黔东南民族职业技术学院《口腔预防医学》省级精品课程建设项目采购公告
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业主类型 | |
| 总投资 | 建设年限 | ||
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黔东南民族职业技术学院《口腔预防医学》省级精品课程建设项目采购公告
根据国家、贵州省、黔东南州及学院采购管理工作相关规定，黔东南民族职业技术学院口腔医学系《口腔预防医学》省级精品课程项目实行询价采购，欢迎供应商前来投标。投标须知如下：
一、项目名称：黔东南民族职业技术学院口腔医学系《口腔预防医学》省级精品课程建设项目
二、项目编号:ZXCG-2024-52
三、项目联系人及联系电话:登录即可免费查看 13678551984
四、采购方式:
询价采购，按采购内容报价（含税），一次报价，低价中标。
五、采购内容及简要技术要求：
见附件
六、项目总预算: 壹拾玖万玖仟捌佰元整（登录即可免费查看.00元）
七、交货时间: 双方商定
八、交货地点:黔东南民族职业技术学院
九、报名须提供的资质文件：
（一）营业执照、组织机构代码证、税务登记证复印件（加盖单位公章）；
（二）法人代表身份证原件或受委托人须持法定代表人亲笔签字授权委托书及本人有效身份证（加盖单位公章）；
（三）报价单（需密封并加盖单位公章）；
（四）相关资质证书、技术参数偏离情况及售后承诺（加盖单位公章）等。
十、项目参数信息获取方式:
黔东南民族职业技术学院官网——招投信息
十一、项目报名时间:
2024年7月24日至2024年7月26日下午16:30，逾期报名恕不接受。
十二、报名地点:黔东南民族职业技术学院科技处（因假期，各报名供应商前来报名时，请提前联系项目负责人。）
十三、投标保证金情况： 无
十四、咨询联系电话: 13678551984
附件：采购需求方案及具体参数
黔东南民族职业技术学院
2024年7月24日
附件：《口腔预防医学》精品课程建设详细技术参数
根据国家、贵州省、黔东南州及学院采购管理工作相关规定，黔东南民族职业技术学院口腔医学系《口腔预防医学》省级精品课程项目实行询价采购，欢迎供应商前来投标。投标须知如下：
一、项目名称：黔东南民族职业技术学院口腔医学系《口腔预防医学》省级精品课程建设项目
二、项目编号:ZXCG-2024-52
三、项目联系人及联系电话:登录即可免费查看 13678551984
四、采购方式:
询价采购，按采购内容报价（含税），一次报价，低价中标。
五、采购内容及简要技术要求：
见附件
六、项目总预算: 壹拾玖万玖仟捌佰元整（登录即可免费查看.00元）
七、交货时间: 双方商定
八、交货地点:黔东南民族职业技术学院
九、报名须提供的资质文件：
（一）营业执照、组织机构代码证、税务登记证复印件（加盖单位公章）；
（二）法人代表身份证原件或受委托人须持法定代表人亲笔签字授权委托书及本人有效身份证（加盖单位公章）；
（三）报价单（需密封并加盖单位公章）；
（四）相关资质证书、技术参数偏离情况及售后承诺（加盖单位公章）等。
十、项目参数信息获取方式:
黔东南民族职业技术学院官网——招投信息
十一、项目报名时间:
2024年7月24日至2024年7月26日下午16:30，逾期报名恕不接受。
十二、报名地点:黔东南民族职业技术学院科技处（因假期，各报名供应商前来报名时，请提前联系项目负责人。）
十三、投标保证金情况： 无
十四、咨询联系电话: 13678551984
附件：采购需求方案及具体参数
黔东南民族职业技术学院
2024年7月24日
附件：《口腔预防医学》精品课程建设详细技术参数
| 序号 | 主要指标 | 数量 | 单价 （万元） | 总价 （万元） |
| 1 | 建设内容： （1）课程导学：课程制作方以视频为主要载体制作每门课程的导学视频，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。 （2）课程视频制作：《口腔预防医学》约47个知识点，每个知识点拍摄视频时长约8-10分钟，课程视频总时长约450分钟。对教学内容进行设计，使课程层次清晰、突出重点、突破难点，拍摄时背景采用绿幕，后期可根据课程内容进行背景合成，并对重点内容进行包装。课程视频按照国家级精品课程制作标准制作。 （3）教学课件PPT制作：助教师对《口腔预防医学》的PPT演示文稿，图文并茂、精美排版.视频融合 1）PPT逐页美化，用通用子库，图像.图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合中国标准出版社出版的《有关量、单位和符号的一般原则》。 2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现，每个10-15屏 3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋.细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。 （4）脚本设计：由课程制作方根据《口腔预防医学》课程教学设计任务帮助教师辅导完成配套微课视频拍摄的脚本设计微课程脚本文本二次美化，作为独立组课资源。加学校LOGO水印，铺淡蓝色底，排版，一级标题用区别正文的加黑字体，行间距1.5倍，转PDF文档。 （5）课程动画组合：《口腔预防医学》动画组合3个。 1）动画视频的设计制作，要求视频教学设计合理.知识点成体系.教学内容符合高职学生专业课学习能力要求，能够支持线上课程教学。 2）内容至少涵盖原理知识.实操技术.行业应用等方面内容，通过设计通俗易懂的脚本及场景化画面，采取画布+路径组件以及推拉摇移等特效方式进行制作，做到形式新颖.形象生动.通俗易懂.寓教于乐，适用于学生自主学习，动画视频需风格统一.系列呈现。 （6）习题库建设：校方教师团队制作《口腔预防医学》课程用于课内练习的习题或课后布置给学生完成的作业；为评价考核学生的学习成果而编制的试题，同时提供参考答案，课程制作方负责将习题库上课程平台。 （7）数字化电子教材出版：根据《口腔预防医学》精品课程出版对应的数字教材。数字教材需打破传统教材在内容和形式上的限制，将传统教材和在线课程有机结合，打造富媒体化、可交互式学习内容。PPT、活动、音视频、动画、图片、讨论、章节测验、拓展阅读、作业、考试等融于一体，多样化的内容呈现形式可满足不同个体的学习需求。 （8）精品课程运行平台：《口腔预防医学》精品课程建设完成后在校内网络教学平台运行，同时放到省级和国家级开放课程运行平台进行在线运行。 （9）精品课程升级为知识图谱课程：提供传统精品课程升级为知识图谱课程服务在对《口腔预防医学》课程知识图谱平台是学校智能教学体系的基础设施，是智能教育的“知识核心”。课程知识图谱平台以课程为单位，提供自动或半自动地从课程的教学资源中抽取和融合课程知识点的机制和工具，为教师构建一个更高效地组织.利用并能持续更新扩展教学资源的平台：为学生提供一个更好获取和理解课程知识体系的平台。 通过对《口腔预防医学》精品课程知识抽取.命名实体识别.实体关系识别等技术，对教学资源进行抽取，得到《口腔预防医学》精品课程中所包含的知识点以及知识点之间的关系，形成课程知识图谱的知识点层。通过知识融合，得到该课程的知识体系，将其表示成结构化形式并使用图数据库存储，最终构建出该课程的课程知识图谱。 | 1套 | ||
| 2 | 拍摄人员配备要求：1.精品课程教学资源团队建设：除投标单位专业人员外，必须包括课程的建设团队成员（原则上不少于4人）共同组成； 2.课程编导：（与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本.拟定分组镜头大纲）1人负责；共4人。 3.专业摄像师：摄像总监或从业5年以上资深摄像师，共4人。 4.摄像助理：进行拍摄前的白平衡调试.机位的摆放.音频设备的测试，共4人。 5.场记员：实时的记录拍摄进度.景别.时间点，拍摄内容等，共4人。 6.灯光师：负责灯光的调式，共4人。 7.调色师：使用专业后期调色软件对视频进行后期调色，共4人。 8.特效包装师：针对影视特效制作，共4人。 9.三维/二维动画师：根据课程数字资源需要制作动画，共4人。 10.修改人员：根据采购人要求对课程数字资源进行修改，共4人。 11.美工：页面美化，文字排版，共4人。 12.校对员：负责文字校对，页面审核，共4人。 二、机位设定及设备 三、机位专业广播级4K高清摄像机，摄像机拍摄时采用分辨率为4096×2160，录像视频宽 16:9 帧率设定为25帧；拍摄设备要同型同款，多台高清摄像机保证录制效果的一致性 主机位用于拍摄教师全景，辅助机位1拍摄教师特写，辅助机位2用于拍摄全景.板书以及多媒体信息。录音设备要求使用若干个专业级话筒，保证录音质量。 保证拍摄现场的音响效果及灯光效果达到摄影棚级别要求。 三、PPT制作要求及脚本的要求 1.精品课程教学资源设计：协助团队教师进行教学大纲梳理.教学设计及知识点碎片化； 2.精品课程教学资源内容排版：每一张PPT的文字内容要简练，内容尽量靠页面左边三分之二处，右三分之一留空白，根据情况进行动画制作； 字体要求：标题字体大小为28-30px，内容字体大小为22-24px； 背景颜色：每一张PPT的背景颜色根据课程数字资源设计风格而定。 3.对教师提供的课件及教学内容说课稿进行优化设计整理。 四、后期制作要求 使用专业非编软件：大洋.Edius，对源视频进行最基本的处理（如抠像.垃圾镜头处理.颜色校正.双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪.音频降噪。根据编导脚本进行编辑片花和引文中的背景板.特定的背景音乐.音乐场景特效.引文字体.字体颜色.构图排版.转场特效.基本剪辑.音视频调整与衔接工作。 根据每个数字资源的内容提供片头案例策划不少于3套，片头不超过10秒，片头特效包含二维三维动画制作，二维动画10秒以内，三维10秒以内；包含学校LOGO.课程数字资源名称.讲次.主讲教师姓名.专业技术职务。片尾不超过10秒，包括版权单位.制作单位.录制时间等信息。 平面设计软件：Photoshop，CorelDRAW，Illustrator 二维动画制作软件：Flash 三维动画制作软件3dMax，Maya 字幕制作软件：TIMEM时间机器，SRT字幕制作助手。 五、视频图像质量 1.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 4.视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 5.视频画幅宽高比：宽高比为16:9;在同一课程数字资源中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。 6.视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码流率5000kbps以上，帧率不低于25fps，分辨率应不低于1920×1080，成片格式为采用MP4格式，提供片头设计和制作。 六.、音频压缩格式及技术参数 1. 音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。 2. 采样率48KHz。 3. 音频码流率256kbps (恒定)。 4. 必须是双声道，必须做混音处理。 七、制作规范及要求 1.使用专业的非线性编辑(1920*50M/S)系统对源视频进行最基本的处理（如剪辑.抠像.颜色校正.双声道处理）。 2.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真.放音过冲.过弱。伴音清晰.饱满.圆润，无失真.噪声杂音干扰.音量忽大忽小现象。解说声与现场声.背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。 3.后期特效保证画面美观.色彩真实，符合摄影构图规则。老师视频必须具备人物特写.知识点特效展示.人物中景等场景。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动.抖动.模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。 八、课程制作及内容要求 课程设计环节： 1. 制作方需出编导同课程主要负责人根据教学大纲制定整体教学设计。 2. 以知识点组织基础教学内容，每个知识点的教学视频内容为10分钟左右。 3. 制作方负责出课程编导与课程教师按课程章节和知识点，收集材料如：PPT.视频.文档.老师资料以及一些辅助课程数字资源的拓展资料。 4. 精品课程教学资源编导与精品课程教学资源建设教师确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进行策划制作效果，选择场地.布置现场.为教师提供教师形象.教学动作.教学语言等咨询与建议，辅导老师适应镜头.选择着装，协调拍摄注意事项等问题。 5. 制作方需摄制课程成片总时长 6.制作方负责提供视频教学资源制过程中所需的化妆.场地.图片资料.视频资料。 九、成片标准 1.视频标准：格式为mp4，采用H.264编码；公司应保留全部母带级别文件，至少一年； 2.分辨率：1080p高清（1920×1080）；压缩码率>800kb，<1024kb；单个文件大小500m以内；录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒 3.音频标准：音频压缩采用：AAC格式， 4.采样率：48KHz， 5.音频码流率：128Kbps， 6.声道：双声道 | 1套 | ||
