合肥市经贸旅游学校心理健康测评服务招标公告
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| 项目名称 | 省份 | ||
| 业主单位 |
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业主类型 | |
| 总投资 | 建设年限 | ||
| 建设地点 | |||
| 审批机关 | 审批事项 | ||
| 审批代码 | 批准文号 | ||
| 审批时间 | 审批结果 | ||
| 建设内容 | |||
为了落实教育主管部门对学生心理健康的关注，保证我校心理健康普测工作顺利开展，建立在校学生心理健康档案，加强预防干预，提高心理健康素质测评的覆盖面和科学性，合肥市经贸旅游学校对心理健康测评服务进行公开性招标。现邀请合格的供应商前来参加投标。
一、 项目名称：合肥市经贸旅游学校心理健康测评服务
二、 采购内容： 全体在校学生的心理健康筛查普测服务，出具评测普查报告包含分级预警，心理测评系统人员培训，保证系统可以提供日常学生心理检测并免费升级。
三、 投标地点及标书送达截止时间
2023年9月25 日16：00前，学校行政楼804办公室，过时不予接收。
四、 开标时间及地点
2023年9月26日10：00，学校行政楼9楼会议室。
五、 项目预算：登录即可免费查看元以内
六、 评标方法：综合评标法（见附件2）
七、 采购需求：见附件1
八、 投标人的资格要求
1.投标人的资格条件必须符合国家及行业管理的有关规定。
2.投标人应在投标文件中提供营业执照有效复印件,（加盖单位公章并注明“此复印件与原件一致”）。
3.投标全权代表若不是企业法定代表人，应在投标文件中提供企业法定代表人的授权原件。同时在投标文件中提供法定代表人身份证复印件及被授权人身份证复印件。
4.投标人必须在投标文件中提供相应专业的资质证书复印件（加盖单位公章）。（原件备查）。
5.在投标文件中提供企业简介，含企业基本情况（包括组织机构、经营情况、人员状况等）。
九、 其它要求及说明
1.本次招标为集中采购招标，招标人根据各项目进行采购，每次采购招标人与中标人单独订立合同，该招标文件及中标人的投标文件为合同的一部分，如合同与本次招标发生矛盾，则以本次招标文件及中标人的投标文件为准。
2.投标人必须用人民币报价，且报价方式为含税报价。
联系人：吴老师 65972802 17895512169
合肥市经贸旅游学校
2023年9月 19日
附件1：服务需求：
（一）使用测评系统：心理测量管理系统终身使用，免费升级
（二）相关配套服务
附件2：综合性评分
评审专家组按照下表对进入综合评分的所有供应商的响应文件进行综合评分。
本项目综合评分满分为100分，其中：技术资信分值占总分值的权重为90%，价格分值占总分值的权重为10%。具体评分细则如下：
分值汇总
（1）评审专家组各成员应当独立对每个有效响应的文件进行评价、打分，然后汇总每个供应商每项评分因素的得分，再取各位评委评分之平均值，四舍五入保留至小数点后两位数，得到该供应商的技术资信分。
（2）将每个供应商的技术资信分加上根据上述标准计算出的价格分，即为该供应商的综合总得分。
一、 项目名称：合肥市经贸旅游学校心理健康测评服务
二、 采购内容： 全体在校学生的心理健康筛查普测服务，出具评测普查报告包含分级预警，心理测评系统人员培训，保证系统可以提供日常学生心理检测并免费升级。
三、 投标地点及标书送达截止时间
2023年9月25 日16：00前，学校行政楼804办公室，过时不予接收。
四、 开标时间及地点
2023年9月26日10：00，学校行政楼9楼会议室。
五、 项目预算：登录即可免费查看元以内
六、 评标方法：综合评标法（见附件2）
七、 采购需求：见附件1
八、 投标人的资格要求
1.投标人的资格条件必须符合国家及行业管理的有关规定。
2.投标人应在投标文件中提供营业执照有效复印件,（加盖单位公章并注明“此复印件与原件一致”）。
3.投标全权代表若不是企业法定代表人，应在投标文件中提供企业法定代表人的授权原件。同时在投标文件中提供法定代表人身份证复印件及被授权人身份证复印件。
4.投标人必须在投标文件中提供相应专业的资质证书复印件（加盖单位公章）。（原件备查）。
5.在投标文件中提供企业简介，含企业基本情况（包括组织机构、经营情况、人员状况等）。
九、 其它要求及说明
1.本次招标为集中采购招标，招标人根据各项目进行采购，每次采购招标人与中标人单独订立合同，该招标文件及中标人的投标文件为合同的一部分，如合同与本次招标发生矛盾，则以本次招标文件及中标人的投标文件为准。
