阳泉市教育局关于遴选中小学幼儿教师全员培训承训机构的公告
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业主类型 | |
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为进一步加强我市中小学幼儿园教师全员培训工作，强化教师常态化研训制度，健全符合我市教师特点的教师专业发展支持服务体系，促进教育优质均衡持续发展。根据《山西省中小学教师继续教育规定》（山西省人民政府令〔第135号〕）和《山西省教育厅关于做好中小学幼儿园教师全员培训工作的通知》（晋教师〔2019〕15号）精神，结合工作实际，阳泉市教育局将面向社会公开遴选中小学幼儿园教师全员培训项目承训机构。现将有关事项公告如下：
一、项目概况
（一）项目名称：阳泉市中小学幼儿园教师全员培训项目
（二）服务周期：服务期为三个学年（2023年学年—2025年学年）。培训协议一年一签，年度培训绩效考核不合格，阳泉市教育局有权中止与培训机构的合作关系。考核合格的，续签合同。
（三）数量：1家
二、培训概况
（一）培训对象
阳泉市中小学（含中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园）在岗在职教师，约2万人。
（二）培训学科
小学：语文、数学、英语、道德与法治、音乐、美术、体育与健康、信息技术、劳动、心理健康、综合实践（研究性学习）、安全等；
初中、高中（中职）： 语文、数学、英语、道德与法治（高中思想政治）、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术（通用技术）、音乐、美术、体育与健康、劳动、心理健康、综合实践（研究性学习）、安全等；
幼儿园：按五大领域设计课程；
中等职业学校专业课教师和中小学校教辅人员统一参加通识类培训。
（三）培训学时
50学时网络远程培训＋22学时校本研修。
三、培训方式
网络研修、校本研修、专家进校。
具体要求：
（一）网络研修
1.设置师德师风、思政教育、心理健康等关乎教师自我成长和综合性发展的课程，作为全员必修课程，设置5学时且平台具有针对性培训功能；
2.根据教育信息化发展现状，以多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度等三十项微能力为重点，设置15学时的信息技术应用能力提升课程作为全员必修课程，且平台具有针对性培训功能。
3.设置专业理念、职业发展、法治教育、校园安全等通识课程不少于60学时供学员选学；设置学科核心素养、学科重难点梳理与突破等两大模块学科专业课程，每模块需提供不少于10学时的课程供学员选学。
4.总体学时要求：教师成长课程5学时、信息技术应用能力提升工程课程15学时、通识课程10 学时、学科核心素养课程10学时、学科重难点梳理与突破课程10学时。各类别课程的课时数可根据学年培训重点适度调整。
（二）专家进校
培训期间，每学年安排每学段不少于两所学校（含幼儿园）开展线下入校指导。承训机构组织省内外教育专家、教研员、骨干教师等优质教育资源走进学校，结合网络研修课程，以“信息技术与学科教学融合”或“智慧型课堂教学”为主题，开展区域性的同课异构、听课评课、交流研讨等活动。
（三）校本研修
组织开展以“基于信息技术与学科教学创新融合的智慧课堂构建”“信息技术环境下的教学质量监测与评价”“信息化教研”等为主题，以提高教师应用信息技术进行教学设计、教学组织、学法指导，以及教情分析、学情分析、考情分析等能力为目标的校本研修，通过培训能够提升当地教育教学质量，提高教育教学效率。
四、遴选范围
（一）教育部指定的“国培计划”教师远程培训机构，且具有完整的教师培训、培养体系，拥有自主的教师培训研修等的高等院校和培训机构，获得教师培训相关荣誉。
（二）在中华人民共和国境内注册的具有法人资格的机构，具有从事本项目的经营范围和能力。
（三）近三年（2019年－2022年）承担过山西省内省级或以上教师培训项目（参照省厅近三年国培和省级教师远程培训项目各类相关文件）。
（四）本项目不接受联合体参与遴选。
（五）未有不适宜承担我市全员培训工作的其他情形。
五、遴选方式
各参选机构提供符合阳泉市教育教学实际的培训方案，通过抽签确定现场陈述和答辩顺序，对方案进行详细展示解读，并接受评委质询。