| 3 | 配套教学资料要求：能够根据教师要求制作视频以外的教学资料，包括教学大纲.教学进程.试题库.教案或演示文稿.作业.参考资料目录.案例库.讲座.图书.期刊.素材资源库等环节： ▲(1) 根据教学要求，每一个教学单元均应有配套的习题。体现课程的特性以及教学特点，习题主要是以探究性习题为主。每章应该有不少于1套习题(每周配套一套习题)；每章(每周)应该有1个讨论习题；每章至少布置1道思考题；每个课时要有3个随堂练习题，用以保证学生的学习效果。专业助教团队针对知识单元建设作业.考试题库，同时支持作业题目根据相应章节题库随机组卷.自动批阅试卷.是否显示作业成绩及正确答案.及格标准分.考试时间等的设置，辅助教师开展灵活的网络教学。作业题目可以是来源于题库.试卷或自定义。作业可以进行随机出题.最低答题字数限制.查看答案.查看分数等设置。学生可以使用作业提交工具，在作业中附加一个文件或者包括额外的信息或超链接，而不只是简单添加附件。 (2) 试题库：自测题与练习题库包括是非题.单选题.多选题.填空题.简答题等多种题型。题库管理功能可以建立题库，题库中应包括各种基本题型，包括客观题.主观题，支持自动及手动方式组卷。 （3）课程拓展资源：提供参考资料及课程资源链接。每门课程应该配套不少于5篇文章的参考资料，参考书籍不少于5本。提供与课程有关的.有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络素材，具体包括课程相关的电子图书.期刊.论文.文档.视频等链接，以章节为单位分别提供参考资料。 | 1套 | ||
| 4 | 运行平台基本要求：1.投标人制作教学资源应具有完善的学习流程管理功能，并制作成完整的课程网站，支持整个课程创建.内容共享.学习过程跟踪和控制.实现在线视频播放.测试和作业发布.交流互动.成绩评测.讨论答疑.作业.考试.评估等学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。 2.上线课程教学资源应包括按照知识点提供的视频.课程介绍.教学大纲.教学进程.试题库.教案.演示文稿.作业.参考资料目录.案例库.素材资源库等 3.采用B/S结构，页面采用Web2.0 AJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本.safari.fairfox.chrome等浏览器，浏览器兼容性好。 4.支持辅助教学.翻转课堂.纯网络教学.网络修学分等几种网络教学模式。 5.教学资源编辑页面操作简单.灵活方便.原位编辑.所见即所得，可以发布通告.课程资料.任务.教学资源链接.教师简介等信息，可以任意编写和设置课程的介绍.封面.教学要求.教师团队等等，并支持模块的添加.删除和位置调整。 6.支持教学资源制作和教学资源教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源。 7.教学资源内容建设采用富媒体（包括视频.文档.动画.音频等）编辑器，编辑器包含视频.文档.图片.音频.图书.公式.符号.附件.网页.动画等常用组件。 8.支持多种格式文件的上传和发送，必须支持如下文件：Microsoft Office文档.Adobe Acrobat PDF文件.HTML格式的文件.数字图片.数字音频文件.数字视频文件和其它多媒体文件(例如 Flash, Shockwave,等)，常见的格式具有在线预览功能 ▲9.支持在线虚拟剪辑视频：上传视频后，可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频，即可实现任意视频段落在任意章节播放。支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题.多选题和判断题。支持视频中任意时间点插入PPT：上传视频后，可以在任意时间点插入和替换任意PPT。 10.章节知识点学习推送控制 教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放.定时开放.闯关模式开放.关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。 11.视频播放控制 课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其它网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。 ▲12.教学资料 教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，并可灵活将教学资料在各目录中拖放，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。教师可以直接从备课资源库检索.添加相关在线资源，可以对资料库中的资料进行公开与不公开设置。 ▲13.作业与考试 具有从题库或以前的测验中随机生成新的试卷与作业的功能，教师可以对试卷和作业中的试题进行添加.修改.删除.任意排序.预览等功能，可以对试题设定分值，作业与试卷可多次重复使用。 作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。 支持对作业进行随机出题，从题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生之间防作弊功能。 支持进行作业查重，对于简答题.论述题等，可进行相似度分析。 