皇姑区智慧教育云平台（一期）项目招标公告

基本信息

省份	辽宁	城市	沈阳市
招标代理机构		项目名称	皇姑区智慧教育云平台(一期)项目
采购单位	沈阳市皇姑区教育局立即查看	采购联系人	登录即可免费查看
采购电话	登录即可免费查看
拟定单一来源采购供应商

基本信息
项目名称		省份
业主单位		业主类型
总投资		建设年限
建设地点
审批机关		审批事项
审批代码		批准文号
审批时间		审批结果
建设内容

（皇姑区智慧教育云平台（一期）项目）招标公告
项目概况
皇姑区智慧教育云平台（一期）项目招标项目的潜在供应商应在线上获取招标文件,并于2024年09月13日 09时30分（北京时间）前递交投标文件。
一、项目基本情况
项目编号：JH24-210105-00111
项目名称：皇姑区智慧教育云平台（一期）项目
包组编号：001
预算金额（元）：41,489,500.00
最高限价（元）：41,489,500
采购需求：查看
一、服务需求：
建设目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育强国方针，利用云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术，建设横向融合、纵向贯通的区校一体化智慧教育云平台，横向整合沈阳市皇姑区教育局本级系统，纵向对接市级、学校已建平台、应用，汇聚教育应用及数据，健全覆盖全域全流程的教、学、管、评、测信息化服务体系。在沈阳市皇姑区教育数字化发展领域形成以智慧教育云平台为中枢，上下联动、内外协同、物理分散、逻辑统一且覆盖全区各级各类学校的教育体系，为教育治理、评价、教学提供支撑。加快促进线上、线下教育融合发展，推动教育数字转型、智能升级、融合创新，从而破解教育发展难题，引领和支撑沈阳市皇姑区教育高质量发展。
建设任务
通过皇姑区智慧教育云平台建设，进一步提高优质教育资源均衡和“因材施教”能力，提升教育质量，建立多样化的教学模式，推动优质教育资源均衡供给。用区域统一建设、区校两级应用的模式，打造“1+6+1+N”的一体化数字化架构，具体为一个数字底座、六大提升工程（教学提质增效工程、资源共建共享工程、教育精准治理工程、基础设施提升工程、素质教育示范工程）、一个教育空间和N个应用场景建设，进一步提升教育质量，推动优质教育资源均衡供给，实现教育信息化全区一盘棋，提供教育民生服务，提升教育社会服务的满意度。
总体设计
建设基于全区教育用户全生命周期、涵盖教育管理、教学全过程的沈阳市皇姑区智慧教育云平台，整合优化现有各类教育平台（系统），形成智慧教育应用体系，重点打造内容如下：
一个底座：区、校两级智慧教育底座，包括区域用户管理中心、应用管理中心、服务管理中心、消息管理中心、运维监控中心、数据治理中心、共性开放工具等。
六大工程：基于六大提升工程（教学提质增效工程、资源共建共享工程、教育精准治理工程、基础设施提升工程、素质教育示范工程、学校管理提升工程）构建沈阳市皇姑区教育业务应用体系，包括智慧管理、智慧评价、资源共建共享、智慧教学等业务应用。同时提供教育大数据分析及应用服务，包括领导驾驶舱、智慧教育一张图等。
一个教育空间：对接沈阳市皇姑区现有的人人通空间，实现空间与各引用系统的统一对接和互联互通。
建设规模
本项目建设规模涉及覆盖全部公办中小学校，学生数共计约8万人，教师数约1万人，学校数45所（含公办小学27所，公办初中10所，公办高级中学6所，特殊教育学校2所）。其中区级系统管理员3个，学校级管理员45个，学生用户约8万个，教师用户约1万个。
业务功能
通过对本项目需求调研情况梳理与分析，本项目涉及的业务需求包括以下六个方面：
（1）优化学校信息化教学环境
优美的学校环境有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，促进学生奋发向上。根据沈阳市皇姑区教育系统的现有基础设施条件，构建基础设施提升工程，建设区校两级指挥中心、平安校园、体质健康监测、孪生校园，为沈阳市皇姑区智慧教育建设提供坚实的基础保障。
（2）建设教育管理类应用服务，实现数据开放共享
面向第三方应用、资源、管理和服务提供统一接口和规范。实现区、学校一体化管理，实现数据互通和系统互联，实现教育业务无纸化高效处理，提升教育监管能力与服务水平，促进信息技术与教育管理的深度融合，提供可扩展的管理应用与服务，实现教育管理科学化、信息化、智能化健康持续发展。
（3）构建优质教育资源共建共享体系，实现教学提质增效
通过对接统一的教育资源中心，面向各学校提供服务，实现优质教育资源的均衡化；推进教学工具的推广应用，利用信息技术提供互动协作的应用场景，支持课堂教学终端、智慧纸笔等多种类型设备的接入，实现教学智能化，为教学模式创新与变革提供基础资源和工具支持。
（4）建设公众服务平台，创设学习环境
为教师的常态化教学教研、学生的自主学习、学校管理者的科学管理、教育部门的管理决策提供服务。
（5）建设教育数智一张图，应用教育大数据推进教育创新发展
教育大数据是整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。通过数据资源中心汇聚学生、教师、学校等基础数据以及教学活动数据、教育管理数据、教研活动数据等，驱动区域教育均衡发展；驱动学校教育质量提升；驱动课程体系与教学效果的最优化；驱动个体的个性化发展。
（6）建设数字校园典型示范点，创设数字化环境，推进数字化场景应用
巩固数字校园建设成果，以统一平台为基础，以课堂教学为核心，以资源服务与教育管理为支撑，以教师发展为引擎，以优势发展为导向，最终建成促进学生、教师、学校优势均衡发展的数字校园生态体系。
业务流程
通过完善各类基础设施建设，为上层各类应用提供物理支撑环境，应用中包括教育教学、教育资源、教育管理、公众服务、教育数据智能分析、数字校园等各类应用或平台，各类应用或平台通过基础支撑子平台的整合与汇聚，形成信息互通、应用互联的一体化应用系统：
（1）区校两级数字底座：
为本项目涉及应用提供统一的数字底座服务能力，为各级各类应用提供规范标准的应用接入、服务开放提供支撑能力，采用实名制认证实现平台接入应用系统的单点登录、统一授权、身份角色自动识别，为教育管理者、教师、学生提供工作学习的统一入口和信息交互平台。
（2）教学提质增效工程：
建设网络教研系统、云课堂系统、慧课学堂，一方面支撑教师的教研工作，改变传统的教研模式；另一方面提供相关教学与学习的智慧应用，打破时空界限，实现学生自主个性化的学习，同时将产生的教、学、研数据汇聚至信息资源中心，供其他应用使用。
（3）资源共建共享工程：
资源管理平台建立资源接入规范，对于符合教育教学资源体系标准目录结构的资源数据提供汇集、分类、索引。可汇聚提供教案、课件、素材、资源包等多类型的同步教学资源，基础试题库等专题资源；同时支撑区域内系列活动。
（4）教育精准治理工程：
为支撑区域管理者的管理工作，搭建数据直报系统、师德考核系统、教师发展档案系统、教育督导管理系统、体育综合管理系统、教育数智一张图等。其中，数智一张图将展示沈阳市皇姑区教育改革和发展状况，包括各类教育现状，使教育管理者、社会公众了解教育、重视教育和支持教育，以推动沈阳市皇姑区教育信息化建设和教育现代化发展的进程。
（5）素质教育示范工程：
优化教育环境、提升教育教学质量、促进学生全面发展，实现素质教育是素质教育示范工程的建设目标，沈阳市皇姑区已有5所学校参与了市级示范校建设，本项目建设需提供标准API接口，与5所学校进行数据对接，调用获取相关数据，支撑教育管理者的科学决策。
（6）基础设施提升工程：
优美的学校环境有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，促进学生奋发向上。根据沈阳市皇姑区教育系统的现有基础设施条件，构建基础设施提升工程，建设区校两级指挥中心、平安校园、体质健康监测、孪生校园，为沈阳市皇姑区智慧教育建设提供坚实的基础保障。
（7）学校管理提升工程：
为促进学校管理者管理工作，为区域中小学校统一搭建学校管理类相关应用服务，包含校务管理、智能心理平台、课后服务综合管理平台、智慧食安智能化管理系统、教务管理、学生管理等。
（8）教育空间：
提供机构空间（学校门户空间、班级门户空间）、个人空间（教师空间、学生空间、家长空间）、教育云搜和教育地图等学习空间管理与服务，各类用户角色根据权限设定，拥有各自独立的教育空间；
（9）移动端建设：
将沈阳市皇姑区智慧教育云平台核心内容完成移动端适配，满足教育管理者、教师、学生、家长等各类用户移动化办公和开展泛在学习的需求。
（10）校园业务应用系统对接：
通过充分调研，了解到目前各学校均有多类业务应用系统在用，要基于学校实际业务需求，做好与学校各类业务系统对接，满足全区一盘棋的建设规划目标。
二、主要技术指标：

序号	内容	考核指标	考核指标具体内容
1	系统客观技术指标	日平均运行时间	预估系统日均运行时长为24小时工作服务时间
		系统性能	1.查询操作的响应时间<0.5秒。 2.录入保存操作的响应时间<0.5秒。 3.统计操作的响应时间<0.5秒。 4.最大支持并发数≥3000个。 5.实时交互当中产生的滞后延时。
		数据质量	1.数据项完整性，系统不存在空值的关键数据项数量/关键数据项总数量（80%)。 2.数据内容规范性，系统符合格式规范或符合固有的取值标准的关键数据项数量/关键数据项总数量(90%)。
2	政务绩效提升度	权责清单覆盖度増加情况	100%覆盖就业职责中的管理、服务、监管职权。
2	政务绩效提升度	辅助决策能力提升情况	建设区域教育大数据一张图，包括领导驾驶舱、用户画像、各类教育专题分析等辅助提升决策能力。
3	民生服务效果	常态在线人数	预估平均每日同时在线人数≥9000人
3	民生服务效果	日平均访问次数	预估平均每日访问总次数≥2000人次/日。

三、系统功能需求：

序号	建设内容	软件名称	一级功能	主要性能指标
1	区校两级数字底座	用户管理中心	教育通行证管理	平台为保证学生、教师、家长信息的真实性和有效性，通过对账号实行实名制、一人一通行证管理的方法，来加强对教育业务的管理与统计。
2				1、通行证分级管理，管理员可以查看管理本级及管辖下级教育机构和学校的所有账号通行证，提供新增、删除、修改、重置密码等功能，同时可查看账号的异动记录。
3				2、提供账号通行证的角色分配功能，支持批量添加账号。
4				3、对平台内敏感信息数据加密存储脱敏显示，如身份证件号、手机号、邮箱等。
5				4、提供学生、教师通行证维护功能，支持Excel批量导入学生、教师信息，并同步生成账号信息。
6				5、提供用户开放注册功能。支持教育管理者、学生、教师、家长开放注册，学生注册时支持与学籍基础数据对比；教师注册时支持与教师基础数据比对；信息比对成功的可直接使用注册的账号密码登录；支持比对不成功的需要注册时选择的教育机构或学校的管理员审核，审核通过后可登录平台。
7				6、能够与教师、学生基础数据集成，实现学生、教师以及家长账号通行证的自动生成。
9				7、提供对误删账号的恢复功能，支持管理员管理恢复本级及管辖下级教育机构和学校误删账号。
10			师生身份验证	平台提供基于教师、学生基础数据的学生、家长和教师数据的账号身份验证服务。
11				1、提供学生家长账号关系绑定，家长可查看绑定孩子的学生画像、学籍信息以及学生学籍履历。
12				2、提供教师身份认证服务，账号认证成功后即可成为教师身份，并获得教师相应的访问权限。
13			师生异动管理	提供师生账号异动管理，包含学生转学、毕业升学、调班；教师调动、离职、退休等异动业务办理。
14				1、师生账号批量转出，可选择异动业务进行转出，包含学生休学、转学，教师调动、退休、离职等业务。
15				2、师生账号批量转入，可选择已经转出的学生、教师进行转入到本单位的操作。
16				3、提供学生批量调班管理。
17				4、提供师生异动历史数据查询，平台记录师生的所有异动信息，支持通过账号、姓名、学校名称、身份证号等条件搜索进行查看。
18			校内职务管理	提供校内职务管理功能，支持维护学校内校长、教务主任、年级主任等职务信息维护，支持选择单个教育机构来维护教师（管理者）的职务信息。
19			统一认证管理	平台提供统一认证登录中心，通过统一认证体系，一次登录即可在多个系统之间自由穿梭，不必重复输入用户名密码来确定身份。
20				1、提供统一的登录认证鉴权模块，支持用户使用用户名、身份证件号、手机号、邮箱作为登录账号进行密码认证。
21				2、支持集成微信第三方认证，用户可通过微信扫码方式绑定平台内的用户名，绑定之后可使用微信扫码认证后登录平台。
25				3、提供Oauth2统一认证服务，支持第三方业务应用使用平台统一认证服务，并提供对应接口服务。
26				4、支持接入国家智慧教育门户统一身份认证体系。
27			教育机构管理	提供各级市-校-年级-班级多级组织架构和维护管理功能，各级教育局、学校能够在同一组织机构树展示，能够逐级维护各级组织，并可以根据机构类型快速筛选。
28				1、提供组织类型编码、名称、状态的维护管理功能。
29				2、提供组织维护管理功能，添加下级组织，能够维护组织代码、组织类型、名称、简称等信息，支持指定组织的负责人。
30				3、支持教育机构撤销、归属调整，记录调整变更历史，并提供组织变更历史查询功能。
31				4、支持维护组织内人员的职务信息，如学校校长、书记、教导主任等
32				5、支持维护学校教育阶段标签，如学前、小学、初中、高中等。
33				6、支持根据教育学段标签快速检索和统计相应的学校信息。
34				7、支持对本学校的年级批量管理操作，可对某个年级设置年级主任（限定本校老师）。
35				8、支持批量添加班级、支持指定班级的班主任（选择本校的老师）。
36			机构标签管理	提供标签的管理，和教育机构的标签维护功能。
37				1、提供标签类型维护，包含标签类型名称，标签类型领域、描述、排序等信息。
38				2、提供标签维护功能，支持维护某一领域下的标签。包含标签名称、描述、排序等信息。
39			统一权限管理	提供基于应用的权限管理体系和基于业务管理的角色管理体系，通过给角色赋予不同的权限来实现不同角色用户拥有不同的操作权限。
40				1、功能管理，支持分应用，分模块、操作维护URL（支持通配符）。
41				2、平台角色自定义维护，支持角色分级、分类管理。
42				3、角色分配权管理，即给某个角色分配可管理的角色
43				4、子角色可继承父角色所拥有的操作权限
44				5、支持对角色的操作权限进行维护