我市随机抽取专家库成员组成评审团，在申报的机构中遴选出适合我市的全员远程培训承训机构，评审团投票后，市教育局根据投票结果确定全员培训网络平台。遴选过程主动接受纪检监察部门监督。
六、培训平台功能要求
（一）教学支持功能：能够呈现多种形式的教学内容，能够支持视频、阅读、讨论、作业、小组协作、工作坊等教学活动，能够以多种渠道实现各角色间的有效沟通，能够对教学过程实施有效干预及控制，能够通过不同活动类型的考核权重实现对过程性研修的直观化监管，能够支持个性化自主选学，支持多终端学习，实时累计学时数据，支持高度交互的异步网络学习模式，能够根据需要调整培训内容和流程。
（二）教学事务管理功能：具备学员注册、用户权限配置、自定义考核规则设置、建课、建班、分组等功能。
（三）区域研修与校本研修功能：应提供网络研修活动工具，满足区域、学校自主创建教师网上工作坊，设置活动主题、活动步骤，满足视频与文本等多格式活动资源上传，支持研讨交流等交互行为。同时平台支持个人空间和研修社区功能，平台具备促进学员学习机制，能根据要求，利用院本课程资源（原创资源）促进我市中小学、幼儿园教师优质课程资源生成。优质资源、成果、研修过程性数据自动沉淀，汇聚到区域社区，以辐射全体教师观摩学习。
（四）网络培训管理功能：具有良好的统计功能，能够及时为学习者和培训主管部门提供教师培训情况统计数据，具备学习档案功能，促进教师专业成长，实现教师终身学习。
（五）平台界面导航清晰，具有良好的用户体验，能够实现不同角色的及时变更，用户的网络操作界面不超过3层。保证教学平台的平稳、顺畅。培训平台具有不少于500Mbps/S的独立带宽，页面打开平均速度小于3秒，视频浏览速度大于220kbps。
七、培训支持服务能力要求
（一）具有丰富的教师培训经验，能够承担中小学幼儿园教师培训任务，提供相关业绩证明材料。
（二）项目管理团队健全、结构合理、水平较高、分工明确。项目专家团队健全，教师配置合理，包含全国知名专家、高校教授、一线优秀教师等，首席专家须具备正高职称，长期从事教师培训工作。
（三）培训流程规范，管理制度科学健全，单位信用及财务良好，运营规范，经费使用规范。
（四）具备推行网络研修与校本研修相结合的混合式培训的经验。网络研修社区具有建立教师个人学习空间，开展教师工作坊研修、校本研修及区域研修等功能。
（五）具有符合我市全员培训的高质量培训课程资源、专职培训管理团队和技术服务人员。
（六）平台应提供《学员学习指南》《辅导教师手册》《管理人员手册》电子或纸质文本和相应的视频操作动画，以方便相关人员掌握平台操作，熟悉学习与管理要求。
（七）教学平台应在满足平台功能要求的前提下，提供7*24小时的客户服务，解答师疑难问题和技术故障。培训平台出现问题时，保证在8小时内恢复正常，并制定各类情况的应急预案，有效应对各种突发情况。
（八）严格学习过程管理。按照我市的要求对限时登录、验证身份、成绩核准和公布进行严格管理，提供实时和终时成绩查询功能，并按照我市的要求为每位教师出具最终成绩单。
（九）资源互动，激励本土教师不断优化发展。选拔本地优师名师，将优质的教学内容上传至网络平台，扩大本地名师影响力。
（十）积极支持我市教师队伍发展。积极为我市教师队伍发展提供有力支撑，承训期内每年组织全市80-100名教师赴省外教育质量优质地市开展高级研修培训。
八、培训经费及使用
网上培训学习课时为50学时，收费标准执行财政部、教育部《中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》 (财教（2015)524号）和山西省执行标准每学时不超2. 5元的标准；经费包含机构对服务对象开展培训时网络课程开发、远程平台支持、远程教学管理、辅导教师集中培训、在岗研修指导、辅导教师辅导及各级管理等。由教师所在学校、单位直接向培训平台支付。
九、材料报送
（一）项目申报书，培训机关资质和业绩证明材料；
项目申报书按照本通知要求对项目设计内容理解充分，合理编制，突出培训方式、培训内容、课程资源、平台功能及技术标准、支持服务能力、课程专家团队、组织学习方式、学员考核标准与考核方式等内容，提供的完整项目实施方案进行综合评审。
（二）培训实施方案
项目承担单位要创新培训模式，精选培训内容，提高培训针对性和实效性；要加强项目组织管理，完善培训项目监督评估机制，确保项目实施质量，有以评价促进我市教育教学质量提升的相关理念、措施、办法，并具备国际视野。
（三）培训课程资源、管理团队、技术服务、培训和管理等方面情况和制度保障；