支持生成试卷分析报告，报告中需至少包含试卷难度.区分度统计，成绩正态分布，试卷信度等分析数据项。 对于同一套作业，可以设置题目乱序，防止学生作弊，对于未提交作业的学生，可以进行督促，发放督促通知。 教师可随时设定作业答案是否公开.作业分数是否公开，可设定学生答案的字数范围及是否防止粘贴的功能。 为保障系统题库安全，题库建设者可为自己所负责的的题库设置安全口令，只有输入安全口令才能进入题库，避免因题库泄露导致考试事故的发生。 需支持对组好的试卷可进行封存保管，对封存的试卷在考试前必须输入试卷密码才能开启试卷。 需支持考生考试过程中将全程监控考生的答题界面，对考生切出页面的次数与时长进行记录，管理员或者监考老师可以随时查看所有考生切屏记录。 支持自动随机组卷，组多套试卷时，可设置试卷试题重复率为0.不高于20%.不高于50%等。 平台支持试卷导出功能，至少支持A3.A4.B4等版式。 ▲14.支持公开运行平台与学校教学平台无缝对接，使课程的公开运行和校内混合式教学运行紧密结合，对接数据至少应包括师生账号数据.课程资源.教学运行数据等。 ▲15.学习监控：支持学生在平台进行课程学习过程时，使用人脸识别技术，通过认证才可以学习课程内容。支持监控学生在观看章节视频任务点.及完成作业和考试时的异常行为，并分析异常原因，统计异常次数。 16.成绩统计 课程里所有学生的各项成绩.综合成绩及排名；所有作业及测验的完成情况及平均分数；可对视频.讨论.作业.测验.在线时长等做权重设置；每个学生这门课程里全部作业或测验的成绩；可以对每一份作业或每一份测验做权重设置；支持成绩录入功能； 17.移动教学 具有移动客户端，支持iOS和Android操作系统，用于手机.Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习。 1）移动教案 按照教学计划，可在软件上组织教学内容，有序安排资料推送.签到.问答.抢答.投票等教学活动，可实现互动内容课堂发放并复用。 2）课堂签到 教师可在软件上发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码.或输入教师分享的邀请码等方式进行签到。 3）问题抢答 教师可以在课堂上发布问题，通过抢答进行提问，学生同时在软件收到抢答请求进行抢答。抢答结果可以通过投屏功能投射在大屏幕上进行显示。 4）随机选人 教师可通过随机选人功能选择学生回答问题，并可以将选择结果投屏显示。 5）课堂投票 教师可以通过软件在课堂上实时发布调查问卷，学生通过移动端进行投票。教师端可以立即统计投票结果。 6）课堂报告 可以将所有课堂上的内容进行记录，生成课堂报告，并形成图表数据分析，可实时查看任一活动的详细参与情况，辅助管理者进行数据统计并做及时调整。 7）交流互动 可基于课程形成师生互动交流群，实时进行即时通讯，进行讨论与交流。 8）互动问答 教师可在软件上编辑问答题并可将题目发布到学生端，学生可以回答问题并提交，教师可以实时查看学生提交结果，并将结果实时投放到大屏。 9）互动讨论 教师和学生可在软件上开展话题讨论，利用发帖形式进行小组话题交流。 10）资料推送 教师在课前对资料进行云盘存储，课堂上可以利用云盘功能选择和自己课程相关的资料进行资料推送，推送完成后参与教学的学生和教师都可以查看资料的详细内容。 11）教务通知.课程通知.小组通知.个人互相通知的即时消息任意组合设置，实时发送，实时接收，并可查看通知阅读状态，已读和未读名单。教师.学生都可以进行实时的学习，可通知.组建小组群聊（也可设置屏蔽提醒）.好友验证等即时通信。 ▲12）支持在个人云盘中调取ppt，直接打开上课。 18.移动学习 1）学习监控 对学生学习观看的视频进行监控管理，视频可具有防拖拽防跳集及防窗口切换功能。 2）闯关学习 视频：学生视频学习时，系统自动记录素有学习行为，完成视频学习任务点后系统自动同步学习记录与PC相同。同时将视频学习成绩计算后加入综合成绩中。 作业：学生通过作业功能可以是查看作业列表，作业列表支持标示待做作业和已完成.已过期作业展示。学生可以通过本功能支持待做作业在移动端完成。支持查看已完成作业的批阅状态和最后得分，支持查看作业答案。 问答：教师可以在自己所授课程的课堂上实时进行提问问题，可以选择随机提问和抢答提问两种方式进行提问。 讨论：可建立课程的讨论组，学生可以在讨论组中建立自己发表的话题，也可以回复他人的话题。学生能回复学生的话题，也能跟帖教师发表的话题。话题都可以支持多次交互回复。 3）在线互动 学生可以通过软件查看老师.管理员发个自己的通知.调查问卷.问答.讨论话题等消息信息。而且所有消息都支持有是否阅读标示。 同时支持模糊搜索通知的功能。 4）在线考试 教师可以在课程中发布考试试卷和查看考试分项统计结果，学生同样可以通过客户端进行在线考试和查看考试信息。 5）在线支持 有在线客服协助解决教师和学生的只用平台产生的问题，支持课程的实时答疑，系统可以推荐最近的学生提问及答疑，同时能实现根据学生输入的问题题目内容，自动为学生推荐与该问题相似的问题，辅助学生自主解决问题。为了提高解答的质量，学生在提问的过程中，可以选择解答范围，包括选择教师解答或图书管理员解答。且答疑功能要支持自己在本课程中所提问题的汇总功能。 ▲19.拓展学习资源库要求 可提供50万册电子图书，教师、学生可以将所有感兴趣的内容订阅到自己的空间进行学习阅读使用（投标时已具备该功能，提供相关证明材料） 150种以上报纸，并可提供期刊、专题等网络阅读必要支撑素材，教师、学生可以将所有感兴趣的内容订阅到自己的空间，并进行分类管理；可以对所有精彩的内容进行分享（投标时已具备该功能，提供相关证明材料） 可以自由创建知识专题，将自己的日常积累及特长清晰记录下来。软件所提供的图书、报纸、期刊、阅读、专题、精品课程等资源可由用户自由选用。 | 1套 | ||
| 5 | 知识图谱框架管理： 1.支持建立以学校的教务课程-知识点为体系的知识点架构进行后台知识图谱框架管理； 2.支持对教务课程的课程类别.课程性质进行增删改查管理； 3.支持按照学校不同专业关联不同的课程，生成学科/专业知识图谱； 4.支持为网络课程和教务课程建立独立的知识图谱，便于统一管理。 | 1套 | ||