45				6、支持分业务维护菜单，便于整合其他业务系统的菜单
46				7、支持菜单图标、菜单打开页面方式等信息维护
47				8、支持菜单排序自定义
48				9、支持多应用菜单集成管理，支持多个应用的菜单集成展示
49			账号自助服务	平台提供找回账号、密码重置等自助账号服务
50		应用管理中心	应用接入管理	平台提供第三方应用接入全生命周期管理，包括应用的接入、审核、上下线等操作。同时支持对应用统一授权并颁发接入平台的唯一凭证和秘钥。
51				1、应用注册创建，可维护应用名称、应用标签、应用分组、主管单位、回调地址、用户角色等信息。
52				2、平台会给已注册的应用颁发唯一的client_id和client_secret作为应用接入平台的凭证和秘钥。
53				3、平台提供应用接入IP白名单配置功能，只有在白名单内的IP才能与平台进行单点登录集成，以及调用平台的接口服务。
54				4、支持管理员对注册提交的应用进行审核，审核通过后应用会上线到应用广场供平台用户使用。对已经不再使用的应用进行停用下线操作。
55				5、应用可以维护多个版本，每个版本可维护应用的版本名称、版本号、非集成访问地址、集成访问地址、集成认证地址等信息。
56				6、提供应用角色授权功能，可实现学生、教师、管理者等不同身份的用户看到不同的应用。
57				7、提供应用组织授权，可实现区域内不同教育机构下用户看到不同的应用。
58				8、对已上线的应用创建监控，定时监控应用的健康状态。
59			应用组件管理	平台提供微应用和组件管理功能，便于接入维护第三方应用内各项专题服务，实现业务聚合，功能直达。
60				1、微应用分组管理，支持子分组管理；支持上传微应用分组的封面图片，维护各个分组下的微应用。支持维护微应用的适用角色、所属应用、访问地址、面向对象、微应用图标等信息。
61				2、组件管理，支持组件的录入保存、准入审核、上线下线操作，同时支持组件图标、角色权限分配等功能。
62			应用授权管理	对第三方应用授权平台网关开放接口的访问权限。第三方应用凭平台颁发的client_id和client_secret，依据平台的接口调用规范来调用授权的接口。
63			应用分类管理	提供应用分组及其子分组的创建、修改、查询、删除功能，同时可设置上传应用分组的图片。
64			应用广场管理	分类模糊检索有权限查看的应用，支持应用的收藏、评分等操作，能够查看应用的宣传图、简介等详情信息。支持应用累计使用排行显示。
65			应用专题推荐	提供应用专题推荐管理功能，同时可选择维护专题下的应用列表。
66				1、支持用户新增专题，自定义维护名称、展示图片、专题简介、状态等信息，支持删除和禁用弃用专题。
67				2、支持自定义维护已建专题下的应用列表，可进行新增、删除应用操作。
68		服务管理中心	开放服务注册	1、平台内部服务和第三方平台提供的服务都可以注册到开放服务平台，通过开放平台对外提供服务API。
69	2、可以注册发布HTTP服务和高速服务（RPC）两种类型的服务接口。
70	3、对开放服务的入参字段、返回参数字段描述进行配置维护。
71	4、提供服务审核上下线功能。审核通过并上线的服务方可正式被使用。
72	开放服务申请		1、可以分类查看平台的开放服务列表，也可模糊检索需要查询的服务。
73			2、订阅者可在线查看服务接口的详细信息，包含服务描述、服务上下文、服务版本、服务访问地址、服务入参，服务返回值等信息
74			3、订阅者可选择自己的应用，申请服务的调用权限，等待服务发布者审核通过后，方可调用该服务。
75			4、订阅者可查看自己已申请的服务列表，可执行取消申请操作
76			5、服务发布者可以按应用、按申请时间、按服务分类查看已提交的服务申请记录，并进行审核操作。
77	开放服务测试		服务订阅者可以在线测试服务接口。订阅者输入平台颁发的client_id和client_secret，根据服务的入参要求输入相应的入参即可在线测试查看服务的响应结果。
78	开放服务监控		包含服务调用成功率和访问成功数的监控。能够监控各个服务响应时间。支持监控各个服务的调用频率。
79	微服务引擎		围绕微服务引擎支撑路由管理、黑白名单访问控制、流量控制、调用申请、认证鉴权等功能，为服务开放中心管理与服务共享提供基础支撑。
80	数据治理中心	数据治理概览	支持总览数据质量检测分析及资源库建设情况。 1、通过统计预览方式协助用户了解平台在数据目录建设、资源编制、资源发布、数据共享申请、数据使用等各方面建设情况。 2、支持通过概览页查看数据集成、数据处理任务量、任务执行情况、数据总量等各方面统计数据。
81		数据管理	对教师教学过程、学生学习过程中产生的各类教与学数据以及教育局、学校日常工作中产生的各类办公数据进行归类整理。
82			1、目录管理
83			数据目录编制工作包括对目录分类、在线编制，以及相关工作的组织、流程、要求等方面的内容。目录管理包含数据领域原始目录以及资源库逻辑模型目录，可根据目录类型检索查询。
84			2、资源管理
85			包括数据部门生产及管理过程中所涉及到的一切文件、库表、接口和数据等信息。它涉及到部门生产和经营活动过程中所产生、获取、外理、存储、传输和使用的一切信息资源，贯穿于部门管理的全过程。
86			3、目录分类
87			按照公共数据具有的某种共同属性或特征（包括数据对象、重要程度、共享属性、开放属性、应用场景等），采用一定的原则和方法进行区分和归类，以便于管理和使用公共数据。
88			4、目录物化
89			适用于创建完成数据库实例，未创建表的情形，在平台中基于目录信息项结构进行表结构物理创建及资源生成。支持根据选择资源库目录，录入资源名称、表名称和数据更新频率，根据目录信息项自动映射物理表字段，生成物理表，并生成数据资源，支持映射字段、字段长度、字段类型等信息修改。
90			5、目录标签
91			数据目录标签是从多个不同角度对目录的描述，是对目录的基本信息和信息项信息进行关键字提取，得到的一组标签。数据目录标签也可以以分组的形式进行归类管理。标签体系的构建应该从数据目录进行查询、推荐等不同的应用角度进行考虑。
92			6、目录属性
93			对数据目录的属性进行规划设计，包含安全属性、共享属性、资源属性。安全属性对数据安全等级进行划分，数据共享类型划分为3类：无条件共享、有条件共享、不予共享，资源属性分为：数据更新周期、数据格式、信息项数据类型。
94			7、共享管理
95			提供数据共享系统共享资源情况的管理服务，包含共享接口调用明细、共享文件下载明细。
96		数据集成	数据集成以数据资产底数为基础，面向数据治理领域业务对象，提供可视化的统一管理、配置、部署、监控，通过此平台可以完成节点管理、数据集成及集成情况监控。
97			1、库表集成
98			库表集成提供全量/增量的库表到库表之间的数据迁移服务，支持整库迁移、多表迁移、单表同步种类型的数据集成，方便使用人员基于不同的数据集成场景择易用、快捷、高效的数据集成方式。
99			2、文件集成
100			文件集成支持EXCEL、CSV、TXT种格式的文件数据迁移至数据库表。
101			文件集成任务提供任务执行策略配置、数据同步模式择、自动填充字段、在线建表、数据加密存储、字段同名映射等能力。
102			3、接口集成
103			提供全量/增量的接口数据采集服务，支持JSON、XML两种类型的接口数据解析。
104			接口集成任务提供任务执行策略配置、脚本设计、分布式任务调度及监控等能力。
105			4、库表集成数据对账
106			支持以天为维度统计表执行数据量情况，可以查看对账明细、对账结果，也可以对监控日志进行下载。
107		数据治理	集数据的抽取、清洗、转换及加载为一体，通过标准化各个业务系统产生的数据，向数据中心/仓库提供可靠的数据，实现跨部门数据的整合和多级数据共享，进而为数据挖掘、应用集成、决策分析等提供必要的数据支撑。数据治理包括数据标准、数据质量、数据处理与元数据治理。
108		资源库	以业务库为数据源头，围绕基础库、主题库建库目标和数据共享、应用服务需求，通过数据融合加工治理、模型构建，形成基础数据库、主题数据库和专题数据库以及提供相关应用功能。
109			1. 资源库构建
110			实现资源库的增删功能，具体包括：基本信息构建、资源库目录分类维护，逻辑模型建设、物理模型建设、数据处理。
111			2. 资源库管理
112			支持对已构建资源库进行编辑维护，支持基本信息编辑，包括资源库名称、资源库分类、对象库依赖库等信息。
113			3、资源库分类
114			资源库科学的分类可帮助用户方便科学地检索与管理资源库，系统支持对资源库进行分类管理，支持资源库分类的维护。
115			4.、资源库应用
116			资源库应用新建包含应用基本信息填写、应用链接填写、数据模型上传、数据资源构建、使用流程构建，应用启用后便可在门户端进行展示跳转使用。
117			5、资源库服务
118			资源库清单提供资源库统一数据访问接口的管理功能，包含代理服务与数据服务。
119			6、资源库门户
120			资源库统一的门户平台，为业务部门提供统一的资源库概览展示。概览页展示系统已构建的基础库、主题库、专题库及依赖的相关对象库。资源库概览可从全局浏览资源库构建情况，用户可方便定位浏览相关资源库。
121			7、基础数据库
122			建立面向学校、教师、学生大对象教育基础库，为教育各类业务和数据的统计分析与综合利用提供基础数据支持。具体包括学生基础信息库、教师基础信息库、学校基础信息库部分。
123			8、专题数据库
124			建设学前、基教、教师发展、学生管理、学校管理、教学质量平台、教育督导评价等专题库，为数据挖掘和决策分析提供数据支撑。
125		数据服务	支持数据服务API的生成、注册、发现、访问申请和授权等功能，支持通过API网关实现数据服务的统一授权访问、流量控制、监控统计。支持提供服务市场，支持智能化服务的发布、申请、审核与授权。其主要功能包括：服务管理、服务授权、协议转换、负载均衡、熔断限流、服务注册、服务监控、服务统计、服务配置等。
126		数据安全	支持对隐私数据的加密、脱敏、模糊化处理等多种数据安全管理措施，全方位保障数据的安全运作。提供数据加密策略、数据脱敏策略配置。
127		数据工作台	数据工作台提供对平台数据开发利用的功能，支持对平台库表资源进行多维度开发利用，包含数据标签、数据查询、查询配置。
128			1、数据标签
129			数据标签是一种用来描述业务实体特征的数据形式。通过标签对业务实体进行刻画，从多角度反映业务实体的特征。支持对库表数据进行手动打标签，实现标签数据实体化。
130			2、数据查询
131			提供根据自定义条件对库表资源数据进行数据查询功能，全方位展示库表资源信息，实现向导式一键查询。
132			3、查询配置
133			提供数据查询模块对库表数据查询条件的配置功能，可多维度配置查询列表展示字段、脱敏形式、表查询条件及方式等。
134		运维监控	运维监控模块旨在满足云原生架构下一体化大数据平台的监控需求。
135			1、运维中心
136			运维中心可以实时跟踪服务器CPU、内存、磁盘空间等状态变化；可以提供数据库性能报告、表空间利用率、索引空间、数据库会话连接池等数据库信息监控；可以支持应用监控和系统监控，具有高度的灵活性和可扩展性。
137			2、监控中心
138			数据监控是对数据汇聚部门、业务目录、信息资源、数据库表以及数据量等数据资产提供多维度、多层次的统一管理及统计平台。
139	共性开放工具	教育云搜	1、对教育机构、学校、教师、学生等教育信息资源综合搜索，按搜索信息匹配度排序展示结果集。 2、对教育机构按名称、简介信息等全文匹配搜索，支持机构画像信息展示。支持按学校名称、办学类型、地址、关键词等信息全文搜索学校，支持学校概况信息展示。 3、按教师名称、学历、教师类别、教师职称、标签等信息全文搜索教师，支持教师基本信息展示。 4、按学生姓名、所在学校、获奖信息、标签等信息搜索学生，支持学生基本信息、履历信息展示。 5、平台应用组件可以按名称、简介、关键词、年份、地域、教育阶段等信息全文搜索，支持应用组件详情信息展示。 6、平台内各系统数据集按标题、所属处室、所属系统等信息全文搜索，支持数据集信息展示。 7、对平台内部资源、外部资源匹配搜索，支持链接跳转展示资源详情。 8、对平台活动匹配搜索，支持链接调整展示活动详情。 9、对平台发布的政策匹配搜索，支持政策详情信息展示。
140		教育地图	1、提供多种教育机构筛选，如学校、培训机构、实践教育基地。同样提供多个教育阶段筛选，如幼儿园、小学、初中、高中等阶段。根据选择的内容进入地图展示相应的内容。
141			2、提供关键字检索教育机构功能，输入教育机构名称关键字模糊查询，展示所有查询出来的内容。
142			3、提供教育机构信息公开功能，点击地图标注，显示相应机构的宣传图片、电话、地址、简介等信息。
143			4、提供教育机构地图标点功能，不同类型教育机构可使用不同的图片标注。支持范围大小自动切换海量点和标记点的切换，海量点不同颜色区分不同教育机构类型，标记点不同图标样式区分不同教育机构类型。
144			5、提供教育机构位置导航功能，可通过机构检索列表、机构详情、搜索多种方式进行位置导航。
145			6、提供在线绘制保存学校学区范围的功能，同时可添加学区范围描述文本。可以在地图上以不同色块图层方式显示学校的学区范围。
146	教学提质增效工程	网络教研系统	活动发布	用户通过此功能进行活动发布，活动需录入的基本信息包括教研主题、教研形式、教研描述、成果归属目录、完成时间、紧急程度等，并指定负责人、参与人、评价人。活动类型包括校级教研、区域教研，活动创建者可邀请指定的教师参加本次教研活动除教研活动创建者主动邀请外，教师也可自主申请加入未关闭的教研活动中。教研活动的创建者或活动的负责人有权选择同意或不同意申请者的加入。
147			活动审批	对于教研活动创建者创建的校本教研、区域教研需要本级管理者审批后才允许上线发布。校本教研由本校管理员进行审批，区域教研由本区域管理员进行审批。活动审批上线后，各活动参与人员即可在线参与活动。
148			任务添加	教研活动负责人通过此功能进行教研任务添加。可以多次发起“任务事件”，让教研备课活动研究充分。支持教研过程个性化，具备教研任务灵活设置，实现教研过程和教研进度实时掌握。