（四）材料报送时间：2023年,9月20日前，将所有材料电子版一份，纸质版一式六份，报送阳泉市教育局508室，遴选时间确定后通知。
联 系 人：康老师
联系电话：0353-2293649
工作邮箱：yqsjyjjsgzk@163.com
阳泉市教育局
2023年9月12日
一、项目概况
（一）项目名称：阳泉市中小学幼儿园教师全员培训项目
（二）服务周期：服务期为三个学年（2023年学年—2025年学年）。培训协议一年一签，年度培训绩效考核不合格，阳泉市教育局有权中止与培训机构的合作关系。考核合格的，续签合同。
（三）数量：1家
二、培训概况
（一）培训对象
阳泉市中小学（含中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园）在岗在职教师，约2万人。
（二）培训学科
小学：语文、数学、英语、道德与法治、音乐、美术、体育与健康、信息技术、劳动、心理健康、综合实践（研究性学习）、安全等；
初中、高中（中职）： 语文、数学、英语、道德与法治（高中思想政治）、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术（通用技术）、音乐、美术、体育与健康、劳动、心理健康、综合实践（研究性学习）、安全等；
幼儿园：按五大领域设计课程；
中等职业学校专业课教师和中小学校教辅人员统一参加通识类培训。
（三）培训学时
50学时网络远程培训＋22学时校本研修。
三、培训方式
网络研修、校本研修、专家进校。
具体要求：
（一）网络研修
1.设置师德师风、思政教育、心理健康等关乎教师自我成长和综合性发展的课程，作为全员必修课程，设置5学时且平台具有针对性培训功能；
2.根据教育信息化发展现状，以多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度等三十项微能力为重点，设置15学时的信息技术应用能力提升课程作为全员必修课程，且平台具有针对性培训功能。
3.设置专业理念、职业发展、法治教育、校园安全等通识课程不少于60学时供学员选学；设置学科核心素养、学科重难点梳理与突破等两大模块学科专业课程，每模块需提供不少于10学时的课程供学员选学。
4.总体学时要求：教师成长课程5学时、信息技术应用能力提升工程课程15学时、通识课程10 学时、学科核心素养课程10学时、学科重难点梳理与突破课程10学时。各类别课程的课时数可根据学年培训重点适度调整。
（二）专家进校
培训期间，每学年安排每学段不少于两所学校（含幼儿园）开展线下入校指导。承训机构组织省内外教育专家、教研员、骨干教师等优质教育资源走进学校，结合网络研修课程，以“信息技术与学科教学融合”或“智慧型课堂教学”为主题，开展区域性的同课异构、听课评课、交流研讨等活动。
（三）校本研修
组织开展以“基于信息技术与学科教学创新融合的智慧课堂构建”“信息技术环境下的教学质量监测与评价”“信息化教研”等为主题，以提高教师应用信息技术进行教学设计、教学组织、学法指导，以及教情分析、学情分析、考情分析等能力为目标的校本研修，通过培训能够提升当地教育教学质量，提高教育教学效率。
四、遴选范围
（一）教育部指定的“国培计划”教师远程培训机构，且具有完整的教师培训、培养体系，拥有自主的教师培训研修等的高等院校和培训机构，获得教师培训相关荣誉。
（二）在中华人民共和国境内注册的具有法人资格的机构，具有从事本项目的经营范围和能力。
（三）近三年（2019年－2022年）承担过山西省内省级或以上教师培训项目（参照省厅近三年国培和省级教师远程培训项目各类相关文件）。
（四）本项目不接受联合体参与遴选。
（五）未有不适宜承担我市全员培训工作的其他情形。
五、遴选方式
各参选机构提供符合阳泉市教育教学实际的培训方案，通过抽签确定现场陈述和答辩顺序，对方案进行详细展示解读，并接受评委质询。
我市随机抽取专家库成员组成评审团，在申报的机构中遴选出适合我市的全员远程培训承训机构，评审团投票后，市教育局根据投票结果确定全员培训网络平台。遴选过程主动接受纪检监察部门监督。
六、培训平台功能要求
（一）教学支持功能：能够呈现多种形式的教学内容，能够支持视频、阅读、讨论、作业、小组协作、工作坊等教学活动，能够以多种渠道实现各角色间的有效沟通，能够对教学过程实施有效干预及控制，能够通过不同活动类型的考核权重实现对过程性研修的直观化监管，能够支持个性化自主选学，支持多终端学习，实时累计学时数据，支持高度交互的异步网络学习模式，能够根据需要调整培训内容和流程。