| 6 | 课程知识图谱构建： 1.支持知识点多层级架构建立，生成子父级知识点关系； 2.支持手动添加.模板导入等方式手动构建知识图谱； 3.支持智能导入，用户上传课程大纲.教材等，系统智能识别构建生成知识图谱； 4.支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱； 5.支持教务课程和网络课程知识图谱互相同步调用； ▲6.支持课程章节一件转化生成知识图谱，并同时进行资源关联。 7.支持克隆或继承前课程的知识图谱以及相关关系。 8.支持教师根据课程属性设定是否显示课程中心点； 9.知识图谱知识点支持说明添加，可添加富文本编辑框.公式编辑等富媒体文本； ▲10.支持与学校教学平台打通，可通过教学平台现有课程章节选择生成章节图谱； ▲11.支持知识图谱自定义编辑功能，系统提供至少8种图谱形态，用户可根据课程性质选择合适的图谱形态进行编辑； ▲12.支持知识图谱自定义颜色设定，可根据具体要求进行图谱知识点颜色的设定； 13.具备批量编辑图谱知识点功能，可实现批量对知识图谱知识点进行编辑修改； 14.具备任意拖动功能，可实现对知识图谱知识点的单个节点进行拖动，也可实现对整个知识图谱集合进行拖动； ▲15.具备知识图谱门户系统，能够提供对应的知识图谱门户模板，可展示课程介绍、知识图谱、知识关系、目标图谱、问题图谱及知识图谱相关统计功能，能够与学校教学平台互通互联； | 1套 | ||
| 7 | 课程知识图谱管理： 1.支持知识点之间进行前置关系.后置关系.关联关系的设置； 2.支持关联关系自定义，可进行添加描述并显示在图谱页面 3.支持给知识点打标签，自定义标签内容，支持同一个支持点标记多个标签； 4.支持引用后台教务课程的知识图谱先进行审核，审核通过才允许引用，并记录引用次数； ▲5.支持进行跨课知识点关联，实现不同课程自之间知识的聚合联动，关联后可以实现跨课学习并进行专业下多门课程的知识点关联展示应用； 6.支持教师调整知识点在课程空间菜单栏的显示顺序； | 1套 | ||
| 8 | 课程知识图谱展示： 1. 系统支持根据知识树的关联关系，自动生成知识图谱；并在图谱页面以连线节点方式进行展示； ▲2.支持知识图谱形成网状结构，点击对应知识点即可查看知识点的管理资源以及推荐资源。 3.支持按照知识点的关系属性（父子、关联、前后置关系）联动筛选； 4.支持按照知识点和标签两个维度进行知识点的筛选查看； 5.支持教师端显示知识点统计卡片，点击对应知识点可以查看知识图谱建设情况以及学生学习情况； 6.支持智能生成学科/专业知识图谱，直观展示课程的点以及跨课程的知识点相关关系帮助交叉学科以及整合课程的发现与规划； 7.支持知识图谱的显示展开收起功能，默认显示父级知识点，点击显示子级知识点； 8.教师端在图谱上支持显示所有知识点的综合统计情况卡片； 9.持显示教师端自定义图谱样式，并进行配色方案切换展示； 10.具备层级筛选功能，支持用户通过层级筛选查看相关知识点，方便用户对支持点的查看； 11.支持通过标签.层级.认知维度.分类等多维度知识属性筛选知识图谱进行展示，通知支持是否显示管理关系； 12.具备图谱模式导出功能，支持导出当前图谱显示结果，也可通过筛选检索后导出对应结果页面； 13.支持思维导图模式展示图谱内容，支持切换不同的结构形式查看以及检索知识点快速查找；同时思维导图支持编辑模式，可进行操作的回退前进，知识点的增删改，以及属性编辑；支持教师和学生在思维导图模式下查看知识点概览卡片，包括知识概况.关联资源.关联试题.平均完成率.平均掌握率以及知识点分析等教学统计数据查看； ▲14.在图谱模式下需支持集合导航功能，具备集合列表，可实现点击具体导航内容跳转至具体集合内容，在集合知识点关联了其他集合知识点时，支持跨集合跳转; ▲15.对教学平台课程中的视频进行智能分析，自动匹配课程中的知识点，并在视频对应的时间点进行自动打点，同时基于人工智能技术生成知识点词云分析并展示；视频播放时学生可以定位到时间点观看对应知识点的视频讲解； 16.问题图谱模块，支持教师进行问题图谱建设（支持自定义名称及描述），添加问题卡片，同一层级的卡片支持拖动移动，拖动连线串联及删除连接等快捷操作，同时可进行标签以及知识点的关联关系建立；支持查看此问题关联的知识点小图谱，基于问题支线进行知识串联，能更好的进行同一问题场景下的知识学习; 17.目标图谱模块，支持后台编辑的课程目标中选取所需的课程目标进行添加，将目标与知识点关联，便于用户以成果导向进行学习。课程达成度.课程目标达成度.课程目标关联知识点个数，统计数据可视化，便于用户快捷查看学习进程; | 1套 | ||
| 9 | 知识图谱应用： 资源管理 ▲1.支持教师对课程章节内容，包括——视频.音频.文档.图书.章节测验等进行知识点标记，作为知识点教学任务进行设置，方便学生按知识点进行任务学习； 2.支持批量对课程资料标记知识点； 3.支持按知识点上传资源，并查看知识点关联资源数量，方便教师按知识点管理资源； ▲4.支持根据教师编辑的知识图谱以及属性信息，一键生成思政图谱，优化课程思政表达 题库管理 5.支持多种题型的创建管理，包括单选.多选.填空.判断.简答.名词解析.论述.计算.分录.连线.排序.完形填空.阅读理解.口语.听力等常见题型； 6.支持在创建或编辑题目时标记每道题对应的知识点标签，并支持按知识点筛选管理题目； 7.支持按模板批量导入题目时导入题目知识点； 8.支持批量编辑题目关联知识点； 9.支持错题显示解析以及相关知识点并支持点击跳转知识点学习页面进行自适应学习； 10.题目关联知识点操作时系统支持智能推荐知识点，便于教师快速进行关联操作； 作业管理 支持创建作业，添加题目打知识点标签，也支持从题库抽题按知识点抽题，组建带有知识点的作业发放给学生作答。 考试管理 需支持手动组建考试试卷和智能组卷可以按知识点抽题，组建带有知识点的试卷发放给学生考试。 学生端知识点学习 11.支持学生查看课程知识图谱，并查看每个知识点的学习进度情况； 12.支持学生按知识点进行课程任务学习，观看课程视频，阅读课程资料等； 13.支持学生提交作业.考试，查看自己作答作业.考试题目的知识点掌握情况，并查看知识点推荐资源，巩固学习； 14.支持学生按知识点从题库或错题本抽题，逐题自测； 15.支持学生自测时可以设置抽题范围，仅抽当前知识点以及前置知识点的题，避免抽到未开始学习的知识点试题； 16.图谱页面支持多维度筛选以及配色方案的切换；便于更直观的查看各个知识点不同维度的学习情况。 | 1套 | ||