149			文件上传	文件上传的目的是对“教研任务”进行参与。文件上传分为两种情况，主题式教研需要参与教师根据教研目标制作并上传支撑材料（教案、图片、视频等），以达成教研目标；备课式教研的一个主要目标是输出优质教案，所以备课式教研的文件由活动负责人进行上传或初始生成教案，各参与教师在线集体协同备课。
150			在线研讨	活动参与教师可通过留言评论、即时通讯工具、视频会议等方式进行在线研讨，在研讨的过程中达到活动目标。对于备课式教研通过研讨后输出优质教案，输出的优质教案将自动分享给活动参与人，并同步存储至“资源服务平台”，进行全区范围内共享。
151			活动评价	活动评价人通过此功能对教研活动及教研活动参与人进行全面评价。
152			活动总结	活动创建人进行活动总结，并可将本次教研活动的所有的任务事件、文档等以PDF格式进行导出存档。
153			教研圈子	教师通过网络教研系统可发起或加入教研圈子（教研圈子可同步作为名师工作室），在教研圈子内可以进行文章发布、资料分享、话题讨论，并且教研圈子发表的内容可对外公开展示，打破空间限制，让每位教师都能找到自己的“教研朋友圈”。支持按照学段和学科构建个性化和特色的教研圈子。
154			教研活动统计	管理者可通过此功能统计教研活动开展情况，及时动态掌握教研数据；教师个人可以通过此功能快捷查看个人参与教研活动详细信息，及时了解自己教学各项能力的优弱项，为教师的个人专业发展提供助力。
155		云课堂系统（三个课堂）	云课堂系统（三个课堂）	云课堂利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实况直播讲师的视频、语音、板书，共享课件，把讲课过程逼真地搬到网上，对接收端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。通过云课堂起到名师辐射作用，应用场景有教育局面向社会的中考方案解读，家长在家上网收看直播；名师课堂实况教学直播，区域范围内师生收看；专家讲座，区域范围内让教师接受课程培训。在应用上各学校通过云课堂编排课程表，利用录播教室、其它多媒体终端在县域范围内进行课堂教学内容的直播，并配合其它模块开展教学活动，实现全县共上一堂课。 1、支持发布节目直播预告，每个节目预告的内容包括节目名称、节目时长、直播时间、节目简介、收看区域范围等。节目名单由教师提出申请或者由教研员、学校直接指派，经过各级管理员审核后可以对外自动发布成节目直播预告表，由相对应区域的人员查看。 2、讲授端支持采集授课端的声音、视频、电脑屏幕，以教师视频、电脑屏幕双视频流通过实时编码推送到县直播服务器。授课终端设备支持多媒体电脑，支持录播教室内录播设备。场景转换功能，讲授者在授课过程中，可以临时切换到其它网络音视频直播流向直播服务器推送。 3、接收端支持在电脑和手机上收看，并参与互动，对双流中每个视频流可全屏放大。 4、支持双向即时互动，一是以文本方式即时交流，二是能调用多媒体交互服务，通过视频会议方式进行在线研讨，满足小规模、个体之间协作交流，远程教学班之间视频互动、网上在线观摩研讨等需求。即时查看收看者的实时信息反馈。可以通过（逐步）与学校录播教室相整合，在听课的同时实现交互式互动答疑。 5、支持系统自动记录功能，直播时系统自动录制直播内容；直播后系统对录制的直播内容进行转码，将转码后音视频文件及所有用户反馈、打分信息，形成课程资源，并转为点播方式。 6、课程表可以根据教师自动申请的情况来自动生成课程表，也可以由学校或者更高层次的管理员来指定课程表。所有老师必须按照课程表进行授课，县级管理者可随时进行抽查、调研等。 7、所有视频能够实现在线观看功能。直播之后的视频系统自动录制并保存到相应的位置，日后可以随时打开查看。 8、每位参加学习的老师可以对所观看的课程给予留言、打分等评价方式，授课者可以根据评价分析结果，可以对课程进行及时的修改研磨。 9、云课堂实现对下辖所有优质教学视频资源的汇聚，学生和老师可以通过平台进行资源点播学习、观看校内公开课和重要会议的直播活动、开展网络评课活动等等。同时可以将优质的课堂资源沉淀至资源平台，实现本地化优质课堂资源与资源平台教学资源的共建共享。
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164		慧课学堂	极简备课	教师可以通过备课系统进行极简备课，教师实现电子化备课、授课、评价反馈，学生能参与互动学习。
165				教师备课时随时调用资源平台中的内容或上传本地资源，上传时教师可以通过常见文件格式。
166				教师提前发布导学案或课前任务。主要功能包含：新建备课、编辑备课、发布备课、分享备课。
167			随堂测铺码	支持将试题以铺码形式打印成卷。学生课中以智能终端（点阵笔等）进行作答，系统可实时收集学生作答情况，针对学生的易错问题进行教学重点的调整。
168			教学设计	教师可通过备课系统进行教学设计在线编写，教师可以通过自定义教学设计模块，一键导入/导出教学设计。
170			课表查询	教师可以通过平台查看课表，并关联备课资源，一键直达备课平台。
171			授课基础功能	1、课时包
172				支持课中使用课时包功能便捷调用资源，通过左侧教材目录进行选择，右侧将展示本课时的资源。
173				课前可将资源组件成课时包，课中一键引用。也支持使用参考资源中的内容，可通过浏览量、综合、评分、发布时间进行排序筛选，挑选符合自己需要的资源。
174				2、云课堂
175				提供网络互动直播技术服务，使用户能够在电脑、手机、平板和电视等终端设备上自主学习。提供视频教学与直播、交互式学习模式、作业与考试管理、学习资源共享、学习进度跟踪等功能。
176				3、题库
177				题库为教师提供丰富的教学资源。题库系统汇集了大量的试题，涵盖了不同学科和知识点，为教学和提供了广泛的备选资源。杏坛在线提供知识点搜题、章节选题、关键字搜索、精品试卷、我的收藏、我的试卷等多种试题搜用方式。
178			纸笔互动功能	支持以口授、PPT展示等形式展示题目并发起纸笔互动，学生通过智能笔终端进行答题，结束互动后教师大屏端可即时获取学生笔迹，帮助教师了解每位学生的作答内容和解题思路，即时全面的了解本班的学习掌握度。
179			讲评课功能	1、作业讲评
180				系统支持教师课堂上调取发布的作业进行讲评，可通过班级、作业类型进行选取调用。
181				试卷批改：支持查看作业的批改情况，查看学生作答详情以及批改详情。
182				学生统计：支持查看每一位学生的作答统计，包括题目总数、正确数、分数、用时情况等。教师可以关注每一位学生情况，针对性地进行帮助。
183				答题统计：支持按题目维度查看正确率，可查看作答正确、作答错误、未作答的具体名单。帮助教师聚焦得分率低的问题，精准定位学生薄弱点。
184				学情分析：支持根据知识点、难易程度进行分析，关注知识点得分率情况，以学定教。
185				2、互动工具
186				课中教师可以通过随机抽号、表扬、警告等多种互动工具，活跃课堂氛围，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，提高教学质量。系统支持选择多位同学给予正向评价及积分奖励。支持多选，全选。
187	教育精准治理工程	活动管理系统	活动概览	作为活动平台的门户首页，主要按照区域划分用户，展示其下级组织的各学校活动资源数。同时根据浏览量、参与人数、评分等指标综合推荐相关热门活动。
188			创建活动	定义活动名称、查看活动所属机构名称、定义活动说明、设置活动时间、设置是否实名制展示资源、设置活动资源是否自动初审、设置是否允许手动分配资源、上传活动通知、设置资源上传时间、设置活动资源是否展示、设置活动资源展示范围、设置活动封面、定义资源上传模板。
189			资源上传	按照活动上传文件模板要求上传文件，上传成功后，按照系统规定的学段、学科、版本、教材、章节、资源简介的要求填写完毕后，保存或者上报资源。保存后的资源可以进行修改，在我的资源中可以编辑资源或删除资源；另外，学校管理员、县区管理员、市级管理员驳回（退回）的资源也存放在此处，允许提交者进行修改（修改后可上报）和删除。
190			资源评审	支持活动管理员按照学科、学段、版本、教材、资源名称搜索活动参与者上传的资源，并对资源进行初审，活动管理员可对资源进行审核通过或者驳回操作，资源初审分为资源自动初审和手动初审。
191			资源评审	可对资源评审时专家数量、专家分组、未分配下去的资源处理、系统分配评审人物规则等进行管理。
192			资源展示	支持活动管理员按照学科、学段、版本、教材、资源名称搜索活动参与者上传的资源，并对资源进行展示、取消展示操作，某个资源可以查看资源内容。
193			资源评优	支持活动管理员按照学科、学段、版本、教材、资源排名搜索活动参与者上传的资源，并对资源进行评优。资源评优时可以查看资源的排名、资源名称、学段、学科、作者、单位、得分、等级等信息。
194			资源入库	活动评审结束后，支持活动管理员按照学科、学段、版本、教材、资源排名搜索活动参与者上传的资源，并对资源进行入库。
195		资源管理系统	资源门户	资源门户作为资源平台的展示入口，汇集了国家、省级、市级、校级、学科、专题等多级资源，提供一站式资源访问平台。
196				1、国家、省级、市级、校级资源
197				一站式打通并汇聚部、省、市、县、校各级资源，有利于均衡区域教育资源发展不平衡的问题，并向教育资源相对落后的地区提供教育教学资源。
198				2、专题资源
199				与国家中小学智慧教育平台进行资源打通，国家智慧中小学平台的专题资源比如爱国教育、品德教育、劳动教育、传统文化等均可一键直达。
200				3、第三方优质资源
201				支持接入第三方资源厂商平台，以学段、学科和版本教育资源标准目录方式实现资源整合，同时提供教育资源接入标准规范。标准教育资源接入方式包括接口服务、批量导入工具和资源迁移工具。
202				4、资源统计
203				支持按平台汇聚资源数、浏览量、收藏量、下载量、评论数等多维度统计，横向比对学段等资源大类指标、纵向比对语文、数学等学科资源指标，为教育管理者直观展示当前区域教育资源现状，更好的指导本区域内教育教学工作的开展和本区域教育资源均衡问题。
204				5、资源排行
205				支持按照资源更新时间进行展示资源的排行情况，同时支持对资源浏览、评分进行排行，获得本区域最新资源排名跟最受欢迎资源、最受关注资源情况，对教育管理者的教学管理工作具有一定的参考价值。
206			资源管理	1、我的资源管理
207				我的资源显示个人发布的资源、关注的资源、浏览过的资源、收藏的资源、分享的资源、评论的资源、下载的资源、个人积分等信息。
208				2、上传资源
209				各级用户通过平台进行资源上传，上传时根据系统提示填写资源名称、资源封面、添加资源附件，并选择资源对应的章节、目录、知识点等信息，完成资源上传。
210				3、审核资源
211				支持资源管理员通过此功能进行本级待审资源的快捷检索，支持按照资源类型、审核状态等方式进行检索。具体待审资源可查看该资源详情，对于符合条件的资源，管理员“通过”，可将资源审核入库；对于不符合条件的资源，管理员“驳回”，将资源驳回至资源提交者。
212				4、制作资源模板
213				支持资源管理员根据具体的应用场景制作相关的资源上传模板，规范资源上传行为和保障资源的质量。
214				5、资源包上传
215				各级用户可通过资源包的形式进行资源上传。即上传多个资源时，可在线选择内置资源主题或设置个性化资源主题，并将所传资源按照设置主题进行分类上传。
216				6、资源评价
217				各级用户可对资源进行文字评价、打分、点赞、点踩等多角度评价，系统会自动根据评价权重进行资源推荐和排序。
218				为了确保评价的合规性，系统整合网络、教育和用户自定义的敏感词，在资源评论和资源描述等地方，实现对违规和违禁敏感词信息的校验。
219			资源设置	资源设置主要包括资源目录维护、敏感词维护、资源业务设置、资源导入工具、知识点管理和积分规则等功能。
220				1、资源目录维护
221				支持用户对资源平台的归类目录进行自定义维护，包括新增一级、二级、直到末级的名录，修改和删除对应级别的名录名称等。同时，资源目录可以进行知识点关联。
222				2、敏感词维护
223				整合网络、教育和用户自定义的敏感词，在资源评论和资源描述等地方，实现对违规和违禁敏感词信息的校验。
224				3、资源业务配置
225				支持管理员对资源业务配置，比如资源综合评分、学习时长、获取积分等，计算方式在系统初始化规则的基础上进行自定义本区域标准。
226				4、资源导入工具
227				支持针对将之前建成积累的教学资源、大批量导入本平台的情况，平台提供资源导入工具和资源导入规范，可以通过标准的网络资源导入excel模板梳理本区域资源进行导入，也可支持通过资源目录名录的方式进行导入。
228				5、知识点管理
229				进行知识树信息维护，包括知识点名称、描述、排序、关联知识点和关联章节目录等，将各类知识进行关联维护。
230				6、积分规则
231				系统支持的积分规则，规则名称、规则描述、规则对应积分、每日上限和规则状态等。可以对积分规则进行启用或禁用操作。
232			资源统计	为了提供直观的教育资源现状和指导本区域内教育教学工作的展开，平台可以支持按照多维度统计资源数量、浏览量、收藏量、下载量、评论数等数据，并进行横向比对不同学段等资源大类指标，以及纵向比对不同学科资源指标。
