教。 | 总体目标： 汕头大学·香港中文大学联合汕头国际眼科中心与揭西县灰寨镇中心卫生院在“关心是潮流”、“粤东眼科专科联盟”、“专科医联体”的合作基础上，深入推进“双百行动”工作部署，加大技术扶持力度，结合灰寨镇中心卫生院下一步眼科发展实际需求，制定因地制宜的、持续性的、有计划的、有方案的扶持方案，实现从白内障规范化技术培训向其他亚专科延伸，扎实开展义医义诊、手术带教、疑难病例会诊、理论培训等项目，积极接收该院基层医护人员赴我院进修培训，进一步提升基层医护人员的医疗技术水平、服务能力及服务质量，助力揭西县灰寨镇中心卫生院在眼科发展上再攀高峰，推动“双百行动”落地见效，为推动揭西县眼科医疗卫生事业高质量发展、全面推进揭西县乡村振兴注入新动能。 年度目标： 1、每年至少组织两场党员义医义诊活动； 2、组织该卫生院医师每周至少参加两次远程理论培训； 3、每年组织该卫生院医师至少参加3场大型学术论坛； 4、依托汕头国际眼科中心智能化平台，每年开展远程会诊、AI影像分析等远程医疗服务，提升灰寨镇中心卫生院眼科医师阅片能力； 5、2024年带教李运涛医生能够独立开展白内障超声乳化手术； 6、2024年带教温欣婉医生开展青光眼手术； 7、2025年指导灰寨镇中心卫生院规划眼健康科普教育相关工作。 | |
39 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 医疗教学帮扶 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 2023年11月1日 | 2026年12月31日 | 揭西县医疗水平相对较低，医疗技术力量相对薄弱。根据广东省百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动相关部署，我院将从医疗、教学及科研等方面帮扶揭阳市各医疗机构，开展合作共建，培养临床骨干人才。 | 教学帮扶方面：一是建议汕头大学医学院和揭西县人民医院合作，将揭西县人民医院设定为汕头大学医学院教学医院。二是邀请汕头大学医学院及其附属医院专家来我县举办现代医院管理知识和医护技术知识讲座，推广医院管理、医疗等方面的先进经验，提升我县医疗工程管理服务能力。三是邀请汕头大学医学院及其附属医院为我县医务人员提供进修培训提供渠道，或通过派出医疗卫生技术人员对我县医务人员进行技术培训，并通过临床教学指导、开展门诊、教学查房、手术带教、学术讲座、指导新技术、新项目等形式驻点帮扶，培育建设优势特色专科。 | 总体目标： 医学院联合第一附属医院、第二附属医院，与揭西县人民医院、揭西县第二人民医院达成合作共识，帮助培养临床教学骨干人才，切实提高医务人员临床带教能力，推动县域医院临床教学水平。 2023年11月-2024年： 确定培训计划和教学大纲，制定详细的教学方案；联合附属医院临床医生，选拔医学院的教师，组建教学团队；确定培训场所和教学设备，确保教学环境符合要求；与揭西县人民医院建立沟通机制，定期进行交流和反馈。 2025年： 按照教学计划和教学大纲，开展系统性的理论授课和临床实践培训；定期评估学员的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略；开展阶段性考核和测评，确保学员能够达到预期的学习效果；与揭西县人民医院、第二人民医院保持密切联系，了解医院的需求和反馈意见。 2026年： 继续开展理论授课和临床实践培训，加强学员的实际操作能力。 | |
40 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 中学定点联系帮扶 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基本公共服务支持 | 2023年10月2日 | 长期 | 揭西县教育局希望借助汕头大学作为粤东地区的优质高等教育资源，帮助提升揭西县棉湖第二中学和霖田高级中学的办学水平，帮助中学培养名优骨干教师队伍，提高学生科学素养和丰富校园文化等方面提供支持。 | 希望建立汕头大学与揭西县棉湖第二中学、揭西县霖田高级中学定点联系帮扶机制、广东文艺职业学院与揭西县第一职业技术学校定点联系帮扶机制（合作开展中餐烹饪、幼儿保育等专业“三二分段”中高职贯通培养）。 | 根据中学需求及安排，每年提供1-2场科普讲座或学生心理辅导讲座；面向中学开展大学生生活分享等课外实践活动。 | |
41 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | 汕头大学 | 干部培训项目 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基层人才培养培训 | 2024年1月 | 2027年12月 | 进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神在干部大学习大培训大研讨大提升中引向深入，以高质量发展为牵引，提升干部队伍现代化建设能力等。 | 课程初步设计如下： 1.领导干部提升现代化建设能力专修班、专题培训； 2.乡村振兴、行政职权下放等专题培训。 | 总体任务：根据揭西县需求，以提升干部现代化建设能力为重点，着力建强堪当民族复兴重任的高素质执政骨干队伍，为推动高质量发展提供坚强保证。 年度任务：围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想有关理论研究、党性教育、思想理论教育、中国式现代化建设方面、广东省情研究报告、生态学科、公共服务及社区治理、产业发展及乡村振兴、生态旅游、领导干部综合能力以及其他推荐课程”等方向组建“双百行动”培训讲师团，为领导干部、执法队伍或其他方面开展专题培训和技术指导。 | |
42 | 揭阳市 | 揭西县 | 汕头大学、广东文艺职业学院 | s | 揭西县科技人才培训 | 仅结对县（市）牵头单位 | 否 | 突出基层人才培养培训 | 2024年1月 | 长期 | 积极发挥汕头大学科技工作者的智力优势组建科技支撑“百千万工程”智囊团，围绕企业技术创新等开展培训服务。 | 1．积极整合校内外师资，形成揭西科技人才培训讲师团； 2．鼓励科研实践性较强的教师参与培训，并给与一定的绩效认定。 | 2024-2025年，根据揭西县需求，遴选科技专家通过线上、线下方式开展科技培训，预计每年开展2-3次技术培训，每年开展1-2期管理培训； |
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