| 10 | 知识图谱统计与分析： 教师端知识图谱统计 1. 教师端具备统计卡片功能，可通过卡片直接进入图谱统计分析，统计卡片需支持多维度概况数据统计及详情统计查看； 2.支持教师查看班级整体知识点分析统计，查看知识点平均完成率.平均掌握率.完成率分布和掌握率分布等； 3.支持按知识点查看每个知识点的关联学习资源数.平均完成率.平均掌握率.课程资料数.课程资料人均阅读情况等； 4.支持查看班级下每个学生的知识点平均完成情况.平均掌握情况.课程资料阅读情况等； 5.支持查看某一位学生的每个知识点的详情统计，包括每个知识点的完成情况.掌握情况.课程资料阅读情况等； ▲6.支持查看某一位学生某个知识点的统计详情，包括学生此知识点的完成情况.掌握情况.知识点关联的学习任务完成详情等以及查看此知识点的课程资源和系统推荐的图书、期刊、报纸、课程等拓展资源。 7.支持自定义变量进行统计，系统自动输出图谱或散点图； 学生端知识图谱统计 8.支持学生查看本人的知识点统计分析，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等； 9.支持学生查看自己单个知识点的统计分析详情和推荐资源，包括此知识点的完成情况、掌握情况、知识点关联的学习任务完成详情等； | 1套 | ||
| 11 | 知识图谱智能路径规划与资源推荐： 资源推荐 1.支持学生查看基于知识点的智能学习路径，系统根据学生知识点掌握情况，智能规划知识点学习路径，学生可以按学习路径进行知识点的学习和巩固； 2.支持按照知识点，系统智能推荐拓展资源给学生学习； 3.支持推荐课内资源（教师关联的资源）校内平台资源（专业资源库，便于学校平台的资源聚合），提供图书、期刊、报纸、视频资源，并支持一键添加关联； | 1套 | ||
| 12 | 数字教材总体要求 1.活页式、可交互式、富媒体化内容丰富了教材的内涵数字教材需打破传统教材在内容和形式上的限制，将传统教材和在线课程有机结合，打造富媒体化、可交互式学习内容。PPT、活动、音视频、动画、图片、讨论、章节测验、拓展阅读、作业、考试等融于一体，多样化的内容呈现形式可满足不同个体的学习需求。 2.出版社专业编辑审订，提供ISBN号，保护知识产权 数字教材需由正规出版社专业编辑三审三校后出版，确保教材内容不触碰政治和专业知识错误的红线。需为数字教材提供电子出版物号、数字出版及运行。 3.多终端适配，多群体适用，满足线上线下多场景教学需求 数字教材需满足信息化教学的多终端需求。数字教材可通过移动端.PC端应用于教学，支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。 4.高效.可持续建设和更新机制 出版后，教材内容可便捷修订，可以基于教材运行平台快速迭代更新。修改或修订后的教材能快速应用于实际的教学场景。 5.全内容大数据化、精准行为记录分析 教材中的各类型资源等需精准统计，教材使用详情可追踪，后台可形成数据统计。教材应用于教学时，可依托教学平台的数据统计功能，精准记录教师的教学行为和学生的学习行为。通过教学平台的教学预警功能，形成良性督学机制。 6.学.练.测于一体，批注.笔记.答疑于一体，课内外学习于一体 数字教材中需包含丰富的课件、音视频、动画、图片、讨论、测验、拓展内容等，任务点内容和练习测验紧密结合，可强化学习效果。学生在学习过程中可在线做笔记，问题探究与课程互动不受时间和空间的限制，淡化课堂和课外的界限，随时随地自主学习。 7.课前.课中.课后及课外各环节形成闭环 利用数字教材可满足混合式教学各个环节的需求。课前，教师可将章节知识点视频.拓展阅读书目等发放给学生进行自主学习；课中，老师可打开数字教材中的PPT课件一键投屏，将PPT内容投放在教室大屏端，通过手机控制大屏，并采用各类活动控件适时发起各类互动活动，从而激活课堂。课后，老师可发放作业库中的作业给学生，及时检验学生的学习效果。课前.课中.课后各环节完美打通。 8.数字教材可提供部分U盘或光盘 每本数字教材出版后可配套部分U盘或光盘用于教材申报。 ▲9.数字教材的运行承载和教学使用必须通过一个APP实现。应用于课堂教学时，可以基于教材创建一门课程进行教学使用。 ▲10.申请样书 支持教师申请样书。经过平台认证了教师身份的用户，可申请免费的样书，基于样书建课，并推荐学生学习使用。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 ▲11.支持自学、跟班学习两种学习模式 学生获取或购买教材后，可选择自学或跟随任课老师基于教材创建的班级进行跟班同步学习。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 ▲12.供应商需具备数字教材的升级服务能力。运行成熟的数字教材，可在后续根据采购方的需要，出版配套的纸质教材，升级为新形态立体化教材。升级后的新形态立体化教材需与数字教材产生联接，用户可通过纸质教材上的二维码，免费在平台上获取配套的数字教材。 13.在整体技术层面，能够体现先进规范.安全稳定.易于使用及良好的扩展性能，符合国际、国内标准；能够满足学校对混合式金课的建设.申报和评审的要求；能够实现对学生网络自主学习的管理与质量监控。 技术要求 1.总体技术要求 （1）可支持整个教材内容编辑.内容共享.学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。 （2）教材依托的平台需满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人同时在线学习的性能要求。 （3）需具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。 （4）支持 Web 服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据实际要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。 ▲（5）不限教材学习人数。 （6）支持单位统一采购和学生个人采购两种教材采购模式。 ▲（7）支持教材主要内容，如章节目录.配套PPT.题库等资源的预览。 ▲（8）针对不同的角色，可呈现不同的教材内容。教师端除了可查看和使用教材主体内容外，可使用教材中配套的PPT课件进行备课和课堂教学，也可使用教材的配套题库进行课程作业和考试的组建和发放。 ▲（9）需支持教师在教材中可自主申请出版的功能，可实现通过教材首页的申请入口填写申请信息，且需有相应的数据后台。