233		中小学综合素质评价系统	学生成长与发展管理	1、学生评价管理评价指标配置管理支持学校结合自身育人方向或特色建立学生综合素质评价指标体系（平台有参考评价模版可复制直接快速使用，同时也支持学校灵活编辑修改指标）。学生评价记录管理创建评价指标后，教师和家长均可以通过手机端平时为学生的过程性行为进行观测与评价留痕（支持拍照）。学生获奖记录管理支持教师可以将学生的获奖情况使用模版批量快速导入平台；支持教师修改和导出学生获奖情况记录。学生期末荣誉管理支持教师可以将学生的期末评优情况使用模版批量快速导入平台；支持教师修改和导出期末评优情况记录。班主任期末评语管理支持教师可以将学生的期末评语使用模版批量快速导入平台；支持教师修改和导出期末评语记录。学生期末综合素质评价表支持班主任在期末的时候快速导出本班全体学生的学生期末综合素质评价报告；学生期末综合素质评价报告既支持打印发挥给学校和家长，也支持直接发布电子版，家长在手机微信家长端查收报告。学生评价统计报表支持查看及导出全校教师评价学生的数量和排行统计表；支持查看及导出全校学生评价次数统计表；支持查看及导出全校学生评价分数统计表。 2、成绩管理学科成绩管理支持老师在电脑端将各年级各班每次考试成绩通过模版批量导入平台；导入成绩后，能根据各科的成绩等级设定，生成对应的等级（如ABCD，可以自定义）；支持教师发布成绩，学生家长可以在手机端查看自己孩子的成绩或者成绩等级。体育成绩管理支持体育老师在电脑端各年级各班每次体育考试成绩通过模版批量导入平台；平台已配置了国标的考试标准，体育老师只需要导入真实测试记录即可，例如一分钟跳绳导入学生真实跳绳记录到系统即可转换为对应的体育考试分值；导入成绩后，能根据各科的成绩等级设定，生成对应的等级（如ABCD，可以自定义）。成绩统计报表支持查看和导出各科在各年级各班级每次考试的【教学质量分析表】（含班级在年级的考试名次、考试人数、考试总分\|平均分、合格人数\|率、优秀人数\|率、综合指数、各分数段人数统计）；支持查看和导出学生【语数英排序报表】（学生每次考试的语数英班排名、级排名）；每次考试，科任老师均可以在线填写学科【教学质量分析报告】，填写存在的问题及改进措施，支持教学部门在线查看及填写【教导处的意见和建议】；报告支持一键导出。综合成绩分析支持每单元成绩各年级各班导入完整后，执行各类综合分析，包含分析如下：班级各科实力班级总分实力班级综合实力学生各科成绩学生优秀奖学生单科奖学生进步奖教师历年成绩分析班级历年成绩分析学生历年成绩分析考试绩效得分 3、能力通关（习惯养成）即习惯养成主题活动发布及统计，能力通关的应用场景是孩子在家的时候。学校发布了习惯养成的主题活动后，家长可以手机端接收到任务（如劳动素养养成打卡活动）；家长引导孩子完成了每日的小任务后，可以孩子点赞拍照，班主任可以在手机端实时查看到本班学生每日、每周、每月的打卡情况、排行榜和勋章榜情况等；支持学校导出全校各年级各班的活动结果的海报。 4、阅读管理阅读任务管理支持语文老师或者语文科组、级长等在电脑端或者手机端发布本班或者本年级的学生课后阅读任务；家长可以在手机端接收孩子的阅读任务提醒，在家引导孩子做好课外阅读，并在手机端提交孩子的阅读量、阅读时长、读后感、照片等；学校可以在教师端和电脑端查看学生的阅读反馈情况，如需要收集学生的阅读照片，支持一键导出学生的阅读记录和照片。阅读量统计管理支持学校定义不同年级的学生的阅读量对应的阅读等级（优秀、达标、未达标）；支持根据学生的课外阅读量按月、按学期统计各班班年级的自动输出学生阅读排行情况，哪部阅读优秀、达标一目了然；支持将学生阅读等级评价情况一同呈现在学生的期末综合素质评价报告。 5、成长档案以时间为轴，支持学校和家长查询和导出每个学生的成长档案。 6、学生积分银行管理支持将学生各种日常表现化为学生成长积分，因为表现好被表扬的次数越多，积分的“储蓄”就越多。做得不好被点评“批评”了，积分的“储蓄”也就减少；提供学生查询积分子平台供学生自查“储蓄”；配合学校线下的激励方案，提供积分兑换子平台，无需手动记录兑换记录，实时更新学生的剩余“储蓄”。 7、学生成长霸屏管理对学生成长数据及班级考评数据进行抽取分析，将表现优秀的学生和班级推送到学校终端设备（如电子大屏、液晶屏和电子班牌等）进行呈现。
			班级成长与发展管理	1、文明班指标管理支持学校结合自己的文明班考评规则，在平台建立班级评价指标便可直接使用。 2、文明班点评管理创建班级考评指标后，值日老师均在值日巡查的时候，使用手机端直接打分，还支持拍照留痕；同时也支持在电脑端批量导入考评记录。班主任实时收到班级被点评的提醒，随时知悉本班表现。 3、文明班考评统计支持按周、月导出文明班考评报表，无需要老师手动统计。
234			学校成长与发展管理	1、学校管理驾驶舱（1）学校管理驾驶舱-手机端支持每周、每日自动推送管理报告，学校行政管理人员及校领导在手机端即可接收，随时查看每日及每周的学校管理情况，如文明班考评情况、学生发展情况、学校事务工作处理情况等。（2）学校管理驾驶舱-大屏端支持学校行政在智慧液晶屏端动态浏览学校管理分析看板，包含： a）学校基础情况概览：师生人数比例、当天学生考勤情况、教师考勤情况等； b）学生成长与发展概览：学生综合发展雷达图，学生积分排行、学生阅读排行等； c）班级成长与发展概览：每日文明班考评情况、每周文明班排行、班级表现等。 2、校务管理（1）晨检上报/统计 a）班主任晨检上报：支持班主任每日在手机端上报晨检午检晚检情况。无异常，班主任一键提交；有异常，分别选下学生、学生病症等即可快速提交。 b）晨检统计管理：校医通过手机端和电脑端对全校学生健康情况实时掌握。每天哪个班报了没报，直接可见，方便检查和督办；每天全校学生异常健康情况报表一键导出。（2）校行事历新增工作安排：全体行政管理层随时随地在手机端或电脑端即可填写本周或者下周的工作安排；查看校行事历：全校老师在手机端和电脑端非常方便地查看本周重点工作安排。（3）教师请假审批人设置：根据学校请假流程进行审批人设置，例如0.5天以内假期由级长审批，设置级长第一级审批人；0.5天以上需要保送行政审批，设置行政为第二级审批人等。请假申请：全体教师在手机端直接可以提交请假申请，选取对应的审批人。请假审批：对应的审批人收到实时提醒后，即可进入平台查看请假申请信息后来选择通过不通过。请假统计：办公室要统计教师的出勤情况的时候，可以在电脑端，一键导出全校老师请事假、病假等假期的累计时长。（3）报修维修报修类别设置：为方便维修事项的统计，后勤部门可以灵活设置报修的类型，如：电教设备、电工设备、门窗等上报维修：全校教师可以随时随地发现要维修的事项，即可在手机端提交上报，并且还能查询自己报修的项目的维修进度维修人员配置：配置具体维修人员名单后，对应的维修人员即可收到教师上报的维修提醒，方便及时去跟进。维修处理：维修人员在处理维修完毕后，即可通过手机端记录维修的情况。（4）通知及任务校内通知及任务发布及进度统计： a）全校行政、级长在手机端和电脑端发布校内老师的全校、全级甚至科组的公告通知或者任务； b）公告通知或者任务发布后，哪些老师看了看，反馈了没反馈，一目了然。家长通知及任务发布及进度统计： a）全校行政、级长、班主任在手机端和电脑端发布全校家长、全级家长、全班家长的公告通知或者任务； b）公告通知或者任务发布后，哪些家长看了看，反馈了没反馈，一目了然。
235			家校共育与成长服务	1、家校互动家长通过手机端随时随地知晓孩子在校的各种表现，包括老师对孩子的表扬或者做得不足的评价、考试成绩情况、期末报告、阅读表现、成长积分等。家长通过手机端随时随地接收学校或者班主任发布的通知、作业、阅读等其他任务。家长在家发现孩子有哪些做得好、哪些待改进，也能随时为孩子评价，同步给班主任知道。家长在手机端查收学校发布的习惯养成主题活动，以能力通关“游戏化”的方式，孩子做到小“任务”了，就能为孩子点赞拍照，坚持多天还能升级，可以更轻松地引导孩子做好在家的习惯养成。支持学校安排家长在大假期返校前每天报备学生的体温、是否出境等重点防疫情况；家长上报之后，学校可以在手机端查询全校各班上报情况、异常情况等；同时，防疫的行政领导还可以在电脑端导出全校的防疫统计跟踪表和健康卡。 2、亲子陪伴支持家长按照平台的亲子陪伴指引（一起劳动、一起运动、一起阅读、一起聊天），不在烦恼如何陪伴孩子，从点滴陪伴开始，提高家庭教育的质量。 3、家长学习（1）热门话题平台定期为家长推送热门的话题活动，以投票和分享的形式，让家长之间相互了解大家的教育经验，看看自己的做法和别人有什么不一样等。（2）活动报名\|签到支持学校\|社区发布本校的家长活动家长可以在手机端查看学校发布的活动后，选择报名与否（如需报名，即可在手机端点击报名）活动截止报名前，学校可以在电脑端导出报名名单活动开始当天，支持家长在线签到签名，学校可以在电脑端导出家长签好名的签到表。（3）家长必修课依托学生分龄分级的发展特征，平台为家长推送丰富和专业的家长必修课程。（4）家长读书会依托学生分龄分级的发展特征，平台为家长推送丰富和专业的读书推荐。（5）家教专题锦囊依托学生分龄分级的发展特征，平台为家长推送丰富和专业的专题学习文章。（6）家长积分评价支持学校在电脑端查询和导出全校、各年级、班级家长积分评价情况，作为优秀家长的评选依据之一。
236		数据直报系统	报表制作	通过专业化的自定义报表工具，根据实际业务的需要，自由定制数据报表，并下发给下级相关部门进行数据的填报。
237			数据填报	同时支持在线填报方式以及数据表导入填报方式两种，在网络状况良好时，通过在线方式填报报表，也可以从系统将数据统计表进行导出，通过其他媒介下发给相关人员进行填报，填报完的数据可以在线进行上传，数据将自动汇报至系统中，完成填报工作。
238			数据审批	1、审批情况查询系统可以对审批情况进行查询，可以对审批的总体情况进行集中查看，以了解目前的数据审批情况。 2、审批退回系统可以对审批退回流程进行设计，可以在审核数据时对单个单位进行退回，也可以对某个行政区域进行批量的退回。
239			数据统计	有权限的用户可以通过数据查询功能查询已经上报的所有数据。在数据采集过程中，可以对数据采集的内容进行统计分析，根据采集的数据字段内容，进行分类统计。用户可以自由的选择单位和时间进行汇总，支持统计结果的数据、收集汇总的数据、原始数据等导出成Excel文件，数据长期保存可随时查看下载。
240		师德考核系统	师德考核系统	通过制定规范化师德考核标准、流程，对教师进行公平、公正、公开、多维度的师德考核，为区域教师队伍发展建设提供有力的支撑。师德考核的业务由教师自评开始，包括：教师自评、教师互评、家长评价、学生评价、学校评估，学校评估无误后提交给教育局，教育局审核通过后，生成最终的师德考核名单。 1、支持教师自评功能，教师可以给自己打分。打分内容以教师师德考核表的内容为准，每项都要评分。按照系统内置的评分标准，以单选按钮的形式，进行打分。教师自评与教师互评、学生评测、家长评测无先后顺序限制，考评开始后，都可进行打分。 2、支持教师互评功能，教师互评允许教师选择多个其他教师进行打分。将本校的老师列出来，供教师选择。教师互评的指标项与教师自评相同，打分方式也采用单选按钮的方式。 3、支持家长评测功能，家长可以对学生所在班级的教师进行评价。由系统生成评价二维码，家长扫码后，可以进行打分评价。学校为每个班级生成一个二维码，供家长进行扫描。家长测评支持手机端操作，打分方式也采用单选按钮的方式。 4、支持学生评测功能，学生测评的内容与家长测评相同，学生需要对本班教课的老师进行打分。打分方式也采用单选按钮的方式。 5、支持学校评估功能，在教师自评、教师互评、家长评测、学生评测完成后，学校管理员进行评估，评估内容与教师自评相同。学校管理员要对本学校所有的老师进行评估打分，打分方式采用单选按钮的方式。 6、支持教育局对结果调整功能，对教师自评、学校评估的结果，可以直接修改，对教师互评、学生评测、家长评测的结果，可将错误数据删除。 7、支持对职业道德考核结果进行登记功能，教师可以对个人职业道德考核结果进行登记入库。
241		教师发展档案系统	教师发展档案系统	教师发展档案系统通过汇聚全国教师信息管理系统、师德考核系统、网络教研等系统中的教师数据，同时开放教师对任课、科研成果等个人信息的确认登记功能，分析整合后形成电子档案。系统能够反映教师发展历程的凭证，全方位记录和展示教师在师德、教育教学、教育科研、继续教育等方面的真实情况的信息汇集。 1、支持对教师历年的任课信息登记功能，包括学年、学期、任教学段、任课类型、任教课程等信息。 2、支持对教师取得的科研成果信息登记功能，包括课题、著作、论文、专利四个方面，具体包含课题名称、课题级别、课题类型、学科领域、著作名称、论著类别、论文名称、论文类型、专利名称、专利类型等信息。 3、支持对教师取得的教育科研获奖信息以及相关证书登记功能，包括教师资格证、荣誉奖项、技能及证书三个方面，具体包含教师资格证种类、资格证号码、任教学科、颁发机构、荣誉名称、级别以及其他证书名称及发证单位等信息。 4、支持对教师的历次学习工作经历、交流轮岗、职务聘任以及海内外培训情况的信息登记功能。 5、支持对教师的历次考核、认定、处分信息登记功能，包括：考核等级、处分类别、处分级别等信息。 6、支持管理员根据特定的查询条件筛选出符合的教师信息并展示。 7、支持教师的个人档案查看功能，教师可通过该功能查看个人全部信息，并进行完善修改，管理员也可通过该功能查看完整的教师档案信息。 8、管理员可面向直属下级或全部下级发布通知公告，将信息及时发布到各级单位。 9、支持管理员为教师修改相应标签功能，并且可自定义标签类型、标签内容等信息。
242		教育督导管理系统	优质均衡发展监测	1监测指标体系所监测的指标体系必须满足上述文件的所有及国家在评估优质均衡发展县时和义务教育基本均衡县的“回头看”监测的。 2数据处理 1、数据处理针对优质均衡结构化数据，支持县级、校级自主上报及按国家文件自动汇总的功能。按照国家优质均衡文件的对十二年一贯制学校、九年一贯制学校、完全中学、附设幼儿园等学校的数据进行自动拆分，并自动计算结果，给出标准值、指标值、达标情况等详细数据，包括县级数据和校级数据。 2、报表生成按照文件的样式与内容，自动生成县级、校级的所有报表。 3、数据查看和审核支持按照优质均衡的，查看基础数据、生成数据和按照优质均衡文件的所有数据报表。 4、差异系数的计算按照国家相关文件，计算县域义务教育优质均衡发展（含基本均衡“回头看”）各项指标的分指标和综合差异系数，并生成文件的报表，以及按时间节点查阅、未达标报警、接近标准预警。系统能够进行优质均衡差异系数统计。 3指标监测（1）实时监测按照国家相关文件，计算县域义务教育优质均衡发展各项指标的分指标和综合达标情况，能对县、校各项指标及基础数据进行实时监测。达标情况能够按年度查阅、未达标报警，特别注意优质均衡85%指标值的选择与处理。各业务模块之间数据交流按照上级组织有序流动，实现数据互通及数据共享，避免数据的重复录入。对数据进行整理、分析。（2）实时数据填报用户可以根据本县实时的基本情况进行填写上报。基本情况主要包含：自然情况、经济情况、教职工数、特殊教育学校、全区义务教育学校教县工资、教县5年360学时培训、交流轮岗教县数、专任教县持证上岗、就近划片入学比例、全区优质高中招生名额分配比例、随迁子女就读比例、残疾儿童少年入学率、县生均公用经费标准。（3）校级指标监测可以选择查看各学校实时的资源配置七项以及政府保障程度和教育质量中所有可量化指标的达标情况。呈现出：表II小学初中资源配置基本情况、表IV政府保障程度评估指标、表V教育质量评估指标。（4）区级指标监测可以查看区级实时的资源配置七项以及政府保障程度和教育质量中所有可量化指标的达标情况。呈现出：表II-1小学、初中资源配置基本情况、表II-2小学、初中资源配置基本情况、表III区域义务教育校际均衡情况、表IV政府保障程度评估指标、表V教育质量评估指标。（5）校基础数据查看可以查看下辖所属所有符合义务教育优质均衡监测的学校的实时基础数据。且系统支持将所有数据根据模板进行批量导入。可以看到学校的基础数据上报内容以及各上报项目说明。（6）区基础数据查看可以查看符合义务教育优质均衡监测的实时区级基础数据。支持将所有数据根据模板进行批量导入。可以查看到区级的基础数据上报内容以及各上报项目说明。（7）基本均衡监测具有基本均衡年度监测功能，支持将基本均衡八项指标所涉及基础数据根据模板批量导入并自动生成差异系数。可以选择年份查看县级基本均衡八项指标项差异系数情况，以及八项指标所涉及的基础数据情况。（8）统计分析按照国家相关文件计算县域义务教育优质均衡发展各项指标的分指标和综合差异系数，并生成文件的报表，以及按时间节点查阅、未达标报警、接近标准预警。系统能够进行县级优质均衡差异系数统计。 4决策支持功能针对优质均衡资源配置七项指标，根据国家相关文件的具体，按照区域及学校当前状况，针对校额和资源配置指标进行预期值设置，计算经系统优化计算后的区域校际间均衡情况和区域各学校各项指标的达标情况和综合达标情况；并给出区和学校达到此的最优改进量；智能给出推荐的决策支持数据，并形成图表。 5后台管理支持对下属组织机构及用户进行新增及信息管理等操作。