2.投标人必须用人民币报价，且报价方式为含税报价。
联系人：吴老师 65972802 17895512169
合肥市经贸旅游学校
2023年9月 19日
附件1：服务需求：
（一）使用测评系统：心理测量管理系统终身使用，免费升级
| 序号 | 服务项目 | 参数技术指标要求 | 数量 | 单位 |
| 1 | 心理测量管理系统 | 1、首页概览：首页概览根据角色不同，展示略有不同，基于角色权限调用不同的数据来源，并配以图表展示，从宏观上把握了各单位的心理健康状况，简化各部门的日常信息处理工作。针对校领导及心理辅导中心主任，可以概览该单位内的留言记录、预约咨询记录、访问统计、预警人群的年龄性别统计、留言处理未处理的实时数据、团体辅导情况、预警的等级划分情况以及预警人员的具体定位。 2、权限管理丰富：本系统遵循权责统一、自上而下分级管理理念，设置多级角色：支持局领导、校长、心理老师、班主任、普通教职工、学生、专家等，且管理员可根据单位实际情况配置拥有不同权限的管理用户。 3、危机预警 ★（1）被试进行心理普查或自测后，系统筛查出心理健康异常情况，并分一级、二级、三级、四级危机预警并进行警报提示。（投标文件中须提供具有CMA或CNAS认证的第三方权威机构出具的关于该功能的检测报告） （2）再进一步筛选出需要注意的预警人员名单，心理咨询师只要根据流程操作即可，如预警追踪评估 “较低”、“中度”的个体转入团体辅导， “较高”、”极高”的个体转入自杀风险追踪； 自杀风险追踪评估级别“较高”、”极高”的个体转入现实风险追踪；现实风险追踪评估级别“较高”、“极高”的个体转入心理转介。系统提供多种在线预警处理方式及督导方案，同时支持线上及线下个体干预。 ★（3）批量预警追踪：系统根据预警三级和四级、活动名称筛选出预警追踪人员，选择潜在风险评估量表、设置别名、发布时间对预警人员批量进行发布任务。（投标文件中须提供具有CMA或CNAS认证的第三方权威机构出具的关于该功能的检测报告） 4、测评统计：心理老师可以根据不同量表，以及每个量表的总均分、各类因子分、性别、年龄、来源地、组织结构等多种组合条件来选取样本，进行整体状况查询及数据分类检索，可以导出多维的统计报告。 5、发起测评 （1）系统可以根据组别选择单位用户，也可选择指定单一用户，同时依据量表名、量表适用年级以及适用年龄等多条件综合选择来发放量表。 ★（2）信息列表里可查看活动名称、量表名称、组别、评测类型、开始时间、截至时间、单位名称、发起人、创建时间、总人次、已测人数、百分比占比、结束活动、延长时间、同步。（投标文件中须提供具有CMA或CNAS认证的第三方权威机构出具的关于该功能的检测报告）。 （3）同时心理老师可针对量表自定义名称，做到用户端和管理端区别显示，但数据关联，如自杀态度调查问卷，这样可以避免给用户一个提前的心理暗示。支持添加纸质测评量表结果录入，系统智能分析结果。量表发布后，管理员可根据量表完成情况设置量表有效时间，可延迟量表有效期限。管理员可通过列表查看已测和未测人员情况，并可下载未测人员信息。 ★（4）已测记录：信息列表具体操作有是否推送、查看以及处理意见，查看可以具体了解到因子得分、标准分、因子结果说明、结果折线图、心理建议，同时可以下载该份报告word版。（投标文件中须提供具有CMA或CNAS认证的第三方权威机构出具的关于该功能的检测报告） （5）测评记录：针对无效的测评，心理老师可以启动重做菜单，这样系统自动给用户端再发布一套量表；每条测评记录老师都可查看处理，每个测试的具体的分值以及结果折线图等，同时还可以针对性给每个用户写心理诊断建议；以上都处理完毕了，心理老师也可以选择是否推送消息，用户端将会收到消息提醒。 6、测评统计 （1）测评报告自动生成历次所有的测评记录，并自动进行数据分析和整合，可批量导出下载。 ★（2）可以勾选任意活动，下载word版报告，下载的报告含有受测单位、测评时间、选用量表名称、本次目标测评人数、已测人数、未测人数、有效测评数、无效测评数、有效测评中的男女生占比、有效测评各个年级和班级占比的饼状图、柱状图显示、有效测评中的心理健康正常、心理健康异常的总得分人数分布柱状图、对应量表的各个因子维度的均分和标准差的表格和折线图显示、各因子维度有显著表现的人数分布情况表和柱状图、各个因子维度的人数分布表、柱状图、各因子维度在不同变量之间的情况比较分布、各因子在年级变量上的差异比较、总体情况评估、工作指导建议、测评报告说明等信息。