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 （10）支持教师和学生通过在我的教材中入口查找已获取的教材。需提供上述功能系统实际操作截图证明。 2.基于教学平台的教材使用管理 ▲（1）角色管理：可建立学生、助教、教师等角色，可根据不同角色需求指定权限。 （2）权限管理：可为每个功能点分配访问、管理等不同的权限，教师用户可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。 （3）提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登录教学系统时能从上次学习的结束点继续学习教材。可记录.查询用户登录及操作信息。 （4）提供APP 移动客户端并支持 iOS 和 Android 系统。与教学系统能够对接，进行在线课程的学习、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，支持课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能。 （5）提供专门的教室端应用，支持 PPT 投屏及课堂互动功能，PPT 投屏演示保留动画效果，播放流畅，在投屏演示时随时可发起多种课堂互动活动，活动内容可大屏显示。PPT 文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。 3.数字教材发布管理 (1)发布管理：数字教材管理后台支持单本发布和批量发布两种上线发布形式。 (2)封面和教材版权信息管理：管理后台需支持教材封面的上传，教材名称、教材主编、责任编辑、出版社、ISBN号、版次、教材内容简介等信息的编辑。 ▲(3)教材付费管理：教材发布出版后，可根据实际情况设置付费或免费，付费教材的购买记录可通过在后台形成数据统计。 | 1套 | ||
| 13 | 精品课程与专业教学资源库对接要求： 1. 自定义分类：可以给系统应用或自建应用等进行自定分类，支持按主题、按角色、按标签等方式，方便管理。需提供真实系统对应功能截图 2.▲添加应用：支持应用市场、 自建应用、应用引擎等多种应用添加模 式，应用管理可以为专业群建设需要添加所需的应用，提供一个单位应 用市场。需提供真实系统对应功能截图 3.▲支持针对学校实际需求，可以通过系统提供不同的引擎类型进行自 建应用，包含表单、审批、图表、活动、座位预约、信息查询等应用类 型引擎。支持通过自建方式对接其它第三方应用。需提供真实系统对应功能截图 4.▲任务基础数据管理：支持根据业务的需要，进行任务内容字段的删 改操作，包含常用中间件，包括单行输入、多行输入、数字输入、下拉 框、多级下拉等基础字段， 同时包括矩阵单选、子表单、计算公式等高 级字段，只需进行“拖、拉、拽 ”等操作，无需进行二次代码开发。需 提供真实系统对应功能截图 5.▲支持管理者，对学校建设任务库进行维护，支持多类型任务的维护、 支持逐级下发任务，将具体的任务责任落实到人。需提供真实系统对应 功能截图 6.▲支持多种数据导入模式，仅新增数据、仅更新时间、更新和新增数 据等。需提供真实系统对应功能截图 7.▲可以设定各种维度筛选条件，方便管理部门，发放任务，支持任务 的逐级下发，分解过程，支持定义多层级任务。实现对专业群建设任务 进行进度把控，随时发起任务提醒，包括任务记录存档，随时追溯。需 提供真实系统对应功能截图 8.▲支持根据定量的任务完成时间， 自定义设置督促提醒预警如提前一 周或三天给任务执行人发送通知提醒；需提供真实系统对应功能截图 9.支持根据定量的任务完成时间或定量的完成指标，对任务执行状态进 行标记，如进行中、已完成、已逾期；需提供真实系统对应功能截图 10.支持根据定量的任务完成时间或定量的完成指标，对任务执行状态进 行标记，如进行中、已完成、已逾期；需提供真实系统对应功能截图 11.▲支持将末级任务列表中包含的信息，以指标图、柱状图、饼状图、 明细列表等多种形式进行可视化图表的展示，如任务总体完成概况、各 级任务完成情况、资金明细、未完成任务清单等；需提供真实系统对应 功能截图 12.▲门户管理： 自建门户，提供不少于 10 套门户样式供选择，门户管理 人员只需要对模板内容进行编辑调整即可，也可以自定义门户。系统提 供相应的模块配置和背景设置， 自定义布局，通过拖拽的方式，即可将 需要展示的内容拖拽到展示的布局内，并可随时调整。需提供真实系统对应功能截图 13.▲门户支持添加和设置应用基础模块，包含图标列表、图文列表、 轮播图、多图列表、文本、图片、按钮视频、插件等多种基础模块用以 生成网站应用模块和页面，满足绝大部分网站内容的展现形式。需提供真实系统对应功能截图 14.▲门户支持设置全局模块，包含头部、全局轮播图、底部、飘窗、 快捷入口等模块，支持隐藏或开启全局模块； 需提供真实系统对应功能截图 15.▲本地添加内容自定义编辑器采用富文本编辑器，支持富文本线编 辑，支持图片、视频、附件、超链接等上传；支持对接调用教师课程空 间云盘文件。需提供真实系统对应功能截图 | 1套 | ||
| 14 | 运行推广要求：一.校本平台运行要求（线上线下混合式）： 1.协助教师完善教学资源章节、题库、资料、门户，教师拿到课程就可使用； 2.对教学资源团队教师进行平台操作培训指导不限次数； 3.对授课教师进行混合式教学指导； 4.在教师课程教学过程中遇到问题，提供咨询.指导。 二.开放平台运行要求（精品在线开放课程）： 1. 课程平台符合教育部规定的“全国性公开课平台，可面向高校和社会学习者开展教学活动”。课程平台运行并上线国内公开教学平台运行不少于2期。投标方需要全程参与课程后期运营，后期服务时间不低于1年； 2.课程上线中期，不定期进行微信公众号推广； 3.制作课程宣传图给老师，便于老师在朋友圈.微博等渠道宣传推广； | 1套 | ||
| 15 | 企业技术培训：投标方需要全程参与建设，并提供如下服务： 1.教学资源教学设计服务 3.对教师进行平台操作培训指导不限次数； 4.对授课教师进行混合式教学指导； 5.在教师课程教学过程中遇到问题，提供咨询、指导。 | 1套 | ||