243		教育督导管理系统	责任区督学挂牌督导管理	支持在自行开展基于网络的责任督学挂牌督导工作。系统作为一款辅助责任区督学工作的网络化软件应用工具，通过流程控制模块在责任督学中的应用，科学合理规划区域内督学责任区，合理配备督学，将责任督学工作落到了实处；提高了工作效率、减轻了学校负担。交流空间、成果与经验展示、资源交流、责任督学主体与对象的工作成果共享等，有效加强了督学责任区制度建设，支撑了督学工作长效机制的形成和发展。系统能够实现网上工作部署、工作交流、信息报送。能够形成及时的交流反馈的互动，政府、学校、督学及公众之间沟通顺畅，通过交流互动，了解、探讨和解决教育问题。其核心功能包括责任督学挂牌督导工作成果展示与共享、责任区和责任督学治理、责任督学和责任区日常工作管理、全样本数据统计、个性化内容即时推送和反馈等功能。 1报告中心显示当前登录用户：可以进入管理系统。简洁的报告中心：一些报告的展示。可以点击进入。可以查看报告详细的内容，可以进行评论交流。 2工作管理实现网上工作部署、工作交流、信息报送、考核评价。能够形成及时的交流反馈的互动。方便快捷的查询：可以通过督导名称和分类进行查询。督导工作的列表展示：可以通过列表查看文档的名称、分类、创建日期同时还可以对督导工作的查看、编辑以及删除同时可以显示或隐藏基本信息。对督导工作的相关工作：创建督导工作。以及督导分类、报告分类的管理。工作交流：督学和学校、组长和组员、主任督学与督学等均可以通过系统进行工作中的交流和文件交流。工作统计：各级用户可以通过系统查看，下级督学和学校的工作情况。包括工作、报告、整改和交流的发布和完成情况。通过完成情况，可以对督学行考核评价。 3报告管理方便快捷的查询：可以通过报告名称、报告分类、责任区、状态进行查询。报告列表展示：可以通过列表查看报告的名称同时还可以看到报告的查看数和评论数、分类、状态、创建日期、发布人。同时还可以进行查看，查看后可以进行审核。创建报告：可以发布督导报告。 4整改记录方便快捷的查询：可以责任区对整改记录查询想要的记录。整改列表展示：可以通过列表查看整改的名称、状态、创建日期、发布人。同时还可以进行查看，查看后可以进行交流审批。创建整改：可以创建并发布整改给学校。 5资源包下载能够将工作计划、交流反馈、总结报告、整改报告、督导报告按事件的时间轴科学有效地形成资源包，并支持下载。资源包下载：可将与某工作相关工作内容、报告、整改按事件的时间轴科学有效地形成资源包，并可下载至电脑，脱机查看。 6统计分析具有科学的统计功能。能够针对不同级别的单位、不同角色的用户的工作内容、工作情况和评价情况等相关数据进行统计与分析。【工作统计】功能能按照责任区、督学、学校等分类统计不同对象的的工作内容、工作情况和评价情况等相关数据进行统计与分析。统计内容包括发布的任务数量、报告数量、整改数量、社会交流数量、任务完成率、整改完成率、社会交流回复率等统计结果。同时可以生成统计分析表，用来展示数据信息。 7机构管理支持县级管理员登录后可以自主进行责任区、责任督学及学校的划分和调整，进行责任区、责任督学的信息注册及背景信息和扩展信息的管理，设置统计条件与结果输出。【责任区管理】功能包含创建责任区、注册责任督学和调整学校的划分等。添加责任区：新增责任区，包括：责任区名称、责任区排序。注册责任督学：新增各责任区的责任督学，包括：督学名、登录名、真实姓名、排序、所属责任区、所属角色及督学负责学校。 8交流工作社会用户可与责任的进行交流。 9移动应用端具有移动端功能，可接收督导任务计划、管理督导报告、发送整改通知、查阅管理督导纪实、进行统计分析等。并且PC端和移动端产生的数据具有一致性和同步性，可以灵活的更换终端查看结果。支持现场督导文字、照片视频、资料等实时上报、完成督导任务、发布督导报告、查看整改、完成整改内容、查阅管理督导纪实、查看统计分析等。
244		体育综合管理系统	赛事管理	1赛事类型管理比赛的分类类型，比如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、排球、网球等类型。不同比赛类型将会涉及到不同的比赛组织方法和比赛机制。 2赛事管理用于管理比赛赛事。组织不同类型的赛事需要根据比赛类型，做好赛程模式和场地分配。管理员可以通过系统同时有序的管理多个不同类型的赛事，同时做好多个赛程安排和场地的分配。 3报名管理各学校根据赛事安排进行报名，可根据学校的实际情况选择部分比赛类型进行报名。支持excel表格直接导入，将参赛师生的信息录入系统。 4赛程安排系统能够对比赛时间赛程进行自动规划。在已知比赛类型、参赛队伍、比赛时间段等资料后，系统可以使用算法自动排出比赛时间表。同时管理员也可以进行手动修改，以使赛程更加合理。 5场地分配系统根据场地系统里面的场馆状态，灵活的对赛事进行针对性的场地分配。对于给赛事带来冲突的场地预订，系统将给出提示，建议管理员取消预订或者修改赛程，以解决场地安排上的冲突。 6结果管理用于管理各个赛事的比赛结果，将赛事结果向大众公布，做到最大程度的赛事宣传效果。 7裁判员管理系统将建立全区体育教师库/教练员库/裁判员库，在举办各类赛事活动时，由系统在库中自动匹配裁判员，系统管理员可进行手动修改调整。
245			优秀运动员注册	1学校管理管理员可在后台进行学校列表管理，新增、修改、删除相关学校信息。 2账号管理系统管理员可在后台对学校管理员账号进行设置，进行账号的添加、修改、删除等操作。学校管理员初次登录需要绑定人员信息，且绑定过程需要上传《学校管理员证明》，文件需要打印盖学校公章后再扫描/拍照上传，提交的资料待系统管理员审核通过后，账号方可使用。绑定过程为一次性操作，成功后无需再次操作，可直接登录。 3注册年度设置系统管理员进行注册年度设置，并通知各学校注册起止时间。每年设置一次。 4注册信息提交各学校进行运动员信息提交，确认注册信息后由上级管理员进行审核。 5注册公示新增注册审核通过后，在审核通过运动员名单中进行公示，如未在公示名单之列，各学校管理员可登录查看注册信息提交审核未通过原因，及时补充资料。
246			体育课监控	1教学教研教学管理：教学计划/单元计划/校本教研/自动备课/教学反思/课堂考勤/兴趣班管理。智能课程：授课内容管理，排课管理，算法匹配教学内容。教学分析与评价：评价权重设置，教师评价，学生评价，评价维护，学生成绩查询分析，教师教学成果比较，班级间比较，各汇总表。 2课堂检测智能设备：运用智能设备对体育课质量进行监控，采集学生实时心率步数等指标。课堂干预：智能设备实时展现学生心率等数据，帮助老师进行课堂组织，运动负荷调整，心率预警。课堂报告：体育课后呈现课堂报告，包括运动强度、练习密度、班级平均心率曲线、学生心率曲线等各项指标。 3成绩分析体育成绩：按学生、班级、年级、学校对体育成绩进行计算并汇总分析。中考成绩：对体育中考进行评测分析，帮助学校进行差异帮扶教学。运动员选材：根据学生的运动素质分析，为学生推荐适宜的运动项目；为学校代表队选材提供数据支撑。 4素质分析自动计算：学生体质测试成绩得分自动计算，根据体测成绩分析学生的身体素质，运动素质。跟踪分析：根据学生各项指标，持续跟踪身体发展趋势统计报告：可切换个人展示、班级、全校展示，以满足不同层级需求的监管及报告。 5家庭作业快捷布置：系统根据教师授课内容及班级学生水平，一键生成适宜学生成长的家庭作业。个性化：教师可对每个班级学生，布置适宜学生成长的家庭作业。运动处方：根据学生身体素质，自动为学生推荐个性化每日训练内容。 6健康档案成长档案：记录孩子的健康成长档案，包含每年体质测试成绩，运动锻炼的历史记录。重大疾病：记录学生的重大疾病史，体检资料。健康报告：学生个性化分析，运动建议、营养膳食建议。 7风险防范差异教学：根据学生体质进行分层教学，避免低素质学生进行大负荷训练的运动风险。风险预警：根据学生健康档案，将患病及请假学生及时通知教师，降低运动事故风险。器械管理：对学校体育器械建档管理，巡查记录。
247		教育数智一张图	教育综合概览	1教育均衡通过比较不同地区的教育资源配备和教育质量来进行评估。其中部分指标包括教育基础设施的覆盖范围和质量、师资力量的数量和质量、教育机会的平等性等。 2教育经费该指标可以通过比较地区的教育经费占比、教育经费投入、教育经费的增长率以及专项教育经费的分配状况等来进行评估。 3卫生健康该指标可以通过考察学校卫生设施和卫生管理情况、学生健康与学生近视预防情况进行评估。 4扶贫资助该指标可以通过评估贫困家庭分布情况、资助结果跟踪、贫困家庭子女的入学率和留学率、贫困地区教育资源的改善等来进行评估。
248			基本情况分析	1教育数据总览全方面展示教育基础信息，为全区教育决策提供数据支撑。能够从区县、学校、教师、学生等不同维度统计分析体现教育现状、教育优势、教育弱势、教育质量、教育结构等。根据权重对全区/区县中小学进行综合排名（如占地面积、办学条件、教育质量、学生人数、师资力量、经费投入等维度）；支持对单一维度排名（如单科成绩、总分等）。 2师资规模分析从区校层面，提供多维度教师配置、发展等方面分析，主要包括：全区教师规模信息总览、全区教师专业发展情况分析、教师专业发展档案，形成教师画像，为构建教师发展评价体系提供数据支撑。 3学生规模专题分析从学生规模概况、随迁子女及留守儿童状况、贫困生就读状况、残障儿童就读状况、学生流入流出状况、学生流动异常预警等维度进行分析，帮助管理者了解区域在校生现状，监测区域城乡学校、公办民办学校及各学校在各年级、各类学生群体的分布情况以及学生的流动情况，为招生办学决策、重点学生群体的关注与帮扶、招生办学策略的调整以及教育资源的均衡分配提供数据支持。 4学校概况分析学校的规模分析：各个区域的学校数量，各个区域、学校的学位数量等维度进行分析，各个学段的学校；对各个区域的学校规模行进行分析，对学校的中位数进行分析。学校建设趋势分析：对各个区域的学校规模增长情况进行趋势分析（折线图），对各个区域之间学校增长情况进行比较。 5办学条件分析从校均规模、生师比例、班额配置、校舍面积配置、图书资源配置、教育装备配置、生均资源对比、办学条件达标监测等维度进行分析，帮助管理者了解区域办学条件情况，监测区域城乡学校、公办民办学校及各学校的办学条件达标及均衡情况，为区域教育资源的均衡分配提供数据支持。 6教育经费分析从教育投入概况、教师工资、学生费用、学生资助、科研经费、固定资产投入等维度进行分析，帮助地方优化经费投入结，完善资助体系，提供数据决策支持。 7学位压力预警入学预警：以当前教育设施可提供的学位与每个学校执教区内所有拥有户籍的适龄儿童少年人口（跟公安协调数据可要明后年数据）进行比较，基于预报名情况对选定区域内现状教育设施缺口学位数进行预警。学校学位压力地图：区域招生情况按照时间的变化趋势，同时建立基于线性回归、循环神经网络（RNN）或长短时循环神经网络（LSTM）等机器学习算法的区域招生预测模型，预测未来适龄学生数量，对招生增长过快或学位数量不够的学校进行预警提示；根据预测模型显示的适龄儿童数量，对区域学校的生师比、生绿化、生建筑面积、生均体育场等指标数据进行展示分析，发现其随时间变化的趋势，对压力过大的学校进行预警提示。各学校学生流动分析：针对各个学校之间的以及学段学校之间学生流动情况，分析学生流动趋势。预警报告：根据预警情况，提前规划调配学生入学学校（新建、扩建、学区间调配），师资（招聘、调整）、配置（预算、采购、全区内调配利用），食堂，交通安排等。
249			教育动态监测/预测	1学校学位预计学位预警需要监测和分析学校的招生计划完成情况。通过对招生计划的实际录取情况进行比较和分析，可以判断某一区域或学校的招生情况是否与需求相匹配，是否存在过剩或紧缺的问题。 2教师离退休预测教师离退休预测是一种对教师离职和退休情况进行监测和预测的方法，旨在提前预测教师队伍的流动情况，并为教育机构和决策者提供合理的人力资源规划和管理决策。具体包括通过对教师的年龄分布进行分析，可以预测未来教师离退休的规模和时间，进而进行合理的人员补充和流动安排。也可以通过掌握教师流动情况，了解教师流动的原因和趋势，并采取相应的留人措施。 3大班额预警通过对学校班级规模、学校人数等数据进行检测和预测提前发现大班额问题。监测和分析学校的师生比例。师生比例过高可能意味着教师资源不足。另外，通过比较学校的班级容量和实际班级规模，可以判断是否存在超员问题。 4教育质量分析通过教育质量分析，可以更好地理解区域教育的实际表现和潜在问题，促进教育改革和提升教育质量。具体指标项是教育质量分析中衡量教育机构发展状况和教育质量的具体指标和评价标准。这些指标项通常包括学生学习成果、教师专业发展、教师教学效果、教育资源配置、教育环境等多个方面的具体指标。比如，学生学习成果可以通过学术成绩、学科竞赛成绩等来衡量；教师专业发展可以通过教师培训和学术研究的参与度来评估；教育资源配置可以通过教室设施、实验室设备、图书馆资源等来考量。通过这些具体指标项，可以客观地评估教育质量并制定改进策略。