（二）教学事务管理功能：具备学员注册、用户权限配置、自定义考核规则设置、建课、建班、分组等功能。
（三）区域研修与校本研修功能：应提供网络研修活动工具，满足区域、学校自主创建教师网上工作坊，设置活动主题、活动步骤，满足视频与文本等多格式活动资源上传，支持研讨交流等交互行为。同时平台支持个人空间和研修社区功能，平台具备促进学员学习机制，能根据要求，利用院本课程资源（原创资源）促进我市中小学、幼儿园教师优质课程资源生成。优质资源、成果、研修过程性数据自动沉淀，汇聚到区域社区，以辐射全体教师观摩学习。
（四）网络培训管理功能：具有良好的统计功能，能够及时为学习者和培训主管部门提供教师培训情况统计数据，具备学习档案功能，促进教师专业成长，实现教师终身学习。
（五）平台界面导航清晰，具有良好的用户体验，能够实现不同角色的及时变更，用户的网络操作界面不超过3层。保证教学平台的平稳、顺畅。培训平台具有不少于500Mbps/S的独立带宽，页面打开平均速度小于3秒，视频浏览速度大于220kbps。
七、培训支持服务能力要求
（一）具有丰富的教师培训经验，能够承担中小学幼儿园教师培训任务，提供相关业绩证明材料。
（二）项目管理团队健全、结构合理、水平较高、分工明确。项目专家团队健全，教师配置合理，包含全国知名专家、高校教授、一线优秀教师等，首席专家须具备正高职称，长期从事教师培训工作。
（三）培训流程规范，管理制度科学健全，单位信用及财务良好，运营规范，经费使用规范。
（四）具备推行网络研修与校本研修相结合的混合式培训的经验。网络研修社区具有建立教师个人学习空间，开展教师工作坊研修、校本研修及区域研修等功能。
（五）具有符合我市全员培训的高质量培训课程资源、专职培训管理团队和技术服务人员。
（六）平台应提供《学员学习指南》《辅导教师手册》《管理人员手册》电子或纸质文本和相应的视频操作动画，以方便相关人员掌握平台操作，熟悉学习与管理要求。
（七）教学平台应在满足平台功能要求的前提下，提供7*24小时的客户服务，解答师疑难问题和技术故障。培训平台出现问题时，保证在8小时内恢复正常，并制定各类情况的应急预案，有效应对各种突发情况。
（八）严格学习过程管理。按照我市的要求对限时登录、验证身份、成绩核准和公布进行严格管理，提供实时和终时成绩查询功能，并按照我市的要求为每位教师出具最终成绩单。
（九）资源互动，激励本土教师不断优化发展。选拔本地优师名师，将优质的教学内容上传至网络平台，扩大本地名师影响力。
（十）积极支持我市教师队伍发展。积极为我市教师队伍发展提供有力支撑，承训期内每年组织全市80-100名教师赴省外教育质量优质地市开展高级研修培训。
八、培训经费及使用
网上培训学习课时为50学时，收费标准执行财政部、教育部《中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》 (财教（2015)524号）和山西省执行标准每学时不超2. 5元的标准；经费包含机构对服务对象开展培训时网络课程开发、远程平台支持、远程教学管理、辅导教师集中培训、在岗研修指导、辅导教师辅导及各级管理等。由教师所在学校、单位直接向培训平台支付。
九、材料报送
（一）项目申报书，培训机关资质和业绩证明材料；
项目申报书按照本通知要求对项目设计内容理解充分，合理编制，突出培训方式、培训内容、课程资源、平台功能及技术标准、支持服务能力、课程专家团队、组织学习方式、学员考核标准与考核方式等内容，提供的完整项目实施方案进行综合评审。
（二）培训实施方案
项目承担单位要创新培训模式，精选培训内容，提高培训针对性和实效性；要加强项目组织管理，完善培训项目监督评估机制，确保项目实施质量，有以评价促进我市教育教学质量提升的相关理念、措施、办法，并具备国际视野。
（三）培训课程资源、管理团队、技术服务、培训和管理等方面情况和制度保障；
（四）材料报送时间：2023年,9月20日前，将所有材料电子版一份，纸质版一式六份，报送阳泉市教育局508室，遴选时间确定后通知。
联 系 人：康老师
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工作邮箱：yqsjyjjsgzk@163.com
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