| 16 | ▲企业资质要求：企业需要提供承诺函，承诺提供下列证书真实有效，并将下列证书在响应文件进行列出，如果不能提供全部下列证书，将视为该企业虚假应标，取消其中标资格。 1.所投产品厂商具有CMMI5级证书（软件能力成熟度模型） 2.具有智慧门户管理平台国家计算机软件著作权登记证书 3.具有教学平台国家计算机软件著作权登记证书 4.具有基于知识图谱的文献分析系统国家计算机软件著作权登记证书 5.具有交互式数字教材学习系统国家计算机软件著作 权登记证书 6.具有在线虚拟课件制作系统国家计算机软件著作权登记证书 7.具有阅读智能推荐系统国家计算机软件著作权登记证书 8.具有智能客服国家计算机软件著作权登记证书 9.具有云盘国家计算机软件著作权登记证书 10.投标供应商应具备完成ICP备案和智慧教学系统3级信息系统安全等保护备案证明 | 1套 | ||
| 17 | 口腔预防宣教多功能室：86寸交互智能平板（含移动支架）： 1.整机屏幕采用86英寸液晶显示器，分辨率≥3840×2160，表面覆盖钢化玻璃，表面硬度≥9H。 2.安卓系统版本不低于Android 13，内存≥2GB，存储空间≥8GB。 3.采用红外触控技术，支持双系统中进行35点或以上触控。（提供国家级检验中心所出具的权威检测报告复印件并加盖厂家鲜章） 4.AI触控识别，在Windows系统下无需点击任意功能入口，当检测到自带书写笔笔尖接触屏幕时，自动进入书写批注模式，此时使用笔为书写，使用手指可以操作应用，进行点击、滑动等操作。（提供该功能演示视频及权威检验中心所出具的权威检测报告复印件并加盖厂家鲜章） 5.整机触摸支持动态压力感应，支持无任何电子功能的普通书写笔在整机上书写或点压时，整机能感应压力变化，书写或点压过程笔迹呈现不同粗细。 6.整机内置2.2声道扬声器，位于设备上边框，顶置朝前发声，总功率60W，支持高级音效设置，可以调节左右声道平衡。（提供扬声器外观图片及国家级检验中心所出具的权威检测报告复印件并加盖厂家鲜章） 7.具备四合一电源按键，同一电源物理按键可实现双系统的开/关机、熄屏的操作。关机状态下轻按按键可开机，长按进入系统还原功能，系统还原可单独还原PC系统，单独还原整机系统。开机状态下轻按按键可熄屏/唤醒，长按按键可关机。 8.整机具备至少6个前置按键，可通过前置按键启用经典护眼模式，可通过前置按键一键启动录屏功能，可将屏幕中显示的课件、音频内容与老师人声同时录制。其中3个以上按键可自定义功能。 9.整机内置摄像头，可拍摄≥1300万像素数的照片，摄像头对角线视场角≥120度，支持远程巡课。 10.摄像头支持人脸识别进行登录账号、快速点人数、随机抽人教学应用，可识别镜头前的所有学生，并显示人脸标记、随机抽选，支持同时显示标记不少于60人。 11.Wi-Fi制式支持版本Wi-Fi6，支持蓝牙Bluetooth 5.4标准。（提供权威检验中心所出具的权威检测报告复印件并加盖厂家鲜章） 12.整机内置双WiFi6无线网卡（不接受外接），在Android和Windows系统下，可实现Wi-Fi无线上网连接、AP无线热点发射、个人移动终端无线投屏。 13.整机支持发出频率为18kHz-22kHz超声波信号，智能手机通过麦克风接收后，智能手机与整机无需在同一局域网内，可实现配对，一键投屏，用户无需手动输入投屏码或扫码获取投屏码。（提供权威检验中心所出具的权威检测报告复印件并加盖厂家鲜章） 14.前置输入接口：≥2路双通道USB3.0接口，≥1路前置全功能Type-C接口，通过Type-C接口实现音视频输入，外接电脑设备经双头Type-C线连接至整机，可把外接电脑设备画面投到整机上，同时可在整机上操作画面，可实现触摸电脑的操作，无需再连接触控USB线。 15.整机支持半屏模式，将显示画面上半部分下拉到屏幕下半部分显示，此时可以正常触控操作，点击屏幕上半部分，可退出该模式，支持手势下移实现半屏显示。 16.支持外接信号输入时自动唤醒功能，整机处于关机通电状态，外接电脑显示信号通过HDMI传输线连接至整机时，整机可智能识别外接电脑设备信号输入并自动开机。 17.内置全通道侧边栏快捷菜单，支持展示学校名称、设备班级、场地信息，支持小工具、应用软件、快捷设置、亮度/音量调节、教室物联入口。 18.设备开机启动后，自动进入教学桌面，支持账号登录、退出，自动获取个人云端教学课件列表，并可进入全部课件列表。支持多种身份识别方式，可通过人脸识别登录、账号登录、手机扫码登录，账号登录后，打开教学白板等教学应用工具时无需再次输入账号密码重复登录。 19.在任意信号源通道下，支持十指长按屏幕5秒和遥控器两种方式实现触摸锁定及解锁，触摸锁定时整机无法被触控操作。 20.具备智能手势识别功能，在任意信号源通道下均可识别五指上、下、左、右方向手势，五指左右晃动、缩/放方向手势滑动并调用相应功能。 21.整机设备开机启动后，自动进入教学桌面，支持账号登录、退出，自动获取个人云端教学课件列表，并可进入全部课件列表，支持统一互通的用户身份认证服务，账号登录后，打开教学白板等教学应用工具时无需再次输入账号密码重复登录。 22.教学桌面支持进行通道切换，当设备有其他输入源时，可在桌面点击信号源进行输入源切换，支持进行快速锁屏、重启、关机操作。（提供国家级检验中心所出具的权威检测报告复印件并加盖厂家公章） 23.整机支持文件传输应用，可将手机文件传输到整机上，微信扫码使用，无需借助第三方网页、第三方应用，传输文件格式支持：pptx、pdf、docx、txt、xlsx、jpg、png、gif、mp4、mp3、zip等多种格式。 空调：为满足教室使用舒适度，需为提供1台立式空调. 可移动组合桌椅： 1.6人桌子可拼接为一组； 2.单个桌子以扇形为面，表面平整，带储物空间，可移动，随意拼接，满足单人使用同时方便拼接组合； 3.面板：采用三聚氰胺板，板材厚度≥20mm，做防水处理； 4.封边：Z型PVC封边条，厚度≥1.5mm； 5.脚架：采用优质冷轧钢钢管，表面环保静电粉末喷涂技术处理，防磨、耐污、耐刮划、抗氧化； 6.五金配件：桌面预埋五金设计，每张桌子中间连接处带有卡扣，组合的时候可以固定，组合在一起中间有圆孔空隙，可以方便电源线通过； 7.带刹车PU静音轮，万向轮可锁定； | 1间 | ||
| 18 | 其他要求： 1.中标供应商需在响应文件中承诺：中标供应商在中标后3个工作日内到校逐条演示所有带▲号参数；如果不能全部满足，视为虚假响应，采购人有权在不承担任何法律和赔偿责任的情况下无条件终止合同并追究虚假中标方的法律责任。 2.资源版权：投标方需要对我校精品课程建设版权做出承诺，版权属于黔东南民族职业技术学院及课程教师，未经授权，平台企业不得使用。 | 1套 | ||
| 总计 | ||||
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