250	教育发展评估		1学校综合评估分析学校综合评估分析是对学校整体发展情况进行评估和分析的工具。它通过收集、整理和分析学校各项数据和指标，全面评价学校的教育水平、管理能力、办学特色等方面，为学校提供发展方向和改进措施。具体指标项包括但不限于：教学质量：包括学生学业水平、教师教学水平、课程设置等方面的评价。师资队伍：包括教师的专业素质、教学能力、发展机会等方面的评价。家校合作和社区参与：包括家长和社区对学校发展的参与度和满意度的评价。教育资源配置：包括教育设施、教学设备、图书馆资源等方面的评价。 2教师综合评估分析教师综合评估分析是评估教师专业发展状况的一种工具。它通过收集、分析教师的教学能力、专业素养、教学成果等方面的指标，为教师的职业发展、教育改革提供参考和指导。具体指标项包括但不限于：教学能力：包括教师的教学方法、课堂管理、教学评价等方面的评价，反映教师的教学技能和效果。专业素养：包括教师的学科知识水平、教育理论素养、教育科研能力等方面的评价，反映教师的学科专业能力和教育领域的知识储备。师德师风：包括教师的职业操守、教书育人的意识、师德行为等方面的评价，反映教师的品德修养和职业道德。教学成果：包括学生的学习成绩、教育成果、教学竞赛成绩等方面的评价，反映教师的教学成果和影响力。教师评价：包括学生对教师的评价、同事对教师的评价、学校和教育局对教师的评价等方面的评价，综合反映教师的综合能力和绩效水平。专业发展活动参与情况：包括教师参与教育培训、师资研修、教研活动等方面的情况，反映教师的专业学习态度和主动性。 3学生综合评估分析学生综合评估分析是以学生为主体，评估学生全面发展情况的一种工具。它通过综合考察学生的学习成绩、品德发展、兴趣特长、身心健康等方面的指标，总结学生的优势与不足，并制定相应的教育措施，促进学生个体发展。具体指标包括但不限于：学业成绩：包括学生的学习成绩、学习能力、学习态度等方面的评价。品德发展：包括学生的道德品质、社会责任感、团队合作精神等方面的评价。兴趣特长：包括学生的艺术、体育、科技等方面的兴趣特长及相关表现。身心健康：包括体测数据、健康生活、体育竞赛活动、心理健康和安全素养等信息。艺术素养：包括艺术审美与体验、艺术兴趣与特长、艺术创作与成果等信息。社会实践：包括技能锻炼、生产劳动、研学旅行、职业体验和专题调研等信息。
251	领导驾驶舱		1义务教育展示区域内义务教育阶段学校的班数、学生数量、班级数量的发展规模和趋势、教师队伍的增长和变化、办学条件的变化情况等。数据概览：当前所在区域的学校数、在校生数、专任教师数、校舍建筑面积、教学仪器设备资产值。学校数量历年趋势比例:近五年的学校数量统计情况和每年较去年的学校数量增长率统计。校舍建筑面积历年趋势对比：近五年的校舍建筑面积统计情况和每年较去年的增长率统计。专任教师数历年趋势对比：近五年的专任教师数统计情况和每年较去年的增长率统计。在校生数历年趋势对比：近五年的在校生数统计情况和每年较去年的增长率统计。教学仪器设备资产值历年趋势对比：近五年的教学仪器设备资产值统计情况和每年较去年的增长率统计。 2高中阶段教育展示区域内高中阶段学校的班数、学生数量、班级数量的发展规模和趋势、教师队伍的增长和变化、办学条件的变化情况等。数据概览：当前所在区域的学校数、在校生数、专任教师数、校舍建筑面积、教学仪器设备资产值。学校数量历年趋势比例:近五年的学校数量统计情况和每年较去年的学校数量增长率统计。校舍建筑面积历年趋势对比：近五年的校舍建筑面积统计情况和每年较去年的增长率统计。专任教师数历年趋势对比：近五年的专任教师数统计情况和每年较去年的增长率统计。在校生数历年趋势对比：近五年的在校生数统计情况和每年较去年的增长率统计。教学仪器设备资产值历年趋势对比：近五年的教学仪器设备资产值统计情况和每年较去年的增长率统计。
252	基础设施提升工程	平安校园	校园安全大脑平台	1、设备接入通过孪生校园建设，实现全区各学校摄像头设备的接入，接入时需统一标准与协议，确保不同品牌和型号的摄像头能够顺利接入；建设视频监控管理平台，该平台应支持多协议、多类型的设备接入，能够覆盖市场上几乎所有的视频监控设备，在区县层面部署该平台，确保能够集中管理和控制所有学校的摄像头；并充分考虑皇姑区现有的网络带宽和延迟等因素，化区县内的网络架构，确保各学校摄像头的数据能够稳定、快速地传输到中心平台。 2、AI数据分析与汇总对各学校的AI智能摄像头产生的数据进行收集、分析、处理。数据收集：通过中心平台收集各学校AI摄像头的分析数据。这些数据可能包括人员识别、行为分析、异常检测等多个方面的信息。数据汇总：将各学校AI摄像头的分析数据进行汇总，形成全区县范围内的综合分析结果。可以通过数据透视表、统计图表等方式对数据进行可视化展示，以便管理人员直观了解各学校的安全状况和趋势。 3、数据展示多终端展示：确保汇总后的数据可以在多终端设备上展示，包括电视墙、拼接电子大屏、电脑端、手机端、移动APP等，管理人员可以随时随地查看现场的监控视频和分析结果。
253		体质健康监测	体质健康监测系统	通过对接各学校现有的体质健康监测设备或平台，汇集各类体质健康监测数据，全面了解学生的健康状况，完善学生的健康档案，及时对学生的体质健康问题进行预警防范。 1、健康档案成长档案：记录学生的健康成长档案，包含每年体质测试成绩，运动锻炼的历史记录。重大疾病：记录学生的重大疾病史，体检资料。健康报告：学生个性化分析，运动建议、营养膳食建议。 2、风险防范差异教学：根据学生体质进行分层教学，避免低素质学生进行大负荷训练的运动风险。风险预警：根据学生健康档案，将患病及请假学生及时通知教师，降低运动事故风险。器械管理：对学校体育器械建档管理，巡查记录。
254		数据孪生/3D应用层	全域地图管理	1、通过数字化建模实现校园资源的实时监控和管理。 2、利用三维地图技术实现校园的可视化管理和动态监测
255			安全实时监控	包括立体化视频监控网络管理，实时数据更新与监测，以及智能分析与预警
256			应急管控及消防模拟	1、应急管控：利用三维地图和可视化技术对应急事件进行管理和响应。 2、消防模拟：通过虚拟现实技术提供沉浸式的消防应急演练和学习体验
257			校园运营增值应用	包括BI数字大屏和实景校园导览等功能
258		数据孪生/3D平台层	算法中台	1、3D平台层：详细描述了算法中台的功能，包括位姿匹配、模型网络化、高清全景拼接、图形增强、3D模型构建等。 2、位姿匹配：通过算法实现不同来源或时间点的三维数据的对齐。 3、模型网络化：涉及模型的部署、管理、优化以及与外部系统的交互。 4、高清全景拼接：包括图像获取、特征点检测与匹配、图像配准、图像融合以及全景图生成与优化。 5、图形增强：提升3D图像的质量、细节、清晰度和视觉效果。 6、3D模型构建：包括模型的创建、编辑、优化以及集成至算法中台。
259			3D空间应用功能	数字孪生平面图绘制是数字孪生技术的一个重要组成部分，它涉及到将物理世界中的实体或场景以二维平面的形式在数字环境中进行精确再现，包含平面图绘制、内容摆放、空间规划改造。
260			展示体验	包含测量标注、模拟摆放、路径指引、摄像头安全模拟、搜索导航、自动导览。
261		数据孪生/设备接入	设备接入	讨论了介入摄像头和数据对接的技术，包括摄像头的参数设置和数据采集、清洗、存储、分析等过程
262		数据孪生/设备接入	数据对接	1、介入摄像头：模拟不同类型的摄像头效果和移动控制。 2、数据对接：涉及数据采集、数据库查询、数据清洗、存储、分析和报告生成。
263	学校管理提升工程	校务管理	总务管理	1、维修管理维修管理，维修人员可以按照教师提出的维修申请的区域范围及维修类型等，进行维修工作，有利于物品报修和维修的高效处理。编辑与查看维修区域、维修物品等信息管理，可以申请维修，提供维修受理、协助他人处理、受理状态查询及统计等功能。 2、办公用品管理办公用品，针对学校办公用品等耗材进行管理，包含物品申领、在线审批、出库入库，用品统计等功能。办公用品编辑新增、登记管理与登记审核；可以按办公用品按名称、类型、申请日期进行查询。可以批量导入导出功能，可以撤回审批功能，可以安好新增物品时间排列。 3、会议管理会议管理，是对学校会议室的管理，包含会议室的申请、审核、查询等。权限的教师发起会议、创建会议纪要并查看个人参与的会议；有权限的教师可以审批所发起的会议是否通过，可以按会议室、会议议题、会议状态、会议时间搜索查询会议 4、劳保用品管理劳保用品管理，针对学校劳保用品的管理工作，包含劳保用品的出库入库、申请领用、发放、统计等功能。劳保公用品编辑新增、登记管理与登记审核；可以按劳保用品按名称、类型、申请日期进行查询。可以批量导入导出功能，可以撤回审批功能，可以安好新增物品时间排列。 5、采购管理采购管理，用于管理学校的采购工作，通过提出采购申请，经过预设审批，进行采购并核算费用。可以设置采购分类便于管理采购工作，可以设置一级分类与二级分类；可以设置各部门采购工作的负责人、第二负责人、管理员预审、分管领导、学校领导；可以新增采购申请，可以调整采购申请；可以签名上传；管理员对采购申请进行审核、复核；可以按照部门或者类别统计采购申请的费用与次数。 6、功能室管理功能室管理，是对学校的各类功能室，如舞蹈室、音乐室、美术室等进行管理。若要使用功能室，需要线上发起预约申请，申请后若需要改动，可以修改、删除的操作，由管理员进行审核工作；能够查询各功能室的使用记录，并可以导出。 7、文印管理文印管理，可以查询各打印信息，包括打印类型、耗纸量、申请时间、结束时间、状态等信息，可以查询文印统计。若要使用改设备进行打印，需要在系统中提出申请，并由管理员审核是否通过；可以按部门统计打印信息，可以限制部门名称和时间等项目，有列表和饼状图两种方式查询统计结果，并可以导出操作。 8、投诉管理管理学校的投诉工作，提高办学质量和校园安全，提高办满意度。个人投诉，以及投诉内容的查看、修改、删除等操作；可以投诉问题的线上回复、查看满意度。 9、调查问卷教师可以使用调查问卷功能进行问卷工作。可以设计新问卷，能够设置问卷内容、问卷设置、完成界面、问卷外观等；可以复制与删除的操作；问卷发布后，能够查看问卷分析情况，并且可以打印出来。
264			科研管理	科研管理系统是为了方便科研处对学校老师的全方位科研数据有个直观的统计与展示。科研数据包括：论文、教材、著作、专利、软件著作权、科研成果获奖、纵向课题、技术服务、横向课题、专利转化。根据以上多方面进行数据统计，然后根据教师的行政部门做每学年的柱状图，更直观的对比展示出每个系部的数据总量。
265			人事管理	可以学校高效开展人事管理，学校教师与学生的人事管理系统，包括管理教师、学生活动，考勤信息管理、教师人事档案管理等功能。 1、教师活动可以查看教师生日与今日生日提醒设置的教师关怀功能，教师发起活动，编辑活动信息等。 2、考勤信息管理教师日常考勤、出差、请假、外出等。设置审核机制，指定主管、人员、部门进行出差、请假、外出等考核；日常考勤管理，可以考勤时间的设定，查看并导入考勤统计，可以扫描二维码登记考勤。 3、工资条可以学校高效开展财务管理、监督和控制，实现对教师的工资管理。导入教师工资条，可以提供工资条模板下载并导入信息，可以查询教师工资条信息。包含工资条导入、工资条查询、工资条字段设置等功能。 4、值班安排用于管理假期时的值班，根据学校需要，可以设置值班的开始与结束时间、是否调班、是否审核、时间段以及人数，可以新增、编辑、删除操作。选择需要值班的教师，可以根据所选的教师和时间段自动分配值班功能，自动分配后若有调整，也可以手动调整的操作；可以查看我的值班；若需要调班，发起申请后由管理员进行审核。 5、教师档案管理学校人员管理，登记学校教师信息，包括工作简历、人事变动、培训学习、论文著作、教师荣誉、社会关系等等栏目，可以人员信息的导出；可以查询离退人员信息；可以设定人员管理中的基本信息字段，包括工作经历、工龄等等。可以对学校人员进行多维度分析，如性别统计、科室部门人员统计，并提供对比统计，如男女比例、人员类别比例、职务比例、教职工年龄、教职工工龄等等。可编辑、修改或删除档案字段。
266			资产管理	固定资产管理，针对学校固定资产进行的各类管理工作，如固定资产的分类、申请、维修、查询、移除等。固定资产的分类管理，包括新增、搜索、编辑与删除等操作；可查看固定资产申请记录、审核记录、申请退回记录等。固定资产维修申请与审核，查询固定资产维修记录；可以固定资产的移除管理与移除审核；可以批量产生二维码，可以进行资产盘点功能。
267			学生事务管理	1、学生请假学生请假管理，可以根据实际情况设置请假流程，填写请假类型、开始时间与结束时间、请假时长、原因等信息，有权限的老师可以对学生的申请进行审核；可以新增请假类型；可以按类型或按班级统计请假次数。 2、学生活动学生活动，用于管理学生活动，包含活动时间、人数上限等，并且可以添加附件，发起活动后可以停止操作；查看学生活动统计，可以随时查看学生参与信息。 3、学生德育考核学生德育考核的管理。可以新增考核标准，并且可以编辑、修改、删除的操作；可以查询学生德育考核信息，能够查询到德扣分或加分的项目以及原因，可以编辑和删除的操作；可以按班级统计德育考核信息，能够清楚的显示出各个班级每个项目的扣分情况，比如卫生、纪律、出席情况、出勤情况、课间操考核，可以导出。
268		教务管理	排课管理	1、排课管理设置系统通过项目式管理模式对学校每学期的排课任务进行管理，每个排课项目可独立进行排课，互不影响，且系统支持排课项目复制，同时复制了排课项目设置的各类参数，如预排，安排，限制等信息，以便学校快速开展排课工作。 2、排课规则设置灵活多样的排课选择，根据学校不同的分层走班情况，提供科学的排课方案。多维度的排课规则，可以根据实际情况针对教师、学科、班级、年级、教室多层面的设置自动排课时遵循的排课规则。全部规则都支持两种优先级别：尽量排、尽量不排。可以设置教室、场地的设同一时间可以最大安排的班级数量，使自动排课课表更具实用性。可以设置走班与非走班课程所在节次，学校可以将走班课设置在固定的节次上课，在自动排课时将遵循此规则安排走班课程。须支持单双周设置、合班课设置、节次优先设置、教师互斥设置、课程关系设置、连堂课设置、全、教师不排课、支持设置教案齐头、分散方式、上下午连续、同班无连堂课设置；并且支持调整规则优先遵循顺序。 3、课程预排系统必须支持请将优先考虑的教师、课程预排入课程表中，自动排课前其已经排入课表中，自动排课时必须满足这些要求。系统必须提供校验功能，在预设时提示排课教师，不将有冲突的课程排到一个课时中；并要提示其是否与之前的排课规则有冲突。提供预排结果的查看功能，了解已经将哪个课程进行了预排；每条信息至少应包括年级，学科，班级，教师4部分信息。 4、课表发布与查看排课项目结束后，可面向自然周进行发布。发布后系统自动完成多个维度的课表生成。同时可输出包括班级课表、教师个人课表、学生个人课表、全校大课表等，对于走班制教学模式下的课表，支持在学生个人课表上显示走班课程信息。课表数据支持打印和导出Excel。 5、临时调课课表发布后，在学期上课过程中，经常会有教师间调课的需要，系统中需要支持临时调课的功能，并且临时调课确认后，数据自动同步到教师、学生课表信息，学生可以即时查看到调课信息及调课后的课表，授课教师收到调课信息及调课后的课表；且针对走班制教学班自动同步数据，对应考勤信息。 6、教室维护定义和维护排课过程中所需要的授课教室信息。