（投标文件中须提供具有CMA或CNAS认证的第三方权威机构出具的关于该功能的检测报告） ★7、综合筛选：对于已完成的测试报告，可以根据姓名/编号、组别、活动名称、记录时间、量表名称、因子名称、因子分值区间综合筛查出列表信息（投标文件中须提供具有CMA或CNAS认证的第三方权威机构出具的关于该功能的检测报告）。 8、月报管理：可查询测量工作月报。报告内容须含有月报时间、心理正常人次、心理预警人次、心理已辅导人次、心理未辅导人次、心理检测人次、团辅处理人次。以及预警等级评估表、咨询问题评估表和访问统计，可下载月报。方便老师快速、高效、针对性的查询测试结果，行之有效的进行心理辅导教育。 9、心理咨询：含留言管理、预约咨询管理等几大核心板块。心理老师可以查看本单位下的留言，用户也可以选择该留言是否公开或者指定具体咨询师浏览，且留言互动次数不设上限，模拟了聊天式一问一答模式。咨询师可一次设置接待时间，之后按照周期延续，中间也可随时更改；用户可以选择本单位下的咨询师，同时每次只能预约一次，且同一个账号预约超过三次爽约，将被系统拉入黑名单。 10、量表结果开放管理：管理员对每次发布的测试人员可设置是否禁止查看，若设置禁止查看，则被试在测评记录里无权查看结果。 11、导入导出方便快捷：管理员可以单个新增用户、批量按编号录入和Excel批量导入以及批量导出功能实现快捷化的操作。系统可自动导入用户的基本信息和单位的组织机构信息批量导入，并同时生成系统的单位组织架构，方便管理员对接原单位的用户信息表。 12、心理资源 （1）包含一些专用的心理学图文资料，其中趣味测试100条以上；趣味图片不少于300个。 ★（2）心灵处方：含学习类、工作类、人际关系类、人格类、情绪类、认知类、行为类、亚健康类、精神情绪类、个人成长类共十大类心灵处方；心灵处方总条目数110条（投标文件中须提供具有CMA或CNAS认证的第三方权威机构出具的关于该功能的检测报告）。方便心理咨询老师针对不同场景给出心理辅导建议。其中心灵处方设置权限，非专业级别的咨询师或管理员无权修改，只可查看。 13、潜在风险心理测评量表：针对教育系统需要，由专家组织编制综合性的3套量表，潜在风险心理测评小学低年级版、潜在风险心理测评中学版、潜在风险心理测评大学版。该套量表针对不同年龄群体，从多个维度综合考评，如抑郁维度、焦虑维度、生活适应维度、强迫性维度、偏执与敌对维度、边缘性维度、自卑维度、网络成瘾维度、自杀倾向维度等。通过该部分的测试，有利于筛查潜在冒险者，并对其进行早期预防。 14、专业化量表：系统中含有至少170套专业的心理测评量表，适用于各类人群、各类心理问题。如中学生心理健康量表、考试焦虑测验（TAI）、学习障碍筛查量表等学生专用类量表；comet职业能力测评量表、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、症状自测量表-SCL90、自杀态度问卷等心理健康类量表；明尼苏达（MMPI）多项人格测试、艾森克人格问卷、卡特尔16项个性因素测试等人格测试类量表；家庭环境量表、生活满意度指数量表、家庭功能评定等家庭心理类量表；Rutter儿童行为量表（父母）、Rutter儿童行为量表（教师）、儿童孤独症评定量表等儿童心理类量表；UCLA孤独量表、情绪-社交孤独问卷、自卑感量表（FIS）、青少年生活事件量表、艾森克情绪稳定性测验、人际关系综合诊断量表等人际交往类量表；韦氏成人智力测验、瑞文推理测验标准型等智力测验类量表；霍兰德的职业能力倾向测试量表、霍兰德职业倾向测验量表等职业倾向性量表。 15、语音支持：所有量表均实现条目的语音化，全程语音朗读，测评无压力。 16、支持PC端、移动端（手机、平板）的互联网网页访问使用。 相关要求： ★提供心理测量管理系统软件著作权证书； ★提供带有潜在风险心理测评字样的作品登记证书复印件； ★提供省级或以上软件评测中心颁发的系统软件产品登记测试报告（要求符合软件产品质量国家标准GB/T25000.51-2016）及证书； ★提供省级或以上软件评测中心颁发的软件成果鉴定测试报告（要求符合软件产品质量国家标准GB/T25000.51-2016）及证书； ★中标公示期内成交供应商须提供现场演示，演示功能需满足招标文件参数要求，如不能满足，按虚假响应报政府采购监管部门依规处理。 | 1 | 项 |
（二）相关配套服务
| 序号 | 服务项目 | 参数技术指标要求 | 数量 | 单位 |
| 1 | 心理测评系统培训 | 针对心理测量系统进行系统使用、普查注意事项等进行培训，学校安排人员参加，以提高普查效率和效果。 | 1 | 项 |