269			选课管理	选课系统是对学校的选修课程进行管理，包含管理员设置选修课程名称、任课教师、课时、时间、人数、地点等内容，学生在固定时间段内可以进行自主选课。 1、选修课程设置支持管理员录入所有选修课程，设定学分、设定课时、设定任课教师、设置课程时间和地点、设置学生的选课时间段等。支持批量导入课程。支持批量审核课程。 2、学生在线选课在规定的时间段内，学生可以进行自主选课，如果某一课程达到人数上限，则学生不能进行该课程的选课，可选择其他人数未满的课程。 3、学生选修课查询支持学生查询自己的选课课程信息，包含课程名称、课程说明、地点、时间、节次等信息。 4、教师选修课查询支持教师查询自己教授的选修课的课程名称、学年、学期、上课地点、上课时间、学分、类型、人数等信息。支持修改学生选课信息。 5、报表导出支持导出各类报表，支持以每个选修课程为单位，导出学生名单及学生所属原始班级的excel报表；支持以原始班级为单位，导出学生名单及学生所选的选修课程的excel报表。支持导出课程上课地点、时间节次。
270			成绩管理	1、成绩管理设置用于成绩项目的设置和发布。所谓成绩项目，即一次考试活动的全部考试科目及其成绩的总和。其中包括“成绩维护”和“等第类型”两个功能项，“成绩维护”用于建立即将填报的成绩项目，并对成绩相关信息进行设置；“等第类型”可以根据考试需求设置成绩的等第类型，以满足“成绩维护”中对等第类型的自由选择。 2、成绩填报成绩填报教师可通过系统填报所负责的单科成绩，系统支持手动填写，或支持多班级整体填报、或通过Excel导入成绩数据等多种填报功能。可支持国家课程、校本课程的成绩填报，支持从云考试系统中导入成绩。 3、成绩统计分析根据不同的统计分析需求，对学生成绩进行统计分析。统计内容包括平均分、标准差、最高分、最低分、优良率、综合率等，可查看名次分布、年级内名次排名。支持单次考试分析、多次考试分析、班级趋势分析、教师趋势分析、学生趋势分析和分类趋势分析，支持按照某一历史学期作为基准进行趋势分析，可以图表形式显示结果。 4、全校成绩查看用于学校高级管理者对全校学生成绩进行查看，支持查看各学期、各届的考试成绩，支持自定义等第、名次分布，针对学生类型、班级及科目等其他自定义条件对学生成绩进行查询和统计。 5、我的班级成绩成绩发布以后，教师可以对所教班级的学生成绩进行查看。 6、我的成绩成绩发布以后，学生和家长可以对学生本人的成绩进行查看。
271		学生管理	学生信息管理	用于管理学生的基本信息，包括姓名、学籍号、考号、性别、单位、班级，可以基本信息的导入、导出、编辑操作；可以学籍变更；可以查看学籍卡的信息，包括学籍基本信息、家庭信息、考试信息、课程信息、学生考勤；可以学生信息查询，比如基本信息、家庭、简历、作品、奖罚、特长证书、成绩等等。
272		学生管理	学生成长档案	1、学籍信息基于基础数据管理系统中的学生数据，形成学生的基本信息，包括学籍基本信息、学籍异动信息、升学转学信息等内容。 2、奖惩信息展示学生在校期间的奖惩信息，包括各种奖励、证书以及受到的处分等。 3、成绩单基于云考试系统及校本课程修习记录的成绩，汇总学生在校期间的成绩单，同时对各阶段、各类考试成绩进行分析，展示学生成绩的变化趋势及薄弱环节。 4、阅读报告基于数字图书馆系统中的学生阅读记录，形成学生在校期间的阅读报告，以及根据阅读记录分析学生的阅读习惯、感兴趣的学科及专业方向。 5、思想品德表现展示学生在校期间思想品德的表现情况，包括文字描述、参加活动的影像资料等。 6、体质健康报告展示学生在校期间的体测情况，形成学生在校期间每个阶段的体质健康报告，同时对各阶段的体质变化进行趋势分析。 7、社会实践掠影展示学生在校期间参加社会实践活动的情况，包括实践内容、实践收获以及实践过程中的典型影像资料。 8、艺术素养记录展示学生在艺术方面的特长及获得的相关证书。 9、教师评语展示每个学期教师对学生的评价评语。 10、资助信息记录学生在校期间获得的资助情况，包括学生受资助的时间、资助类型、资助方式及资助金额等。 11、老师联系册记录学生在校期间所在班级每个老师的名册，包括老师姓名、所任课程、联系方式等内容。 12、同学联系册记录学生在校期间所在班级每个同学的名册，包括姓名、家庭地址、联系方式等内容。
273		智能心理平台	心理测评	1、心理测评量表内置不少于110个专业心理测评量表，涉及智力测验、气质测验、人格测验、情绪测验、行为测验、学习能力测验、一般健康测查、孤独症评定量表、自我意识、家庭环境教育、职业倾向等11大类型，涵盖节律性、趋避性、适应性、反映强度、乐群性、聪慧性、稳定性、敢为性、怀疑性、精神性、活动能力、社交能力、多动、攻击性等上百个评价因子，每个量表都经公开发表，专业专家反复论证，保证测评结果的准确性。 2、）测评任务建立心理老师可自由选择管理区域内的测试对象（学生、教职工）建立测评任务（支持从组织架构批量导入人员），测评任务可指定开始时间（即时或定时）、自由选择施测量表或施测量表包。支持单人及团队测评，可进行校级心理统测、可指定学级班级抽测、也可针对预警学生进行个别测试。测评任务随时可查，并以进度条形式清晰反映任务开展情况。 3、量表包管理具有量表包管理功能，可根据学校实际使用需求自由组合或添加量表包。 4、测评报告生成测评完成后实时生成测评报告，测评报告包含被测人信息、测评结果等。 5、提供测评统计功能提供测评统计功能，不同量表可选择不同的统计因子，用户可自由切换查看，全方位呈现数据情况。统计结果使用柱状图、饼状图等多种形式展示，直观生动。 6、危机预警可根据90项症状清单、中学生心理健康综合测量量表的测评结果，生成预警情况报表，报表按组织架构层级展示。90项症状清单量表可按无、轻、中、重、极重的心理健康状况统计人数及占比，并根据因子区分（包括躯体化、抑郁、人际关系、恐怖、焦虑、偏执、其他、敌对、精神病性、强迫症状）生成各因子人数及占比情况表。中学生心理健康综合测量量表可按心理健康问题类别（包括学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向）统计人数及占比，并根据因子区分，生成各因子人数及占比情况表。 7、预警分析可对90项症状清单或学生心理健康综合测量量表结果进行预警统计，可选择按因子程度统计、或按因子得分进行统计，统计结果可导出到EXCEL。
274			训练报告	根据学生的心理情况，将心理症状，心理咨询方法建议，智能设备使用建议，心理健康日常建议等糅合起来，生成相应的训练报告，供学生跟咨询师参考。
275			设备管理	1、设备管理设备绑定、设备监控管理专业物联心理设备。 2、智能化心理辅导方案经专业量表测评或晤谈面询，判定来访者心理症状和问题，依据心理学原理智能生成专业、丰富、实用的辅导方案，并且支持经验丰富的心理辅导人员进行二次调整和优化。根据来访者心理症状或问题的类型及程度，智能生成设备训练方案，包括设备的训练次数、训练时间和训练项目等内容，自动推送至相关训练设备，来访者只需在相应设备上刷入指纹，即可自动开始训练过程。
276			成长档案	自动为每个成员生成一份完整的、连续的心理成长档案，内容包括该成员在校期间所有心理测评报告、训练方案报告、训练设备报告及面询记录。根据时间逐条罗列，清晰反映该成员在校期间所有的心理相关数据。
277			问卷系统	支持问卷模板下载，管理员根据模块编辑好相关信息后，系统自动导入问卷。理老师可自由选择管理区域内的问卷对象（学生、家长、教职工）建立问卷调查任务（支持从组织架构批量导入人员），问卷调查任务可指定开始时间（即时或定时）、可随时查看问卷调查进度，快速查看未完成人员名单。
278			预约咨询	心理老师可根据自身情况灵活设置咨询日期及时段。支持双向预约模式，咨询者可根据心理老师设置的时段预约咨询活动，心理老师也可预约咨询者进行主动咨询。提供专业的个案咨询表单模板供记录咨询过程。支持文字、图片、音频等文件上传及移动端在线预约。
279		课后服务综合管理平台	校外培训机构	1、基本信息登记系统支持照片、pdf等格式图片上传，提供标准接口，可以与高拍仪结合，基本信息主要有机构基本信息、办学资质、办学情况、学生学科培训情况、办学条件等信息。 2、问题整改校外机构可根据主管部门下达的整改意见及家长反馈的意见、进行整改。需在规定时间进行整改反馈，提交至主管部门进行审批。 3、信息修改校外培训机构上传的基本信息比如一些学生人数、教职工数等信息进行随时修改，或者主管部门设定修改时间，进行修改。机构的重要信息则需提交主管部门审核通过后才可进行修改。 4、信息查询系统可支持各信息项查询。如机构整改信息、学生信息、教师信息、机构排名、课程信息管理、班级信息管理、学员信息管理等。 5、教师信息库校外机构将学校教师信息上传至系统中，包含教师的资格证、教学经验等信息。 6、年检报告校外机构可以通过平台填写年检报告，填写完成后提交至主管部门审核，审核通过后可打印盖章提交纸质版到主管部门即可。 7、机构排名校外培训机构可以查看全区的各培训机构的排名情况，清晰自己在全部培训机构中的所在排名位置。 8、课程信息维护校外培训机构通过课程信息维护可以设置本培训机构所开课程、课程简介、开课时间以及收费信息。 9、已购课程查询校外培训机构可以通过已购课信息查询，查看报名对应课程的学生数量以及缴费情况，并且能实时查看到银行对于课程费用的划拨明细。 10、课程发布支持服务机构在平台发布课程，并送审至上级主管部门审核。
280			学生家长端	1、家长反馈学生家长可以通过微信号对培训机构的教学意见及安全问题等信息提出反馈信息，反馈信息只同步至教育主管部门，并且学生家长可以根据机构教学情况对机构教学质量进行在线评价。 2、家校互动系统支持科学健康的交流机制，教师全程可管控，发挥家长监督作用共同培养学生好习惯，实时跟踪学生学习、生活状况，多场景家校互动，满足高频需求，与家校共育相关政策要求紧密呼应，协同助力孩子的成长和未来。 3、机构信息查看支持家长通过公众号输入位置信息，展示附近机构的信息，方便家长选择可实现在线缴费，购买所需课程。 4、机构排名系统家长端可以展示安排课程好评率、课程报名人数以及与机构的距离等信息进行相关排序，为学生家长选择所需课程时提供数据参考。 5、在线购课学生家长通过公众号选定所需课程后直接可进行在线付费，实现在线购课。 6、服务评价支持预警系统将不定时监测学生家长对于课后服务评价，将自动筛选出存在预设关键词的评价，当总筛选数量达到预设阈限时通知管理员。 7、缴费退费学生以及家长自选课程费用进行核算，学生家长可以通过手机端口进行线上缴费，平台支持学生家长查看缴费记录及订单详情、申请退费。 8、课程信息查询为家长、学生提供课程信息查询功能，可获取课程信息，包括课程名称、课程金额、课程简介、授课老师、课节介绍等信息。课程信息以图文并茂的形式呈现。
281			学校	1、开课、选课、统计为学校提供开课、选课、统计等功能，支持管理员或老师自主开设课程与从上级机构中遴选课程，支持学校以学期为单位开展选课活动。学生可通过移动端进行自主选课，系统根据选课情况自动生成选课报表，学校可根据选课结果一键生成教学班，便于老师基于教学班开展课后服务相关活动。 2、学生考勤支持教师用户在上课前便捷进行学生点名，系统实时计算应到人数，实到人数及未到人数，出勤情况一目了然。 3、学习点评教师用户可以在上完课后通过手机端针对每个学生进行学习点评，并在该学生的家长端收到点评。 4、巡查、巡课管理为学校提供巡查、巡课管理工具，可以自定义巡课的指标和维度得分说明，并可以统计巡查打分结果及巡查报告并推送至相关人员。 5、课程表查询提供课程表查询功能，支持查看学校、机构每周课后服务课程排课情况。 6、考勤查询可以查询教师考勤和学生考勤，系统自动生成考勤数据，教师服务内容有据可查； 7、领导驾驶舱为学校提供可视化图表，支持对开班情况、机构课程、学生托管情况、考勤情况、请假情况等方面的信息统计，使学校管理人员能够直观地了解本校课后服务工作的开展情况。
282			主管部门	1、信息审核由教育主管部门对校外培训机构提交的机构信息和人员管理，并进行审核，未通过审核的机构不允许入校服务。 2、日常管理支持学校组织机构管理、账号管理、用户管理和组织管理等功能。经过主管部门审批后，服务机构在平台发布的可以供辖区内学校线上遴选。并支持学校自建校本特色课后服务课程，课程送审至上级部门审核，审核通过后可进行排课、授课；经过主管部门审批后，学校与服务机构在平台发布课程配套材料可以配套与课程配套使用为各级教育主管部门提供信息公开、审核进度查询、账号管理、评价管理、订单管理等运营服务管理功能。 3、日常检查、年度检查系统可内置检查标准，在日常检查或者年度检查中，系统可提取基本信息进行打分，检查人员也可以从移动端进行现场拍照上传、将检查结果在手机端进行填写。检查不通过的信息，可退回校外培训机构进行整改。 4、检查人员库可建立检查人员库，日常检查及年度检查可从系统分配检查任务。 5、通知公告系统支持通知公告下发，辖属各培训机构都可以直接看到系统自动推送的通知公告信息。主管部门可以直接从系统中看到校外机构接收情况，接收情况显示为已读和未读。 6、机构白灰黑名单白名单：培训机构教学及安全、办学条件等条件较好，进入白名单。灰名单：培训机构目前正在整改，整改态度较好的，进入灰名单。黑名单：对于屡教不改，数次整改仍不达标机构进入黑名单，并支持导出Excel、PDF等文件向有关部门进行反馈。 7、综合查询支持查询校外培训机构修改的内容、修改的次数。支持查询日常检查以及年度检查的情况。支持查询校外培训机构整改内容和整改情况。支持查询家长对机构反馈情况。支持查询培训机构日常检查、年度检查达标情况。 8、数据驾驶舱支持按照教学科目、教学类型进行统计分析。统计辖属区域达标教学机构数量、培训机构教师、学生数量、学校预收费金额信息、持证教师人数等信息。支持日常检查、年度检查机构达标情况分析。利用大数据分析培训机构整改次数及整改信息。支持生成各种各样统计报表，支持导出Excel。为各级教育主管部门提供可视化图表，全方位展示区域课后服务开展情况，包括学生托管情况、学校开课情况、课程完成情况、机构课程开课情况、课程评价情况等，为管理者的决策提供依据。
283			移动应用	支持日常检查和年度检查质材料可以通过摄像头随时拍照进行上传；通知公告及公文资料的实时接收查阅；对校外培训机构提交的信息进行实时审核及查看，工作不受限于办公室内。对责令整改的校外培训机构实时查看整改进度；日常检查、年度检查信息填写或拍照上传，保证数据真实准确，减少工作量。移动端数据驾驶舱，利用大数据生成统计报表，提高工作效率。通过移动端查看机构信息，定位机构位置，起到导航作用。 1、缴退费查询管理教育局主管部门可以通过缴费信息查询可以查看辖属范围内所有培训机构的招生情况、收费情况以及银行对于各培训机构的费用划拨明细。支持记录学生、家长的支付信息及订单信息，并支持对退费情况进行管理。 2、通知下发支持为各级教育部门、学校、教师用户提供下发会议通知、教研通知、班级通知等信息的功能，通知发布者可一键查看消息的抵达情况，对于消息尚未触达的用户可发送短信提醒。支持转发上级通知或发布重要活动通知，通知提供多种渠道推送方式，选定接受对象。局方可以随时查看通知的阅读情况和反馈统计情况。 3、服务评价提供学生、家长通过手机端对服务内容、服务价格、教师水平等进行评价，评价数据将自动上传至学校以及教育局，为管理者决策提供依据。
284	教育空间	机构空间	区级教育空间	1、空间logo、banner图可自定义上传。 2、支持教育局打造自己特色的学校空间。 3、教育信息，展示教育局简介、学校数量、班级数量以及学校空间的访问量。 4、教育动态，图文展示教育局新闻动态。 5、推荐空间，展示推荐的学校、班级、学生、教师空间。
285			学校教育空间	1、空间logo、banner图可自定义上传。 2、一校一空间，支持学校打造自己特色的学校空间。 3、学校信息，展示学校简介、班级空间数、学生空间数、教师空间数以及学校空间的访问量。 4、校园动态，图文展示学校新闻动态。 5、校园风采，展示学校师生的风采、风貌 6、资源排行，展示校内资源上传排行和资源下载排行 7、文章排行，展示校内学生、教师发表的文章排行，排行上的文章可由学校管理员进行遴选排序。 8、学校光荣榜，能够轮播学校光荣事迹 9、推荐空间，展示推荐的班级、学生、教师空间。其中学生教师空间可由学校管理员进行遴选推荐。
286			班级教育空间	1、空间logo、banner图可自定义上传。 2、一班一空间，支持学校打造自己特色的班级空间。 3、班级信息，展示班级的基本信息。 4、班级课程表，展示班级的课程表。 5、推荐空间，推荐学生和教师空间。
287		个人空间	管理者空间	1、管理者卡片，提供管理者姓名、所属单位等信息展示。 2、政策文件，提供查看各级政策文件的快捷入口 3、微应用，提供平台集成的面向管理者的微应用访问快捷入口。 4、应用中心，分组展示使用者为教师的应用快捷入口 5、数据统计，能够查看管辖区域内的教育概览情况。 6、资源概览，能够查看管辖区域内资源总量、资源浏览量、下载量等信息。 7、活动概览，能够查看管辖区域内举办的活动总量、活动产生的优质资源数等信息。 8、空间切换，管理者认证成教师后，可切换至教师空间；认证成家长后。可切换至家长空间。
288			教师空间	1、教师卡片，能够展示教师姓名、所属学校、任教班级等信息。班主任可管理本班的学生，非班主任只可查看任教班级的学生列表。 2、提供待办事项、通知公告消息提醒。 3、微应用，提供平台集成的面向教师的微应用访问快捷入口。 4、应用中心，分组展示使用者为教师的应用快捷入口 5、空间动态，展示本校和已关注人员的动态，并可对动态进行查看、评论等操作。 6、我的动态，提供发布说说的功能。 7、文章，提供学生发表文章随笔，并支持选择是否将文章公开。 8、相册，提供相册管理功能。 9、我的资源，展示推荐资源、资源排行、我上传的资源、收藏资源列表。 10、我的活动，能够展示我参与的活动列表 11、空间切换，教师认证成家长后，可切换值家长空间。
289			学生空间	1、学生卡片，支持学生姓名、所属学校、所属班级等信息展示。 2、通知公告，支持查看学校或者上级教育部门发布的通知公告。 3、微应用，提供平台集成的面向学生的微应用访问快捷入口组件。 4、我的应用，提供学生使用的应用访问快捷入口组件。 5、空间动态，能够展示本校和已关注人员的动态，并可对动态进行查看、评论等操作。 6、我的动态，提供发布说说的功能。 7、文章，提供学生发表文章随笔，并支持选择是否将文章公开。 8、相册，提供相册管理功能。
290			家长空间	面向学生家长提供集成的便民查询服务，家长可通过孩子的身份证号和姓名绑定孩子，并查看孩子的学籍、学籍履历等信息。
291	移动端		首页	实现对各业务系统内容的移动端展示，包括重点推荐、通知公告、新闻热点等内容。
292			应用中心	用户通过应用中心一键式访问各类应用，能够支持用户自定义添加、删除应用组件。
293			通讯录	能够实现移动端通过与云平台系统进行深度集成，构建全区统一的教育通讯录，用户通过通讯录可以查询用户信息，通讯录可支持对人员信息进行可见范围控制，如领导信息可设为普通人员不可见等。
294			消息中心	消息中心包含个人待办信息、通知公告信息、系统提醒信息等，并能够即时推送给相关用户，用户收到消息提醒后，可以通过消息中心进行一站式阅读和处理。
295			个人中心	个人中心模块能够实现登录、个人信息维护、设置、查看使用手册等操作。 1、登录功能能够实现按照用户名、密码进行登录，支持密码找回功能。 2、个人信息维护实现个人基本信息的维护，包括修改、保存等操作。 3、设置支持相关信息设置，以及权限管理。 4、查看使用手册能够实现根据手机端进行用户手册的查看，了解具体功能使用操作流程及使用方法。

备注：数字孪生校园清单附下表

数字孪生校园清单
序号	校名	地址	占地面积	建筑面积
1	珠江街第五小学（主校区）	皇姑区金沙江街58号	22202	16404
2	珠江街第五小学（淮河校区）	皇姑区岐山西路116号	13422	3980
3	珠江街第五小学（怒江校区）	皇姑区怒江街85号	13300	6653
4	岐山路第一小学（博雅校区）	皇姑区嘉陵江街64号	15132	9936
5	岐山路第一小学（唯美校区）	皇姑区岐山中路8号	6100	7120
6	岐山路第一小学（乐真校区）	皇姑区嘉陵江街111号	7344	4696
7	宁山路小学万科未来城分校	皇姑区鸭绿江北街	27500	25710
8	43中学万科未来城分校	皇姑区鸭绿江北街	32500	42000
合计				116499

四、部署需求
投标人根据本项目需求，提供部署环境、部署架构、部署方案
（1）部署环境要求
投标人部署环境需要采用本土化产品和服务，构建基于本土化的安全、可信、兼容的技术生态环境。
（2）部署架构要求
投标人在互联网区域部署的应用包括教育门户服务应用、义务教育阳光招生系统、综合素质评价系统、云课堂系统、互联网教育资源引入对接、教育移动APP、教育空间等。
投标人在政务外网区域部署的应用包括区校两级管理平台、区校两级各类业务应用系统、区校两级决策指挥中心、数智一张图、技术能力底座、数据资源底座等，数据全部存储在政务外网区域。
（3）部署方案要求
投标人开发完成的软件应用程序部署到目标环境并进行测试，以确保系统能够正常运行并满足项目需求。在部署后，持续监控和评估系统性能，进行优化和改进，以确保系统的持续的稳定性。
五、测试需求
投标人根据本项目需求，提供测试数据准备原则、数据准备、测试方法
（1）测试数据准备原则
准备模拟测试数据，数据必须满足测试需求，覆盖被测业务和测试边界，满足完整性、一致性等要求。
（2）数据准备
数据准备不仅限于正常数据、错误数据、边界数据、海量数据等。
（3）测试方法
提供常见的测试方法并进行数据测试验证。
六、性能需求
（1）实用性需求
1）先进性:兼顾未来发展趋势，充分考虑前瞻性和可操作性。
2）易用性:要求操作流程简单，达到应用相关标准。
3）实用性:系统功能模块，需包括全面的基础数据及业务处理功能及辅助分析决策功能。
（2）可靠性需求
1）平均故障率：故障发生频率不高于1次/月。
2）故障可恢复性：当故障发生时，保障在2小时内恢复系统环境。
3）可维护性：提供系统管理工具、数据和系统备份/恢复工具。
（3）安全性需求
1）数据层面：建立完善的数据安全标准。
2）网络层面：本项目信息传输依托互联网，需采取信息安全保障措施，保证数据传输安全。
3）软件层面：对用户进行严格权限划分，根据各级、各部门的职责划分权限，确保数据安全，严防泄密。
（4）平台性能约束
用户容量满足现有学生、教师、家长及社会公众、管理用户数量需求，并保证每年学生增长需求。
吞吐能力及并发处理能力指标，满足现有用户在线访问需求，并随业务发展可升级在线量和并发量。
响应延迟时间指标，满足行业标准，保证各应用平台正常访问。
七、培训需求
投标人需要准备一份完整的培训计划，对采购人各类人员进行相关的培训，包括现场培训和集中培训等多种方式，培训的内容、次数和方式由采购人提出，采购人仅负责提供培训场地、培训电脑和培训人员的召集。培训环境的搭建、培训文档的准备、培训的实施、培训人员的考核等由投标人负责。
对与本项目的相关技术，投标人也需要提供必要的手段保证能够将其传授与采购人。与培训相关的费用，投标人应当一并计算在投标报价中。
1. 培训内容
对信息化教师、专业教师、后勤保障教师进行全面的培训，使之在各个层次上掌握应用软件系统的操作、系统配置、运营、故障处理及日常测试维护，从而确保全网能正常安全的运行。
提供下列几个方面的培训：
（1）系统软件的用户使用培训，应用软件操作培训；《系统操作手册》
（2）系统管理培训、甲方技术人员开发维护培训；《系统运维手册》
（3）应用软件操作疑难问题解答；《系统问题操作指南》
（4）第三方软件的使用、开发、维护培训。
2. 培训对象
信息化教师：初级培训可使得系统维护人员能够顺利地完成日常的维护工作，保证系统的正常运行。
专业教师：拟选派不低于100名骨干教师进行统一培训，不低于500名教师在教育局指定会议室、报告厅进行集中培训，其余教师采用线上培训的方式进行集中授课学习。
后勤保障老师：每校不低于一人，校务管理使用等上线培训。
八、运维服务
投标人根据本项目需求提供运维方案，详细描述运维总体原则、运维服务目标、运维服务架构、项目运维服务方案、运维保障服务方案。
1、提供7×24小时热线电话、远程网络、现场等服务方式。热线电话和远程网络提供技术咨询和即时服务，1小时内给予明确的响应并解决；现场服务适用于排解重大故障，应在接到学校服务请求后2小时内到达现场解决。
2、验收后运维人员不少于15人，其中驻场服务技术人员应不少于3人，驻场人员须遵守采购人各项规章制度。
3、驻场运维人员要求：
3.1 作息时间按照教育系统工作时间：8:00---17：00
3.2 驻场人员要求至少一人持有软件开发工程师资格、一人持有系统运维安全工程师资格其他人员持有相关职业证书。
3.3驻场人员不得随意更换，如因特殊原因更换驻场人员须经采购人同意。
注：如遇政策变动，按照最新政策执行，中标单位不得以政策变更提出合同索赔。
九、售后服务要求
投标人根据本项目需求，提供可行可靠的售后服务方案。具有完善的售后服务体系，能以本地实体为基础提供技术支持服务，对服务需求快速响应和解决问题，对系统的应用安全、隐私保护方面提出了切实可行的措施和解决方案。
1、免费维保期：本项目包含1年免费维保期。免费维保期起止时间为本项目验收合格后1年。
2、免费维保期过后，投标人提供系统软件终身维护服务，具体维护费用由采购人与中标人通过合同或协议商定。
3.投标人负责在免费维保期内，对应用软件系统免费进行升级，保障为最新版本。
　　　　
合同履行期限：自合同生效之日起360日历日内实现系统开发服务目标
需落实的政府采购政策内容：促进中小企业、残疾人企业、监狱企业发展、优先强制采购节能产品和环境标志产品、支持创新产品和服务、支持脱贫攻坚等相关政策。
本项目（是/否）接受联合体投标：否
二、供应商的资格要求
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：本项目专门面向中小企业采购，供应商应为中小微企业/监狱企业/残疾人福利性企业。
3.本项目的特定资格要求：无
三、政府采购供应商入库须知
参加辽宁省政府采购活动的供应商未进入辽宁省政府采购供应商库的，请详阅辽宁政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化辽宁省政府采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔2020〕198号）。
四、获取招标文件
时间：2024年08月22日 18时00分至2024年08月29日 23时55分（北京时间，法定节假日除外）
地点：线上获取
方式：线上
售价：免费
五、提交投标文件截止时间、开标时间和地点
2024年09月13日 09时30分（北京时间）
地点：沈阳市皇姑区财政事务服务中心（沈阳市皇姑区金山北路21-8号皇姑区政务服务中心二楼政府采购招投标服务大厅）
六、公告期限
自本公告发布之日起5个工作日。
七、质疑与投诉
供应商认为自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，向采购代理机构或采购人提出质疑。
1、接收质疑函方式：线上或书面纸质质疑函
2、质疑函内容、格式：应符合《政府采购质疑和投诉办法》相关规定和财政部制定的《政府采购质疑函范本》格式，详见辽宁政府采购网。
质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的，可以在答复期满后15个工作日内向本级财政部门提起投诉。
八、其他补充事宜
1、参加辽宁政府采购活动的供应商，请详阅辽宁政府采购网“首页-办事指南”中公布的“辽宁政府采购网关于办理CA数字证书的操作手册”和“辽宁政府采购网新版系统供应商操作手册”，及时办理相关手续，因未办理相关手续造成的所有后果，由供应商自行承担。
2、投标（响应）文件递交方式采用线上递交方式，供应商同时准备电子投标（响应）文件、备份文件以及电子文件和备份文件一致性承诺函，并按招标（采购）文件要求进行签字、盖章，如因供应商自身原因导致未线上递交投标文件的按照无效投标文件处理。
九、对本次招标提出询问，请按以下方式联系
1.采购人信息
名  称：沈阳市皇姑区教育局
地  址：沈阳市皇姑区昆山中路55号
联系方式：登录即可免费查看
2.采购代理机构信息：
名  称：沈阳招标中心有限公司
地  址：沈阳市和平区绥化东街2号
联系方式：登录即可免费查看
邮箱地址： syzbzx5@163.com
开户行：招商银行沈阳分行营业部
账户名称：沈阳招标中心有限公司
账号： 240180262210001
3.项目联系方式
项目联系人：登录即可免费查看
电  话： 18809842366

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