| 2 | 心理健康筛查普测 | 1、评估筛查: （1）筛查对象为全校学生（不少于7000人，满足400人同时在线检测）。 （2）采用专业量表对全校学生进行心理测量，筛查出具有潜在心理风险的人群，及时进行干预。筛查量表选用信效度较高专业量表。 2、分级预警 系统筛查出心理健康异常被试所有的情况并分一级、二级、三级、四级危机预警并进行警报提示。 3. 心理健康筛查普测次数 在服务期限内，根据采购人实际需求，合理开展心理健康筛查普测。 | 1 | 项 |
| 3 | 出具评测普查报告 | 出具全校心理测评团体报告、各年级团体心理报告、各班级团体心理报告以及个人心理测评报告 | 1 | 项 |
附件2：综合性评分
评审专家组按照下表对进入综合评分的所有供应商的响应文件进行综合评分。
本项目综合评分满分为100分，其中：技术资信分值占总分值的权重为90%，价格分值占总分值的权重为10%。具体评分细则如下：
| 类别 | 评分内容 | 评分标准 | 分值范围 |
| 技术资信分 （90分） | 技术参数响应 | 供应商拟配备的心理测量系统主要技术参数（标注“★”）的条款）完全满足或优于磋商文件技术要求的，得满分30分。每出现一项负偏离的扣3分，扣完为止； 注：响应文件中须提供的采购需求中要求提供的相关证明材料。建议供应商对相应内容在证明材料中进行逐一标注，以方便专家组评审。 | 0-33分 |
| 投标人实力 | 1、具有市级上心理卫生服务行业协会会员单位认证；具有市级社会心理服务首批示范机构认证；每提供一个相关证明得3分，满分6分。 注：上述均以投标文件中提供的有效证明或公示信息为评审依据。 2、具有经中国国家认证认可监督管理委员会认可的认证机构颁发的： （1）有效的质量管理体系认证证书的，得1分； （2）有效的职业健康安全管理体系认证证书的，得1分； （3）有效的环境管理体系认证证书的，得1分。 注：投标文件须同时提供证书扫描件(或影印件) 及全国认证认可信息公共服务平台官网证书信息查询截图，提供不完整不得分。 3、具有大数据企业认证的，得5分。注：投标文件须同时提供证书扫描件(或影印件) 及官网证书信息查询截图，提供不完整不得分。 4、具有国家高新技术企业认证的，得5分。注：投标文件须同时提供证书扫描件(或影印件) 及官网证书信息查询截图，提供不完整不得分。 5、为保护心理数据安全性，具有信息系统安全三级等级保护备案证明，提供证明证书复印件或影印件，得5分。 | 0-24分 | |
| 售后方案 | 供应商根据本项目特点和实际需求，提供相应的售后服务方案，包括但不限于：售后维护、信息安全以及技术支撑保障。 （1）售后方案全面详细、可操作性强、保障有力的，得11-15分； （2）售后方案较为全面详细性、可操作性较强、保障较为有力的，得7-10分； （3）售后方案有一定内容，细节有待提高的，得4-7分； （4）售后方案较差的，得1-3分； （5）未提供相关内容的，本项不得分。 | 0-15分 | |
| 服务承诺 | （1）供应商能承诺接到采购人员通知后，在6小时内指派专业人员到达采购人员免费指定服务地点，得2分； （2）供应商能承诺对所有监测涉及到的所有数据和信息保密，不得泄露，并采取相应的保密措施，监测报告完成后将所有原始数据发给采购人存档。如有违反信息保密承诺，采购人有权终止合同，并报有关部门进行处理，得6分； 注：响应文件中需提供承诺函。 | 0-8分 | |
| 业绩 | 2020年1月1日以来，投标人具有心理健康测评服务项目相关业绩，每提供一个得2分，最多得10分 注：响应文件中相关项目业绩须提供业绩合同扫描件，合同中须能体现出合同签订时间、项目类型等内容，如不能体现的须另附加盖业主单位公章的证明材料扫描件，未提供的不得分。 | 0-10分 | |
| 价格分 （10分） | 价格分统一采用低价优先法，即满足招标公告要求且价格最低的报价为评标基准价，其价格分为满分10分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算： 报价得分＝（评标基准价/报价）×10％×100 | ||
分值汇总
（1）评审专家组各成员应当独立对每个有效响应的文件进行评价、打分，然后汇总每个供应商每项评分因素的得分，再取各位评委评分之平均值，四舍五入保留至小数点后两位数，得到该供应商的技术资信分。
（2）将每个供应商的技术资信分加上根据上述标准计算出的价格分，即为该供应商的综合总得分。
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